Z同學(xué)背景信息
錄取院校:墨爾本大學(xué)
錄取專業(yè):IT碩士
畢業(yè)/就讀院校:浙江大學(xué)
就讀專業(yè):英語(yǔ)
GPA成績(jī):76
語(yǔ)言成績(jī):7.5
學(xué)生優(yōu)勢(shì):
本科985/211大學(xué)畢業(yè)
申請(qǐng)難點(diǎn):
跨專業(yè)申請(qǐng)、均分不高只有76分,學(xué)生目標(biāo)高,希望申請(qǐng)名校
案例分析
Z同學(xué)本科就讀于浙江大學(xué)英語(yǔ)專業(yè),雖然是文科類專業(yè),可是在高中時(shí)代TA卻是一名徹徹底底的理科生。究竟當(dāng)初高考選專業(yè)時(shí)為什么棄理從文?按學(xué)生的說法那純粹就是誤打誤撞,骨子里其實(shí)還是鐘情理科的。
也許是對(duì)自身專業(yè)不感興趣,Z同學(xué)的本科成績(jī)并不十分理想,曾經(jīng)的學(xué)霸均分只有76,多少有點(diǎn)小憋屈。在決定前往澳洲攻讀研究生時(shí),選專業(yè)又成了學(xué)生和家長(zhǎng)出現(xiàn)分歧的地方。家長(zhǎng)希望可以選擇商科類或者語(yǔ)言類的專業(yè),回國(guó)后好找工作。可是Z同學(xué)發(fā)表意見,還是對(duì)IT類、計(jì)算機(jī)方面的專業(yè)更感興趣。
跨專業(yè)申請(qǐng)、均分不太高、一定是名校,考慮到學(xué)生的興趣愛好,兼顧澳洲留學(xué)政策,平衡各方需求后,最終給學(xué)生選的是新南威爾士大學(xué)商科,莫納什IT和墨爾本大學(xué)IT專業(yè)。并且指導(dǎo)孩子寫了個(gè)人陳述(PS),在遞交申請(qǐng)之后補(bǔ)給了學(xué)校。
很快,莫納什大學(xué)在遞交后一周內(nèi)給了Offer,隨后新南威爾士大學(xué)的Offer也來了,但是Z同學(xué)還是想等等墨爾本大學(xué)的消息。當(dāng)初遞交申請(qǐng)時(shí),墨爾本大學(xué)官方給出的審理周期是3-4個(gè)月,不保證有結(jié)果,如果十一月末沒有Offer就打算放棄了。我們連續(xù)跟學(xué)校催了兩次審理進(jìn)度,最終在遞交申請(qǐng)后一個(gè)月內(nèi)拿到了墨爾本大學(xué)的Offer!而更巧的是,上午收到Offer后,中午學(xué)生的雅思成績(jī)也出來了,達(dá)到碩士直讀的要求!可謂是雙喜臨門!
顧問點(diǎn)評(píng).
可以成功拿到墨大Offer,總結(jié)下來,歸功于以下三點(diǎn):立思辰留學(xué)360與澳洲院校的緊密合作,使得在申請(qǐng)過程中溝通更順暢,審理進(jìn)度更快。 高效&專業(yè)的文案:犀利獨(dú)到的文書修改,善于挖掘申請(qǐng)人的個(gè)性特質(zhì),并根據(jù)項(xiàng)目和學(xué)校的特點(diǎn)為申請(qǐng)人定制提升方案。 學(xué)生的高度配合:從始至終對(duì)顧問老師和申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)的信任與配合,及時(shí)完善和補(bǔ)充自身短板。
下面是來自澳洲的中國(guó)學(xué)生的感謝視頻,感謝留學(xué)360的老師
來自澳洲的中國(guó)學(xué)生的留學(xué)感言,留學(xué)360感謝學(xué)生們對(duì)我們的認(rèn)可,他們都是王梓嘉老師辦理成功的學(xué)生。同學(xué)們?nèi)绻谐鰢?guó)留學(xué)的夢(mèng)想,歡迎隨時(shí)聯(lián)系我們留學(xué)360.
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