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馬同學(xué)高三的時候就想去出國留學(xué),那時候想去加拿大留學(xué),但是因為種種原因沒有成功。
孫同學(xué)在國內(nèi)一所中學(xué)讀國際高中的課程,高二在讀,成績一般。
李同學(xué)在上海讀高中,高考成績不理想,沒有考入理想中的學(xué)校。
學(xué)生以非常優(yōu)秀的高中成績進入倫敦大學(xué)學(xué)院就讀本科預(yù)科,雖沒有深厚的美術(shù)功底,但因為喜歡依然選擇了最牛的專業(yè)建筑學(xué)預(yù)科方向。建筑專業(yè)本身作業(yè)特別多,有一定的不適應(yīng)但是學(xué)生很快調(diào)整自己。預(yù)科結(jié)束后我們通過ucas系統(tǒng)給學(xué)生申請了五所院校,當(dāng)時錄取了第一志愿利
S同學(xué)高考后進入省內(nèi)某雙非院校,院校屬于一本,但是被調(diào)劑到了英語專業(yè),S同學(xué)理想專業(yè)是傳媒,所以對這個錄取結(jié)果不是很滿意。
G同學(xué),高中是新疆烏市一中重點院校的高三理科學(xué)生,高中三年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓郭同學(xué)感受到了學(xué)業(yè)上的壓力和長期埋頭在題海戰(zhàn)術(shù)里的枯燥。
Z同學(xué)因一直向往早點去到國外體驗和深造,于是在家人的陪同下咨詢本科留學(xué)事宜?紤]到目前的留學(xué)趨勢和國際形式,同學(xué)和家人一致決定選擇英國作為目的國。因為自己的姐姐是在立思辰留學(xué)的幫助下留學(xué)的,在和Z同學(xué)溝通過留學(xué)想法和平時的興趣后,同學(xué)確認(rèn)想要考慮申請傳
學(xué)生在新加坡讀中四,參加新加坡的O- LEVEL考試,學(xué)生在新加坡已經(jīng)有了生活和學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,對新加坡有深厚的感情,所以學(xué)生明確了自己的目標(biāo),就是要申請新加坡的大學(xué),個人也比較喜歡計算機專業(yè),最后確定了在詹姆斯庫克大學(xué)的計算機專業(yè)。
學(xué)生高三在讀,不想高考,國內(nèi)上的是國際高中,網(wǎng)上咨詢,通過微信建立信任,不是本地的客戶,學(xué)生急切出國,對別了很多國家,簽約,收集材料,遞交,都很順利,并且學(xué)生也參加了獎學(xué)金老師,等到了百分之25的獎學(xué)金減免。
有較突出的活動經(jīng)歷,特別是利用假期游學(xué)北美名校加州伯克利大學(xué),并獲得教授的推薦信。這是該生申請學(xué)校的優(yōu)勢
對美國學(xué)制熟知的學(xué)生,關(guān)注點在自己的學(xué)習(xí)方向和個人收獲上,不追求排名等虛幻的東西。所以,在整體的規(guī)劃上,是完全適應(yīng)美國學(xué)生的思路的
學(xué)生的院校及文書均由立思辰留學(xué)和公司首席文書審核官Krassen操刀, 文書經(jīng)歷過數(shù)次修改,從平鋪直敘的方式變得鮮活,有畫面感,并能每個文書契合學(xué)校的獨特性。這是學(xué)生能夠在標(biāo)化成績并不占優(yōu)勢的情況下能夠讓學(xué)?吹綄W(xué)生自身的獨特性的關(guān)鍵要點
學(xué)生高三畢業(yè)生,高考不理想,國內(nèi)志愿報考失敗,面臨沒有學(xué)校上,也不想復(fù)讀,外地客戶,見過一次,直接簽約,在咨詢中,對專業(yè)不確定,問了父母的工作,爸爸是中醫(yī)醫(yī)生,自己也對中醫(yī)比較熱愛,直接推薦了英迪大學(xué)的中醫(yī),學(xué)生家長的朋友的孩子也在這個學(xué)校上學(xué),問了
建議申請美國本科的學(xué)生在高一高二的時候開始做規(guī)劃準(zhǔn)備,尤其是早點學(xué)語言,這樣后面能考個好成績申請好大學(xué),多參加一些對自己也幫助,含金量高的活動和比賽,美國大學(xué)也比較看重的
美國本科大學(xué)也比較看重高中學(xué)生的經(jīng)歷和背景,建議高中期間利用暑期可以參加一些美國名校的暑期課程夏校幫助自己提升軟性背景,申請到更好的大學(xué),也多參加一些比賽,這樣文案老師才能挖掘?qū)W生的亮點和優(yōu)勢,體現(xiàn)在文書里
學(xué)生錄取了華盛頓大學(xué)西雅圖分校,也是最想去的,但是申請的威斯康星麥迪遜大學(xué)沒有給錄取,還有雪城大學(xué),俄亥俄州立大學(xué),印第安納伯明翰大學(xué)錄取還給了8000美金的獎學(xué)金,保底學(xué)校北卡州立大學(xué)也錄取了,學(xué)生最終選擇華盛頓西雅圖
高考結(jié)束后學(xué)生去到了蘭州財經(jīng)大學(xué),在就讀過程中一直感覺不是很好。
H同學(xué)已經(jīng)是入讀大專一年的學(xué)生,因為對于自己現(xiàn)狀不滿意最終和家長商量后決定申請國外大學(xué)提升自己的學(xué)歷。
C同學(xué)是一位高考失利之后過來找我們做留學(xué)申請的學(xué)生,孩子成績嚴(yán)重偏科,擅長數(shù)理化但是英語成績非常不好,所以父親很擔(dān)心孩子沒有辦法讀出雅思成績而對孩子出國事情猶豫不決。