一、學(xué)生背景
學(xué)生姓名： L同學(xué)
成績概況： GPA ： 3.0
就讀學(xué)校：紐約石溪
留學(xué)年級： 碩士
申請成功院校： 南加州大學(xué)
L同學(xué)來找到我的時候，是在美國讀排名100名左右的紐約石溪，沒有托福也沒有GRE，GPA3.，想要申請美國的頂尖名校，專業(yè)未定。當(dāng)時接到這個學(xué)生，同事都覺得這有一些天方夜譚，申請難度太大。但最終學(xué)生以南加州大學(xué)，佩伯代因大學(xué)這兩所名校的offer完滿地交上了答卷
二、難點：
1、對未來的專業(yè)選擇沒有太多的概念。
2、學(xué)生的硬件條件不占有任何優(yōu)勢， GPA分數(shù)過低，沒有語言，沒有GRE的分數(shù)。
3、學(xué)生的軟性條件非常一般
三、解決方案：
結(jié)合學(xué)生學(xué)了四年的專業(yè)，以及孩子的理想抱負，學(xué)生對語言很感興趣，本身大學(xué)期間學(xué)過語言學(xué)和市場專業(yè)，宋老師推薦了國際商務(wù)和TESOL這兩專業(yè)給到學(xué)生，學(xué)生了解之后一拍即合，覺得非常合適。
由于學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，針對這種情況，刷 GPA已經(jīng)不可能。但可以突出學(xué)生的在美讀書的背景。經(jīng)過溝通后發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，是在校期間給老師做過一段時間的助教，在申請本科的時候?qū)W習(xí)托福的時候也把經(jīng)驗分享給其他小伙伴國，在文書中充分挖掘突出這個亮點。
文書花了非常多的心思去找到一條故事線，側(cè)重從家庭背景的角度，到如何了解到這個專業(yè)，喜歡這個專業(yè)，以及未來規(guī)劃。定稿之后的文書非常引人入勝，很真實地把申請者的所思所想呈現(xiàn)出來了。
四、總結(jié)：
該學(xué)生申請的成功少不了宋老師的悉心指導(dǎo)和規(guī)劃，特別是在硬件條件不足的情況下，學(xué)會利用文書來提供自己被錄取的機會。取得成功一定是學(xué)生和老師相互的配合。學(xué)生最終選擇了南加州大學(xué)就讀，目前第一學(xué)期的成績非常優(yōu)秀。我相信，只要你想，終究會找到自己的平臺。我愿意和你一起努力。
宋老師微信：13883827784
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美本畢業(yè)，gpa3.7，獲德州農(nóng)工大學(xué)地理學(xué)直博錄�。�
