新加坡愛(ài)信國(guó)際學(xué)校是國(guó)際學(xué)校理事會(huì)(CIS)正式成員，并獲準(zhǔn)成為劍橋國(guó)際考試中心之一。它也是一所國(guó)際文憑小學(xué)課程（IBPYP）的候選學(xué)校。可以給學(xué)生提供劍橋小學(xué)、中學(xué)（IGCSE、O level/A level ）、高中課程一連貫的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)課程，深受家長(zhǎng)喜歡。
新加坡愛(ài)信國(guó)際學(xué)校IB課程
愛(ài)信國(guó)際學(xué)校是嚴(yán)格意義上的國(guó)際學(xué)校，學(xué)校采用國(guó)際IB課程體系，對(duì)學(xué)生提供一個(gè)最完美的課程體系教育。
所謂IB課程，是指國(guó)際文憑組織（簡(jiǎn)稱IBO，International Baccalaureate Organization），為3-19歲的學(xué)生提供連續(xù)統(tǒng)一的國(guó)際教育。培養(yǎng)出的學(xué)生在學(xué)業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)方面都是出類拔萃。
國(guó)際文憑組織創(chuàng)立于1968年，是一個(gè)經(jīng)聯(lián)合國(guó)科教文衛(wèi)組織注冊(cè)非盈利的國(guó)際教育基金會(huì)，是世界公認(rèn)的國(guó)際教育的領(lǐng)跑者。IBO初衷是服務(wù)于外教子女的國(guó)際學(xué)校，方便流動(dòng)于國(guó)際間的外交官家庭子女讀書(shū)。IB考試是與TOEFL、GRE齊名的國(guó)際考試項(xiàng)目之一。全球修讀IB課程的學(xué)生修讀相同的教材，學(xué)生畢業(yè)參加全球統(tǒng)一的考試，因此，全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平得以統(tǒng)一，畢業(yè)文憑亦被公認(rèn)為全球最高水平。全球的名牌大學(xué)幾乎都與IBO簽訂了協(xié)議，學(xué)生可以憑借成績(jī)申請(qǐng)。
IB國(guó)際文憑組織的目標(biāo)就是要培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博、富有愛(ài)心的年輕人，他們通過(guò)對(duì)多元文化的理解和尊重，為開(kāi)創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。
各大學(xué)為了爭(zhēng)奪IB優(yōu)秀學(xué)生，還指定了許多諸如降分錄取，免修課程、學(xué)費(fèi)打折、越級(jí)入學(xué)、獲贈(zèng)學(xué)分等優(yōu)惠政策，其中不乏牛津、劍橋耶魯、普林斯頓、哈佛等。
小學(xué)6年級(jí)之前的IBPYP快樂(lè)教育，沒(méi)有過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和喜愛(ài)，并激發(fā)孩子的好奇心和探索精神。學(xué)校的教學(xué)寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的環(huán)境。為之后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校尊重孩子的天性，通過(guò)合理豐富的課程設(shè)計(jì)，釋放學(xué)生的天性并引導(dǎo)成為善良、品行端正、獨(dú)立、善于思考的學(xué)習(xí)和社會(huì)成員。
以先進(jìn)的教學(xué)理念，正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生們?cè)?1年級(jí)完成IGCSE課程后所獲得的證書(shū)和成績(jī)?nèi)蛘J(rèn)可，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇不同適合自己升學(xué)途徑。學(xué)生可以繼續(xù)修讀IBDP，或者轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)A水準(zhǔn)課程、還可以申請(qǐng)新加坡理工學(xué)院、海外大學(xué)預(yù)科等等。
IB課程不僅重視的是學(xué)業(yè)方面優(yōu)異，更注重學(xué)生全面的發(fā)展。因此，學(xué)校會(huì)安排多種活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各方面發(fā)展。
新加坡愛(ài)信國(guó)際學(xué)校入學(xué)要求
為了保障生源的良好品質(zhì)，進(jìn)入新加坡愛(ài)信國(guó)際學(xué)校的學(xué)生都需要經(jīng)過(guò)學(xué)校的測(cè)試、面試，成績(jī)合格后成功入學(xué)。學(xué)校學(xué)生來(lái)自全球不同國(guó)家學(xué)生，學(xué)生在一個(gè)全英文的學(xué)習(xí)交流環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校重視學(xué)生母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，除了英文是授課語(yǔ)言外。愛(ài)信國(guó)際學(xué)校重視第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的中文采用中國(guó)人教語(yǔ)文教材，與中國(guó)的學(xué)生同步。
學(xué)校創(chuàng)建了完善的家長(zhǎng)、校園聯(lián)系平臺(tái)，保障學(xué)生家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的狀態(tài)，并與學(xué)校建立暢通的溝通渠道。同新加坡大多數(shù)國(guó)際學(xué)校一樣，也是每年8月份開(kāi)學(xué)，次年6月完成一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)。
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