在2月18日公布的新加坡2020年財政預(yù)算案中，新加坡副總理兼財政部長王瑞杰表示將加強對低收入家庭的援助，為新加坡人提供負擔(dān)得起的教育。
為此，新加坡政府每年將投入多900萬新元，達到5200萬新元在教育經(jīng)濟援助計劃。新加坡政府也會增加對所有學(xué)生的交通津貼，以及中學(xué)生的學(xué)校餐費補助。王瑞杰表示：
良好的教育將為新加坡下一代的未來打下堅固的基礎(chǔ)。每一名新加坡孩童在16歲之前，可獲得的教育津貼將超過18萬元。
工藝教育學(xué)院
從2020學(xué)年起，家庭收入階層最低的工藝教育學(xué)院學(xué)生在領(lǐng)取助學(xué)金以外，將免付學(xué)費。其他中低收入家庭學(xué)生也可獲得更高的助學(xué)金額，一年助學(xué)金額增加的款額，最高可達200新元。
初級學(xué)院和勵仁高中
符合資格的新加坡初級學(xué)院和勵仁高中學(xué)生可獲得的助學(xué)金將從900新元，增加到1000新元。
理工學(xué)院與大學(xué)
來自中低收入家庭的理工學(xué)院與大學(xué)生享有更高的助學(xué)金額。因此，政府接下來投入在大專教育的助學(xué)金將從每年的1億4800萬新元增加到1億9800萬新元。
當(dāng)然，除此之外，關(guān)于孩子上學(xué)的問題，新加坡政府還實施了很多教育計劃：
新加坡教育儲蓄計劃（EduSave）
新加坡教育儲蓄計劃讓所有新加坡小孩都能獲得充分的教育機會。在該計劃下，學(xué)校和學(xué)生都將獲得津貼，支付深廣課程或購買學(xué)習(xí)所須的額外用品的費用。學(xué)術(shù)成績和其他方面表現(xiàn)良好，或是學(xué)業(yè)進步顯著的學(xué)生，也會獲得獎勵。
年齡介于7-16歲的新加坡公民，或在新加坡教育部資助的中小學(xué)就讀，他的教育儲蓄賬戶每年都會收到津貼。獲得津貼的孩子可以用于支付學(xué)校所辦的深廣課程（Enrichment Programme）以及政府或政府輔助學(xué)校的附加雜費。
新加坡教育儲蓄獎（Edusave Award）
新加坡教育儲蓄獎是為了獎勵在學(xué)術(shù)和非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，并鼓勵他們再接再厲。如果孩子是新加坡公民，并在以下領(lǐng)域表現(xiàn)良好，便有機會獲頒教育儲蓄獎：
教育儲蓄品德獎：獎勵具有模范生素質(zhì)、品行良好的優(yōu)秀學(xué)生，小一至小三數(shù)額為200新元，小四至小六數(shù)額為350新元；
教育儲蓄獎學(xué)金：獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、品行良好的學(xué)生，小五和小六的金額為350新元；
教育儲蓄活動成就獎：獎勵熱心服務(wù)社區(qū)與學(xué)校，非學(xué)術(shù)活動表現(xiàn)出色的學(xué)生，小四至小六金額為250新元；
教育儲蓄優(yōu)異助學(xué)金：獎勵學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，家庭收入不超過6000新元的學(xué)生，小一至小三數(shù)額為200新元，小四至小六數(shù)額為250新元。
新加坡教育部經(jīng)濟援助計劃（MOE FAS）
教育部推出經(jīng)濟援助計劃是要確保每名孩子，不論其家庭背景如何，都有機會接受教育。該計劃為有需要的學(xué)生提供免費課本、校服、交通津貼，并豁免繳付學(xué)費和標(biāo)準(zhǔn)雜費。在教育部經(jīng)濟援助計劃(FAS)下，小學(xué)生也會獲得餐費補貼。此外，校方可酌情使用學(xué)�；穑峁┰ㄈ绮腿�。
申請資格：家庭每月總收入不超過2500新元，每月人均收入不超過625新元；
享受補貼：雜費、課本費、校服全部免費，膳食補貼一周七餐，乘坐校車的學(xué)生每年可享50%的車資津貼，乘坐公共交通工具的學(xué)生每年可獲得120新元的補貼。每戶家庭人口包括學(xué)生、學(xué)生父母、未婚兄弟姐妹，以及祖父母。
新加坡進取基金（Opportunity Fund）
除了推出經(jīng)濟援助計劃外，新加坡教育部還設(shè)立了進取基金，為工藝教育學(xué)院和理工學(xué)院家境不寬裕的新加坡學(xué)生提供參加深廣學(xué)習(xí)和其他增益輔助活動的機會。
據(jù)立思辰留學(xué)介紹，在2019年，新加坡教育部就調(diào)高了工藝教育學(xué)院和理工學(xué)院進取基金的撥款額，并取消家庭月入上限，以讓更多來自低收入家庭的學(xué)生從中受惠，出國開拓視野。
“‘保底’是新加坡的教育網(wǎng)兜。新加坡對于國民教育一向很重視，這是眾所周知的，對于家境困難的學(xué)生，也會進行學(xué)費補助，名目眾多并且金額不小�！�
無論是哪個國家，都無法保證學(xué)生成績?nèi)继幱陧敿馑�。在實行精英教育的同時，新加坡還秉持著“保底不封頂”的理念：
貧富懸殊固然會帶來教育不平等問題，新加坡政府能做的是在經(jīng)濟上扶持底層的學(xué)生，盡量扶持有需要者，幫他們實現(xiàn)潛能。每個孩子起跑點都不同是無法改變的事實，但新加坡的教育制度能確保他們都能順利完成這場賽跑。
對于有人提議新加坡名校應(yīng)為來自低收入家庭的學(xué)生設(shè)指定學(xué)額，以確保平等性，新加坡教育部長王乙康曾公開表示并不認同此做法。他認為許多名校已努力吸引來自低收入家庭的合格學(xué)生報讀，以讓學(xué)生群體的背景更多元化，并促進他們相互交流：
我們應(yīng)該繼續(xù)鼓勵這些學(xué)校那么做（吸引低收入家庭合格學(xué)生），但設(shè)指定學(xué)額會發(fā)出錯誤的信息。這種做法并不符合我們的社會理念，甚至?xí)灰暈槭且环N偏袒。
同樣不少新加坡人認為要解決學(xué)生之間的成就差距問題，最簡單的方式是從高成就的學(xué)生方面著手，比如禁止補習(xí)。不過，王乙康認為這與新加坡教育制度理念不符：
“新加坡教育，不局限學(xué)生的機會，不會為學(xué)生的成就設(shè)頂限，不限制有能力者取得更高成就�！�
新加坡表現(xiàn)不佳的學(xué)生比例非常低！
因為在新加坡，無論學(xué)生的社會經(jīng)濟背景如何，本地學(xué)校都會給予輔助，因此新加坡學(xué)生的表現(xiàn)能夠超越他國學(xué)生。
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