如今大學(xué)排名越來(lái)越受歡迎，很多大學(xué)也樂(lè)于參與到大學(xué)排名中去，一些學(xué)校甚至?xí)ビ弦恍┡琶脑u(píng)價(jià)指標(biāo)，就是為了提升自身的排名。比如原本就專(zhuān)注于發(fā)展文科的院校，如今也積極增加理工科，向綜合性學(xué)校發(fā)展。
但是新加坡的幾所新興公立大學(xué)并沒(méi)有為了提升排名就刻意地去改變自身，而是利用自身原有的專(zhuān)長(zhǎng)形成各自特色，針對(duì)的也是不同需求的學(xué)生群體。
新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)（Singapore University of Technology and Design，簡(jiǎn)稱(chēng)新科大），是繼新加坡國(guó)立大學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)，新加坡管理大學(xué)后，新加坡的第四所公立大學(xué)，更是世界上第1所集設(shè)計(jì)與創(chuàng)新于研究與工程中的大學(xué)。
今天立思辰留學(xué)要向大家介紹的是新加坡的第四所公立大學(xué)-新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)。
申請(qǐng)截止日：2020年3月19日
2020新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)通道
由于目前通過(guò)新加坡五所政府理工學(xué)院錄取學(xué)生人數(shù)較少，所以暫未有適合參考的錄取標(biāo)準(zhǔn)。而A水準(zhǔn)考生主要專(zhuān)業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：
因?yàn)?018/19學(xué)年度理工學(xué)院錄取生人數(shù)過(guò)少，所以未生成可參考的分?jǐn)?shù)線(xiàn)。
第四所公立大學(xué)
新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)，是繼新加坡國(guó)立大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、新加坡管理大學(xué)的第四所公立大學(xué)，于2012年成立，并于2012年5月8號(hào)正式開(kāi)課。
新科大最顯著的特點(diǎn)就是：學(xué)生在三年半時(shí)間內(nèi)就能完成大學(xué)課程。再加上通常會(huì)在4-5月開(kāi)學(xué)，早于其他大學(xué)，新科大的畢業(yè)生能比同一屆的學(xué)生早8個(gè)月畢業(yè)、走上社會(huì)。盡管建校年限不長(zhǎng)，但它的教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)有保障。為什么這么說(shuō)，是因?yàn)樗牡着坪徒ㄐ＠砟顩Q定的。
新科大的建校初心
先說(shuō)底牌。新科大是新加坡前總統(tǒng)陳慶炎在時(shí)任教育部國(guó)際學(xué)術(shù)咨詢(xún)團(tuán)主席時(shí)一手促成創(chuàng)辦的。陳慶炎在2012年開(kāi)學(xué)典禮時(shí)說(shuō)，新科大意味著新加坡高等教育在把握全球化新機(jī)會(huì)上又邁進(jìn)了一大步。足見(jiàn)新加坡政府對(duì)于該校的重視程度！
再說(shuō)建校理念。�；�，體現(xiàn)了一所學(xué)校的形象和教學(xué)文化理念。新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)的�；�，乍一看，富含易經(jīng)色彩，白黑紅三色，用色簡(jiǎn)拙樸實(shí)。新科大每一個(gè)字母更是采用對(duì)稱(chēng)手法。
底下是一排紅字，而且結(jié)尾處還寫(xiě)著MIT！為什么？因?yàn)樾驴拼笈c美國(guó)的麻省理工學(xué)院（MIT）聯(lián)合辦學(xué)，不但如此，還有浙大的加盟。這背后的深意和決心不言而喻，那就是打造亞洲一流甚至是最強(qiáng)的理工大學(xué)！
新科大課程設(shè)置近乎跟MIT同步，MIT的教授們會(huì)從美國(guó)飛過(guò)來(lái)授課。也就是說(shuō)，不用去美國(guó)，呆在新加坡就可以享受標(biāo)準(zhǔn)的“MIT式”教育啦！此外，這些學(xué)生還有機(jī)會(huì)與MIT、浙江大學(xué)的同學(xué)一起，進(jìn)行三校校際設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
新科大最誘人的地方在于，學(xué)校開(kāi)設(shè)有MIT-新科大雙學(xué)位項(xiàng)目。你知道每年有多少人擠破腦袋也擠不進(jìn)MIT么？可是入讀這個(gè)雙學(xué)位項(xiàng)目，就等于一只腳跨進(jìn)了MIT的大門(mén)啊。有美國(guó)名校情結(jié)的小伙伴看過(guò)來(lái)，這是條赤裸裸的捷徑！
新科大的特殊之處
看似是一個(gè)以理工學(xué)科背景的大學(xué)，課程設(shè)置實(shí)則融入了很多人文、管理學(xué)內(nèi)容，更卓著培養(yǎng)的是擁有過(guò)硬科學(xué)技術(shù)背景的管理人才，希望未來(lái)新加坡的企業(yè)有能力將西方最尖端的科學(xué)技術(shù)引入亞洲，而將亞洲大量的富余資本輸出到全球。
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)也沒(méi)學(xué)院，新科大是目前全世界高等教育中，對(duì)整體體制做系統(tǒng)變革的最大嘗試。高等教育可以有怎樣的體制內(nèi)改變？
新科大于籌劃開(kāi)始，便直接與MIT進(jìn)行合作規(guī)劃，一所完全由零開(kāi)始打造的高等教育體制，整個(gè)學(xué)校以培育未來(lái)的科技領(lǐng)導(dǎo)者和發(fā)明者為目標(biāo)。設(shè)定的學(xué)生數(shù)不超過(guò)5000人，師生比設(shè)定為1:11。
以學(xué)制來(lái)說(shuō)，新科大沒(méi)有專(zhuān)業(yè)也沒(méi)學(xué)院，全校師生分成四大主軸（Pillar）。因此即使分成四個(gè)主軸，各主軸在聘雇老師的時(shí)候，也要一起開(kāi)會(huì)。讓大家都知道新來(lái)的老師對(duì)于各主軸的幫助；也讓不同主軸的老師辦公室混雜，讓老師們自然而然的在同一個(gè)環(huán)境中共同討論。在大學(xué)四年中，學(xué)生有五個(gè)維度的設(shè)計(jì)專(zhuān)題：
維度1 單一課程的專(zhuān)題
維度2 同一主軸的專(zhuān)題
維度3 橫跨主軸的專(zhuān)題
維度4 和產(chǎn)業(yè)界互相合作的實(shí)際專(zhuān)題
維度5 課外活動(dòng)的專(zhuān)題
四大主軸除了工程開(kāi)發(fā)，還有系統(tǒng)設(shè)計(jì)、資訊科技、和建筑與永續(xù)設(shè)計(jì)。在這四個(gè)主軸中，老師可以橫跨不同主軸，只要跟該位老師有相關(guān)的，就可以參加，充分展現(xiàn)該校希望跨領(lǐng)域合作的核心理念。
新科大的教育理想
為了吸引最好的學(xué)生，新科大招生時(shí)會(huì)向每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)解釋學(xué)制。目的就是希望家長(zhǎng)認(rèn)同他們對(duì)高等教育的理想。創(chuàng)新的很大重點(diǎn)之一是有足夠的實(shí)作空間，新科大的FabLab是一個(gè)兩層樓總共3000平方米的空間，開(kāi)放24小時(shí)，因?yàn)樗袑W(xué)生都必修實(shí)作中心的基本課程，所以只要新科大的學(xué)生都可以無(wú)償使用。
甚至是可以預(yù)約空間放置作品，不論作品多大，只要事先預(yù)約便可放置，每次可預(yù)約三個(gè)月。此舉讓學(xué)生知道學(xué)校對(duì)于學(xué)生的作品是尊重且鼓勵(lì)的，這樣的顯性和隱性支持是非常重要的。
而對(duì)于今后的發(fā)展，新科大打算將觸角伸向更多中學(xué)，同時(shí)配合大學(xué)下來(lái)著重發(fā)展針對(duì)人工智能、航空、城市規(guī)劃和醫(yī)療研究和教學(xué)，為學(xué)生推出相應(yīng)主題的體驗(yàn)式活動(dòng)。
使用美國(guó)的理念，美國(guó)的方式，美國(guó)的教育方法……新加坡政府極其注重新科大的建設(shè)，同樣的新科大絕對(duì)是去麻省理工的途徑之一。如今越來(lái)越多的人已經(jīng)看出了他的潛力，新科大將會(huì)是新加坡乃至整個(gè)亞洲頂尖聚集地之一。
全球首創(chuàng)的DAI課程
人工智能（AI）的發(fā)展在這一兩年間可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)难该�！因此新科大也利用�?dú)特的多學(xué)科能力，設(shè)計(jì)了世界一流的新學(xué)位課程“設(shè)計(jì)與人工智能”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)DAI）。新課程旨在為AI驅(qū)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)新一代的設(shè)計(jì)師和創(chuàng)新者。課程將于今年的新學(xué)年開(kāi)始招生。
選擇修讀這項(xiàng)為期三年半課程的學(xué)生，將學(xué)習(xí)用戶(hù)界面、用戶(hù)體驗(yàn)、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)領(lǐng)域的知識(shí)與技能，側(cè)重于A(yíng)I驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品、系統(tǒng)、服務(wù)和構(gòu)建環(huán)境中的應(yīng)用。畢業(yè)的學(xué)生將能夠擔(dān)任AI解決方案設(shè)計(jì)師、數(shù)據(jù)科技人員、數(shù)據(jù)視覺(jué)化專(zhuān)才等，也可從事城市規(guī)劃、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域的工作。
注：AI-人工智能 DI-設(shè)計(jì)創(chuàng)新 HASS-人文藝術(shù)與社會(huì)科學(xué)（資料來(lái)源：SUTD官網(wǎng)）學(xué)生的選修課不同，課程構(gòu)成比例可能有所不同，比如：Al課程比例：14 - 23%，設(shè)計(jì)課程比例：20 - 30%。
有很多人對(duì)新大學(xué)都報(bào)以不信任，甚至是“嗤之以鼻”的態(tài)度，畢竟世界名校的建校歷史都是相當(dāng)漫長(zhǎng)的，例如哈佛、耶魯、牛津、劍橋等等，甚至有些大學(xué)的歷史比一個(gè)國(guó)家的歷史還要長(zhǎng)！歷史悠久，意味著底蘊(yùn)深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，師資力量強(qiáng)大。但有一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)都不能否認(rèn)，即再老的學(xué)校也有剛起步的那天，沒(méi)有新生何談?dòng)凭茫?/P>
堪比“高考”的新加坡劍橋A水準(zhǔn)已放榜，眾多名校在等你~
2019年共有1萬(wàn)2405名考生參加A水準(zhǔn)會(huì)考，其中1萬(wàn)1583人考獲至少三科主修（H2），以及理解與寫(xiě)作（General Paper）或知識(shí)探索（Knowledge Inquiry）及格，占考生總數(shù)的93.4％。這創(chuàng)下自2006年新A水準(zhǔn)課程推出以來(lái)的最佳成績(jī)。
相比于國(guó)內(nèi)的高考來(lái)說(shuō)，新加坡的A水準(zhǔn)會(huì)考因持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生可以準(zhǔn)備充分，但是A水準(zhǔn)可選擇的方向卻更廣，A水準(zhǔn)考生有了更多的機(jī)會(huì)。新加坡的A水準(zhǔn)考生們可以申請(qǐng)新加坡的公立大學(xué)、海外國(guó)家的大學(xué)……你的未來(lái)將在哪一所學(xué)校呢？
科廷大學(xué)新加坡校區(qū)排名飆升，亞洲教育新星崛起！
