就在前兩天，新加坡管理大學(xué)（SMU）與杜克-新加坡國立大學(xué)醫(yī)學(xué)院（Duke-NUS）簽署了一份合作協(xié)議，兩校將在醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)領(lǐng)域合作，將在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的教學(xué)路徑中融入法律、商業(yè)和計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域教學(xué)，目的是培養(yǎng)一批面向未來的醫(yī)療保健領(lǐng)導(dǎo)者。
這一教學(xué)計(jì)劃下的學(xué)生將首先在SMU完成四年制本科階段學(xué)習(xí)，并獲得Duke-NUS的醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取后，繼續(xù)學(xué)習(xí)4年以完成學(xué)業(yè)。
而在SMU進(jìn)行本科學(xué)習(xí)期間，學(xué)生也將同時(shí)接受Duke-NUS的輔導(dǎo)，并參加豐富多彩的活動(dòng)，為今后的醫(yī)學(xué)博士課程提前準(zhǔn)備。
首先，醫(yī)學(xué)預(yù)科課程將為他們提供基礎(chǔ)知識(shí)、技能和態(tài)度，幫助他們進(jìn)行臨床和科學(xué)培訓(xùn)。Duke-NUS還設(shè)計(jì)了一個(gè)暑期項(xiàng)目，旨在讓學(xué)生深入了解醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)人員的角色和新加坡的醫(yī)療實(shí)踐。
該項(xiàng)目錄取學(xué)生要求包括：以優(yōu)異的累計(jì)平均績點(diǎn)（GPA）從新加坡管理大學(xué)順利畢業(yè)，在進(jìn)入杜克-新加坡國立大學(xué)醫(yī)學(xué)院課程前，在醫(yī)學(xué)院入學(xué)考試（Medical College Admissions Test）中取得優(yōu)異成績。
關(guān)于SMU
SMU屬于新加坡六所公立大學(xué)之一，相比于其他公立大學(xué)SMU更偏向于商科方向，主要教學(xué)項(xiàng)目以及學(xué)科都是圍繞著商科開辦，這也是經(jīng)�？床坏絊MU排名的原因。
雖然在綜合排名上雖然沒有非常傲人的成績，但其專業(yè)排名的表現(xiàn)在各大排行上都非常出色：
2019年QS世界大學(xué)學(xué)科排名中，SMU在Business and Management 領(lǐng)域中位列世界第41名；
2020年QS世界專業(yè)型大學(xué)排名中，位列世界第11名；
2020年QS世界年輕大學(xué)排名中，位列世界第6名；
SMU在QS的Masters in Business Analytics排名中位列世界第11名，亞洲第1名；
UTD世界知名商學(xué)院排名中，新加坡管理大學(xué)李光前商學(xué)院排名第40位，亞洲第三位，會(huì)計(jì)專業(yè)在亞洲排名第一，全球排名第3。
SMU與美國兩所頂尖商學(xué)院，即美國賓夕法尼亞大學(xué)的沃頓商學(xué)院，及信息科技教育與研究聞名于全球的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)保持密切的合作關(guān)系。SMU與這些美國精英大學(xué)相同，采用了常春藤大學(xué)研討會(huì)形式的教學(xué)方法，小班教學(xué)的形式讓學(xué)生和導(dǎo)師互動(dòng)非常頻繁，鼓勵(lì)獨(dú)立思考。
這種教學(xué)方法能有效地加強(qiáng)學(xué)生的溝通能力與表達(dá)能力，同時(shí)也鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)建設(shè)精神。SMU互動(dòng)交流式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生“大膽、自信、能言善道”的特性，及“新潮、超酷和好玩”的形象。SMU全部實(shí)行小班制教學(xué)，每班12-40人，更方便師生間有效的交流。
Duke-NUS
杜克大學(xué)（Duke University）和新加坡國立大學(xué)（NUS）于2005年4月簽署了正式協(xié)議，根據(jù)協(xié)議兩家機(jī)構(gòu)將合作伙伴，在新加坡建立一個(gè)新的醫(yī)學(xué)院。根據(jù)協(xié)議，新加坡政府在七年內(nèi)顯著投資設(shè)立Duke-NUS使其成為醫(yī)學(xué)研究和教育的領(lǐng)導(dǎo)中心。
Duke-NUS也是新加坡首個(gè)美國式的醫(yī)學(xué)院，提供創(chuàng)新的MD和PhD課程。Duke-NUS的MD學(xué)位由杜克大學(xué)和新加坡國立大學(xué)聯(lián)合授予，而PhD學(xué)位則由新加坡國立大學(xué)授予。
這已經(jīng)是杜克大學(xué)與新加坡國立大學(xué)之間的第五次合作！而一直以來新加坡在教育方面，除了加大投資發(fā)展本國教育以外，同時(shí)也積極邀請別國的優(yōu)秀大學(xué)來新加坡辦學(xué)。可以說，雖然人在新加坡上學(xué)，但是享受的可不只是新加坡大學(xué)的教育。
近年來，全球大學(xué)于境外發(fā)展海外分校的趨勢興起，尤其以至亞洲設(shè)立分校的數(shù)目最多。
隨著亞洲國際高等教育的市場規(guī)模越來越大，新加坡這個(gè)亞太金融中心，將成為歐美名校設(shè)立海外分校的首選，歐洲工商管理學(xué)院、杜克大學(xué)以及耶魯大學(xué)，都在新加坡設(shè)立了分校。可以說，雖然人在新加坡上學(xué)，但是享受的可不只是新加坡大學(xué)的教育。
國外大學(xué)海外分校在新加坡的發(fā)展
早在2003年，新加坡經(jīng)濟(jì)評論委員會(huì)的一份報(bào)告就指出，全球的教育產(chǎn)業(yè)總值高達(dá)2.2兆美元，且預(yù)計(jì)亞洲將在2025年占全球教育需求的比例高達(dá)70％。
此后新加坡政府為了將新加坡打造成為亞洲教育重鎮(zhèn)，吸引全球?qū)W生到新加坡就學(xué)，進(jìn)而提升國家的整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，于2002年啟動(dòng)“環(huán)球校園”（Globalhouse）計(jì)劃，由新加坡經(jīng)濟(jì)發(fā)展局邀請世界級大學(xué)來新加坡設(shè)立分校，并在2015年達(dá)到15萬人次的國際學(xué)生到新加坡就學(xué)。為此新加坡政府?dāng)M訂策略：
各國或各企業(yè)投入大量資源，都占全球總額的一小部分。各國向往在科學(xué)科技領(lǐng)域里占有一席之地，因此如果要產(chǎn)生影響，國際伙伴合作就是關(guān)鍵。
新加坡認(rèn)為高等教育不只可促動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也可培育優(yōu)秀的人力資源，因此以成為知識(shí)樞紐為政策目標(biāo)，邀請國外的頂尖大學(xué)前去設(shè)置分校。過去十幾年，陸續(xù)有多達(dá)16所的國外大學(xué)在新加坡設(shè)立海外分校。
雖然過程中有學(xué)校因?yàn)樨?cái)務(wù)、經(jīng)營等不同因素的問題而退出，導(dǎo)致目前僅剩下9所國外大學(xué)分校，但根據(jù)世界經(jīng)濟(jì)論壇的全球競爭力報(bào)告，新加坡整體的競爭力，在全球排名上僅次于第1名的瑞士，因此對于未來期望在亞洲發(fā)展的國際學(xué)生，新加坡仍然具有相當(dāng)?shù)奈Α?/P>
如何保證合作的質(zhì)量
設(shè)置于新加坡的海外分校，為了維持與母校相同的辦學(xué)品質(zhì)，均于校內(nèi)建立了內(nèi)部品質(zhì)保護(hù)機(jī)制。
海外分校，須自主負(fù)責(zé)招生工作，未與母校合作。在教師聘任上，海外分校須自行從世界各地招聘，只有極少數(shù)的教師來自母校。但在課程設(shè)計(jì)方面，多數(shù)海外分校仍會(huì)依據(jù)當(dāng)?shù)貭顩r，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的調(diào)整，但會(huì)盡量與母校課程相當(dāng)。例如新加坡的海外分校在課程上會(huì)強(qiáng)調(diào)亞洲經(jīng)驗(yàn)或相關(guān)知識(shí)的課程內(nèi)容。
新加坡采用“免評原則”，亦即海外分校若已通過母國品保機(jī)構(gòu)的評鑒，便無需再參與當(dāng)?shù)氐钠繁Ｏ到y(tǒng)，也意味著政府認(rèn)為海外分校的母校對其跨境教育的品質(zhì)負(fù)有把關(guān)責(zé)任。新加坡雖并未成立中央統(tǒng)籌的國家級品質(zhì)保護(hù)機(jī)構(gòu)，而屬于私立教育機(jī)構(gòu)者（包含海外分校），其辦學(xué)品質(zhì)由《私立教育法》進(jìn)行規(guī)范。
校內(nèi)必須成立學(xué)術(shù)委員會(huì)及評鑒委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)校治理與辦學(xué)品質(zhì)。基本上，新加坡外部品保是屬于“開放管理且基本品保模式”。
據(jù)立思辰留學(xué)介紹，新加坡在教育方面，除了加大投資發(fā)展本國教育以外，同時(shí)也積極邀請別國的優(yōu)秀大學(xué)來新加坡辦學(xué)。可以說，雖然人在新加坡上學(xué)，但是享受的可不只是新加坡大學(xué)的教育。
各國在新加坡設(shè)立的海外分校
新加坡的很多大學(xué)都與國外知名大學(xué)合作建立學(xué)院或是設(shè)立課程，不僅讓新加坡的教育更加有活力，同時(shí)也為學(xué)生們開闊了眼界~接下來，就讓我們來了解一下，新加坡的大學(xué)都和哪些國際名校合作了吧~
艾恩德霍芬科技大學(xué) X 新加坡國立大學(xué)
Eindhoven University of Technology
艾恩德霍芬科技大學(xué)和新加坡國立大學(xué)聯(lián)辦科技設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)院提供科技設(shè)計(jì)碩士課程。
喬治亞科技大學(xué) X 新加坡國立大學(xué)
Georgia Tech University
喬治亞科技大學(xué)同新加坡國立大學(xué)聯(lián)辦亞太物流學(xué)院，該學(xué)院提供各種有關(guān)國際物流的研究與教育課程。課程的模式與喬治亞科技大學(xué)屬下的供應(yīng)鏈與物流學(xué)院相同，該學(xué)院被視為其中一所最佳物流教育與研究中心。
紐約大學(xué)法律學(xué)院 X 新加坡國立大學(xué)
New York University Law School
紐約大學(xué)法律學(xué)院同推出雙學(xué)位課程，由兩校法律系共同授課。
早稻田大學(xué) X 新加坡國立大學(xué)
Waseda University
早稻田大學(xué)是日本頂尖的大學(xué)之一，它同國大合作推出雙學(xué)位課程，可讓新加坡國立大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃以及早稻田大學(xué)國際自由主義研究學(xué)院的學(xué)生，能到對方的大學(xué)就讀。
賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院 X 新加坡管理大學(xué)
Wharton School at The University of Pennsylvania
世界上規(guī)模最大的商學(xué)院 —— 沃頓商學(xué)院，同新加坡管理大學(xué)聯(lián)合成立沃頓新大研究中心。中心結(jié)合新加坡管理大學(xué)和沃頓學(xué)院的科系，進(jìn)行高素質(zhì)的聯(lián)合研究項(xiàng)目，使中心能在國際研究領(lǐng)域占有一席之地。
上海交通大學(xué) X 南洋理工大學(xué)
Shanghai Jiao Tong University
上海交通大學(xué)是中國歷史最悠久、最具影響力的大學(xué)之一，它同南洋理工大學(xué)聯(lián)合推出的雙語高級管理人員MBA課程，也是新加坡第一個(gè)在上海授課的MBA課程。這項(xiàng)課程的對象是來自中國、新加坡和區(qū)域的高級執(zhí)行人員和業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)人。
康奈爾大學(xué) X 南洋理工大學(xué)
Cornell University
康奈爾大學(xué)同南大合作，成立康奈爾-南洋理工大學(xué)管理學(xué)院，提供管理碩士課程。
斯坦福大學(xué) X 南洋理工大學(xué)
Stanford University
美國的名牌大學(xué)斯坦福大學(xué)和南洋理工大學(xué)攜手推出新加坡-斯坦福聯(lián)合課程，旨在提供良好的環(huán)境科學(xué)與工程領(lǐng)域的研究生教育及研究課程。
慕尼黑科技大學(xué) X 新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)
Technical University of Munich
慕尼黑科技大學(xué)是德國最創(chuàng)新的高等學(xué)院之一，它同南洋理工大學(xué)、新加坡國立大學(xué)合作成立德國科技學(xué)院。學(xué)院提供工業(yè)化學(xué)、工業(yè)生態(tài)學(xué)和集成電路設(shè)計(jì)碩士。
麻省理工學(xué)院 X 新加坡國立大學(xué)、南洋理工大學(xué)
Massachusetts Institute of Technology
麻省理工學(xué)院同新加坡國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)合作，設(shè)立新加坡-麻省理工學(xué)院學(xué)術(shù)聯(lián)盟，提供四種工程領(lǐng)域的研究生課程和一種生命科學(xué)課程。
科廷大學(xué)新加坡校區(qū)排名飆升，亞洲教育新星崛起！
