新加坡管理大學會計學院課程全面升級——培養(yǎng)行業(yè)未來

　　隨著先進分析工具和技術的日益普及，分析工具的進步在數(shù)據(jù)可視化、統(tǒng)計分析和文本挖掘等功能發(fā)展方面發(fā)揮著關鍵作用。業(yè)務人員可以及時并快速地收集到所需數(shù)據(jù)，做出更準確的業(yè)務決策，從而更好地管理和規(guī)避風險、增加收入、提高效率。因此，當今市場行業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)是掌握數(shù)據(jù)分析技能會計人士的缺失。

　　在傳統(tǒng)的審計和IT技能中，并不包含數(shù)據(jù)挖掘技能。在理想情況下，會計和金融專業(yè)人員除了應具備數(shù)據(jù)庫管理和數(shù)據(jù)分析技能外，還應具備風險控制和其他會計技能。因此作為亞洲排名第 1 的新加坡管理大學會計學院(以下簡稱SMU-SOA)，希望通過整體教育、思想領導以及與社會企業(yè)的合作，為社會培養(yǎng)出掌握多種專業(yè)技能的會計人士和商業(yè)領袖。會計學院非常重視培養(yǎng)學生的實踐能力，并為學生尋求更多的發(fā)展機會，通過專業(yè)課程學習的同時增強學術能力。

　　背景：技能差距

　　目前，會計行業(yè)不斷擴大的技能差距已經引起了業(yè)界討論，同時也成為了學生在通往成功道路上的一大挑戰(zhàn)。例如，Robert Half獵頭公司的一項調查顯示，在新加坡80% 財務總監(jiān)無法雇傭到專業(yè)技能達標的會計和金融人員，而且在未來5年內這種情況將更加嚴重。Robert Half總裁Matthieu Imbert-Bouchard表示:“新的監(jiān)管規(guī)定和技能短缺，導致金融業(yè)領導者們難以找到合適的商業(yè)人才。”這些發(fā)現(xiàn)僅僅是技能差距所帶來的表現(xiàn)之一。許多會計師事務所和專業(yè)機構研究也發(fā)現(xiàn)了同樣的趨勢。如果不增加分析技術的會計人員，這種技能差距將持續(xù)擴大。2017年，SMU-SOA的專業(yè)教授與23名資深專業(yè)人士進行了專家小組討論，分析了未來十年行業(yè)的需求。大多數(shù)專業(yè)人士都認同未來數(shù)據(jù)分析將在會計行業(yè)發(fā)揮重要作用。但是現(xiàn)實中數(shù)據(jù)專家缺乏會計專業(yè)知識，而擁有會計或商業(yè)領域知識的專業(yè)人士又缺乏技術技能，同時招聘到具有兩種技能的人才已成為企業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn)。通過這些發(fā)現(xiàn)再結合會計行業(yè)正在進行的數(shù)字化討論，很顯然教育者應該帶頭培養(yǎng)行業(yè)所需要的人才，以滿足當前和未來的行業(yè)需求。為此SMU-SOA決定邁出第 1 步，引入會計數(shù)據(jù)分析課程。

　　課程：與時俱進

　　2018年1月，SMU-SOA推出了三個全新的會計數(shù)據(jù)分析項目，旨在培養(yǎng)一批精通技術的會計和金融專業(yè)人才，包括會計數(shù)據(jù)與分析第二專業(yè)，財務大數(shù)據(jù)分析碩士課程，以及會計數(shù)據(jù)與分析認證課程(見表格1)。

　　在設計會計數(shù)據(jù)分析課程時，學校同行業(yè)資深合作伙伴探討，以確保課程的與時俱進，并邀請行業(yè)合作伙伴為學生教授課程和指導項目。

　　升級：適應性技能

　　在會計數(shù)據(jù)與分析第二專業(yè)的課程設置中，學生將學習運用統(tǒng)計理論分析數(shù)據(jù)，這些知識對分析的四個階段(描述性、診斷性、預測性和說明性)都至關重要。學生在課程中也會學習到編程工具中的R語言，R語言是一種已建立的開放源碼統(tǒng)計編程語言，包含用于轉換、映射和可視化數(shù)據(jù)，以促進例如機器學習技術的先進分析技術發(fā)展。隨著會計人員處理數(shù)據(jù)的數(shù)量和種類不斷增長，利用R語言分析數(shù)據(jù)的能力，做出商業(yè)決策將成為必要趨勢。

　　數(shù)據(jù)建模與可視化課程是會計數(shù)據(jù)與分析第二專業(yè)和財務大數(shù)據(jù)分析碩士課程中的一部分。在這門課程中，學生們將學習如何提升會計流程和自動化，利用可視化軟件通過交互式指示板分析、建模和呈現(xiàn)復雜數(shù)據(jù)，以便在會計環(huán)境中做出決策。這個學習過程中涉及到了線性規(guī)劃，這是一種數(shù)學優(yōu)化形式，旨在使用有限資源實現(xiàn)給定目標的最佳方式。

　　會計管理中關于收入和成本的知識掌握對于最終決策意義重大，包括資本預算、外包、特殊訂單、產品組合以及特定產品線的增減。在考慮如何最大限度地利用有限的資源時，使用線性規(guī)劃可以幫助確定最佳方法。

　　探索：行業(yè)合作

　　在所有會計課程設置中，要想保證內容的相關性和適用性，都必須考慮到行業(yè)的老齡化問題。SMU-SOA早在設計會計數(shù)據(jù)分析課程時考慮到了這個問題。2018年1月，SMU-SOA與新加坡德勤會計師事務所(Deloitte Singapore，以下簡稱德勤)簽署了關于審計分析項目合作備忘錄(Memorandum of Understanding，簡稱MOU) 。在合作過程中，德勤將設計并教授在會計數(shù)據(jù)和分析專業(yè)第二學位中的審計分析選修課，德勤也成為了第 1 個在SMU-SOA設計和授課的企業(yè)。

　　在審計分析課程中，學生通過基于潛在風險的方法和現(xiàn)實生活中的例子學習如何將數(shù)據(jù)分析應用到審計中，并有機會與德勤合作伙伴互動，并向他們展示項目成果。此外，根據(jù)MOU，德勤將為SMU學生提供優(yōu)先實習機會，讓他們有機會與德勤內部的分析團隊合作，德勤還將為兩名表現(xiàn)最佳的審計分析專業(yè)學生提供圖書獎勵。

　　實踐：SMU-X課程

　　2015年，新加坡管理大學率先推出了SMU-X課程，這是一種教學模式的轉變，是學校與行業(yè)、非營利組織和政府部門組織合作開發(fā)并授課的項目。通過結構化的教學方法為學生提供真實世界的實踐經驗，培養(yǎng)學生從多個角度看待問題。在教師和從業(yè)者積極指導下，解決公司和組織面臨的跨學科的實際問題，這將使學生獲益更多的知識技能。

　　拓展：海外學習任務

　　課程的行業(yè)合作已經擴展到了海外地區(qū)，在SMU- X海外會計學習任務中，學生在老師的指導下?lián)�任企業(yè)海外顧問。課程結束時，學員將前往企業(yè)所在地進行考察，并向企業(yè)管理層做工作陳述。2018年12月，29名新加坡管理大學本科生赴老撾學習，與老撾知名企業(yè)集團K.P.企業(yè)合作。他們的任務是研究如何將數(shù)據(jù)分析應用于會計數(shù)據(jù)，以幫助企業(yè)做出更好的戰(zhàn)略商業(yè)決策。在大學教師和企業(yè)高管的指導下，學生們參與了各種各樣的項目，這些項目利用了企業(yè)會計系統(tǒng)中的大量會計數(shù)據(jù)，為K.P.內部的幾個業(yè)務部門建立了復雜的管理儀表板和評估模型。K.P.的高級管理人員表示，學生開發(fā)的儀表板和評估模型對企業(yè)來說十分有用，而且當時正值企業(yè)在尋求擴大業(yè)務期間。

　　未來：人才與就業(yè)的展望

　　在新課程推出的一年后，SMU-SOA的入學率表現(xiàn)良好，并且還在持續(xù)增長。目前，SMU-SOA有大約130名會計數(shù)據(jù)與分析第二專業(yè)的本科生和36名財務大數(shù)據(jù)分析碩士研究生，同時還進行了兩次會計數(shù)據(jù)與分析課程的認證考試。這也反映出社會對于會計專業(yè)人士的技能需求已經不同以往，新一代會計專業(yè)人員應熟練的掌握會計技能，并能有效地向管理層和客戶解釋和溝通數(shù)據(jù)——這也是SMU-SOA課程培養(yǎng)學生技能的初衷。

　　此外，隨著技術在會計行業(yè)中地位不斷上升，在職會計專業(yè)人士的提升頻率也有所不同。為了緊隨技術發(fā)展的步伐，不斷尋求提升自己的機會，為此越來越多的專業(yè)機構和大學包括SMU-SOA，也提供短期培訓班。

　　關于未來就業(yè)發(fā)展，Robert Half獵頭公司調查顯示，技術嫻熟的求職者薪酬預計會大幅上升，自動化和數(shù)字化不會導致行業(yè)衰退，反而還會為當?shù)貢�計領域帶來巨大潛力，這與未來經濟委員會(The Committee ，簡稱CFE委員會)于2017年4月發(fā)布的法律與會計服務工作組(Working Group)報告不謀而合，該報告顯示在新加坡會計將會是一個增長領域。CFE委員會建議，新加坡將把握法律和會計服務的國際需求作為目標，成為國際商業(yè)交易的首選地。這將為會計專業(yè)人士帶來巨大的職業(yè)發(fā)展機會。

　　業(yè)界行業(yè)開始意識到教育是縮小技能差距的關鍵因素，目前會計部門人員的技能提升以及培訓將會是招聘會計人員的一大趨勢，諸如SMU-SOA會計數(shù)據(jù)分析課程等項目的推出。相信在不遠的將來，可持續(xù)發(fā)展人才庫將會有大批精通技術的會計和金融專業(yè)人士出現(xiàn)。

　　關于MPA專業(yè)會計碩士

　　全球一流的教授教學：SMU會計學院在2019會計權威排名“楊百翰大學會計排名”中位列亞洲第1，全球第3，讓你獲得行業(yè)領先的全球視角。

　　國際認可的專業(yè)文憑：MPA課程已經受到全球十余家專業(yè)會計機構和商學教育質量認證機構的認證，幫助學生在會計領域快速獲得CPA（注冊會計師）或CA（特許執(zhí)業(yè)會計師）。

　　全球知名機構實習與就業(yè)：MPA課程幫助學生開辟令人振奮的職業(yè)新道路——不管是就職于專業(yè)服務領域還是各個行業(yè)的公司會計，資深的就業(yè)服務團隊協(xié)助鎖定全球工作機遇，就業(yè)率達100%。

　　南昌留學云介紹，無論你是希望繼續(xù)提升的有專業(yè)背景的人士，還是需要掌握會計知識的非專業(yè)人士，MPA都是你的理想選擇，用專業(yè)會計的技能來解鎖不斷發(fā)展的商界機遇吧！

　　MPA 專業(yè)會計碩士課程設置

　　全日制課程為期12-14個月 （每年5月或8月開課）

　　非全日制課程為期24個月（5月開課）