選擇新加坡低齡留學(xué)優(yōu)勢(shì)多，雙語教育、陪讀政策...

　　李光耀曾說：“教育是確保下一代取得成功的最重要元素�！睂�(duì)新加坡人來說，不論種族、宗教或語言，讓有天賦才能的年輕一代接受最好的教育，使他們的潛力得到充分發(fā)揮是新加坡政府和領(lǐng)導(dǎo)人以及每個(gè)家庭的期待。

　　因此，政府每年在教育上有大量的投入，精心設(shè)計(jì)最適合的教育體系，以培養(yǎng)精英為目標(biāo)，時(shí)至今日，新加坡的教育已獲得世界的廣泛認(rèn)可，也深受眾多家長青睞。

　　新加坡小學(xué)教育優(yōu)勢(shì)

　　精英教育

　　李光耀曾說：“對(duì)新加坡人來說，不論種族、宗教或語言，我們必須讓有天賦才能的年輕一代接受最高的教育，使他們的潛力得到充分發(fā)揮。”

　　在這種思想指導(dǎo)下，新加坡推行的是精英教育。其理念是：讓優(yōu)質(zhì)教育資源首先滿足優(yōu)質(zhì)學(xué)生，以使教育效益最大化。

　　為達(dá)到這一目的，新加坡學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)要經(jīng)過四次分流，小學(xué)、中學(xué)各有兩次，將學(xué)生按成績分為不同等級(jí)。經(jīng)過這層層選拔，最后升入大學(xué)的都稱得上是精英。對(duì)考試中表現(xiàn)特別突出的學(xué)生，國家發(fā)給獎(jiǎng)學(xué)金，并送到哈佛、劍橋等世界名校深造。

　　雙語教學(xué)

　　所有新加坡的學(xué)生除以英語為主要教學(xué)語言外，第二語言成為必修課，必須修讀所屬族群的母語課程。以華人學(xué)生來說，在基礎(chǔ)教育階段，將修讀十年到十二年的華語課程。

　　新加坡雙語教育的實(shí)踐證明，越早開始實(shí)施雙語教育，未來對(duì)語言的掌握就越可能更為精通。即便第二語言缺乏家庭環(huán)境、屬于非母語源流，也能夠成功地實(shí)施廣泛的教育，并最終取得良好的學(xué)習(xí)成果。

　　國內(nèi)雖然也實(shí)行雙語教學(xué)，但就歷史因素和目前的國情來看，中國離實(shí)現(xiàn)雙語教育還有很大差距。

　　新加坡雖然雙語也分主次，但總體來說兩種語言教學(xué)力度相當(dāng)，應(yīng)用環(huán)境也均等，真正能實(shí)現(xiàn)左右手式同步發(fā)展。

　　但國內(nèi)目前所謂的雙語教學(xué)，流于形式，第二語言大多用于應(yīng)試，而完全脫離生活、工作，可以說是環(huán)境限制了中國的雙語教育。

　　語言環(huán)境

　　眾所周知，新加坡是雙語教學(xué)，但新加坡學(xué)生在英文的學(xué)習(xí)上比國內(nèi)強(qiáng)很多。在新加坡小學(xué)，一年級(jí)的單詞量已經(jīng)超過中國4-5年級(jí)的單詞量了。

　　在2017年的全球非英語母語國家的英語水平排名中，新加坡的英語熟練度排名穩(wěn)步上升，相較于去2016年上升了一個(gè)名次，位列全球第五，繼續(xù)領(lǐng)跑亞洲。

　　作為世界語言體系中的流通語言，英語能力不僅僅只代表一種語言工具，更可以從側(cè)面反應(yīng)一個(gè)國家的開放程度，經(jīng)濟(jì)發(fā)展等等情況。新加坡的雙語環(huán)境為低齡孩子的語言能力玉成創(chuàng)造了極佳的條件。

　　陪讀政策

　　新加坡母子陪讀項(xiàng)目對(duì)申請(qǐng)學(xué)生的年齡有明確限制。新加坡政府非常重視父母對(duì)孩子教育的參與和溝通，尤其是小學(xué)，所以新加坡政府規(guī)定陪讀母親在學(xué)生在孩子年滿15周歲之前都可以申請(qǐng)陪讀。

　　但是，年齡超過14周歲的學(xué)生，在申請(qǐng)母親的陪讀資格時(shí)就會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

　　據(jù)立思辰留學(xué)介紹，按照有關(guān)規(guī)定，持有陪讀簽證的家長第1年不允許打工。學(xué)生進(jìn)入政府中小學(xué)一年后，母親可以合法工作。