英國留學(xué)，課堂筆記怎么做最高效？這五個方法送給你！

　　一份好的課堂筆記不僅能夠幫助我們更好地理解老師講的知識點(diǎn)，同時也能在復(fù)習(xí)考試的時候助我們一臂之力。

　　在英語課堂中熟練完成課堂筆記記錄，也能夠提升我們對于英語這門語言的更深入理解，幫助我們提高學(xué)術(shù)英語寫作能力。

　　對于如何高效率地完成課堂筆記，相信每個人都有屬于自己的一套方法。

　　今天，長沙立思辰留學(xué)也為大家總結(jié)了五個做課堂筆記的干貨方法。我們建議大家根據(jù)課堂的具體內(nèi)容，將這些方法融會貫通地使用。趕快收藏起來吧！

　　康奈爾筆記法 （The Cornell Method）

　　康奈爾筆記法是一個能夠有效地幫助你在課后立刻檢查自己對于課堂知識的理解程度，并且發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題的方法。

　　如圖中所示，康奈爾筆記法將一頁紙分成了三部分�！肮P記內(nèi)容”部分占據(jù)了紙的大部分空間，我們在課堂上將老師所講的內(nèi)容有條理地在這個空間記錄下來。

　　在下課之后，我們立刻在左邊的“提示欄”將筆記內(nèi)容有條理地梳理成一個框架。在下課之后立刻進(jìn)行這個部分的梳理，將幫助我們快速地對課堂內(nèi)容進(jìn)行一個回顧。如果你有任何不理解的地方也將在這個過程中發(fā)現(xiàn)。

　　最后一部分“概要區(qū)”是幫助我們在后面的復(fù)習(xí)過程中對課堂內(nèi)容進(jìn)行高度概括總結(jié)的�！案乓獏^(qū)”部分的填寫不一定要在課堂結(jié)束后立刻完成，可以延后一些，幫助我們促進(jìn)思考以及消化老師的知識點(diǎn)。

　　思維導(dǎo)圖筆記法 （Mind Map Method）

　　思維導(dǎo)圖筆記法能夠在視覺上幫我們高效梳理邏輯框架，把握知識點(diǎn)之間的關(guān)系，是訓(xùn)練自己邏輯思維能力的比較好的方式。

　　如圖所示，思維導(dǎo)圖要求我們在做筆記的同時，就開始進(jìn)行知識點(diǎn)的邏輯梳理。 首先，我們需要對課堂老師所講的內(nèi)容進(jìn)行一個非常高度的概括，總結(jié)出一個話題或主題。 接下來，所有在課堂上所講的知識點(diǎn)都是圍繞這個主題進(jìn)行的支脈的延展。 我們在進(jìn)行支脈延展記錄時，需要將屬于同一類別的知識點(diǎn)歸納到一個脈絡(luò)中。

　　在課堂上完成思維導(dǎo)圖筆記后，在課下復(fù)習(xí)的時候，我們建議大家盡量按照邏輯結(jié)構(gòu)，整理出一個課堂知識框架以及知識點(diǎn)匯總。這樣，就能夠幫助我們?nèi)�面地掌握知識點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)自己的問題了。

　　提綱筆記法 （The Outlining Method）

　　提綱筆記法非常適合大家在細(xì)節(jié)知識點(diǎn)繁多的課堂上使用。提綱筆記法也同樣能夠幫助我們梳理邏輯結(jié)構(gòu)的同時，確保細(xì)碎的知識點(diǎn)不會遺失。

　　如圖中所示，在用提綱筆記法進(jìn)行知識點(diǎn)梳理時，我們要善于總結(jié)不同的分支知識點(diǎn)，同時要非常詳細(xì)地將細(xì)節(jié)知識點(diǎn)記錄下來。在課后復(fù)習(xí)時，我們建議大家將這些細(xì)節(jié)知識點(diǎn)一一瀏覽一遍，如果發(fā)現(xiàn)不理解的問題，隨時向老師提問并且補(bǔ)全筆記。在準(zhǔn)備考試的時候，這份知識點(diǎn)筆記將是非常有用的復(fù)習(xí)資料。

　　制表筆記法 （The Charting Method）

　　如果在課堂上，老師講解的細(xì)節(jié)知識點(diǎn)非常多，我們用提綱筆記法也感覺無法很得心應(yīng)手地記下來的時候，我們建議大家使用制表筆記法。

　　如圖所示，在用制表筆記法制作筆記時，大家只需要在筆記本上留出充足的空間用來記錄細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的內(nèi)容。和提綱筆記法類似， 我們建議大家將這些細(xì)節(jié)知識點(diǎn)一一瀏覽一遍，如果發(fā)現(xiàn)不理解的問題，隨時向老師提問并且補(bǔ)全筆記。在準(zhǔn)備考試的時候，這份知識點(diǎn)筆記將是非常有用的復(fù)習(xí)資料。

　　整句筆記法 （The Sentence Method）

　　對于一些非常關(guān)鍵的定義、具有大量重要事實(shí)和數(shù)據(jù)的句子，我們建議大家使用整句筆記法。使用這個方法就要求我們一定要仔細(xì)聽老師講的所有的信息點(diǎn)，如果無法完全復(fù)制老師所講到的句子，那么我們可以將這些信息點(diǎn)，用自己的語言組成一個完整的句子記錄下來。