學(xué)生姓名：匡同學(xué)
就讀院校：加拿大哥倫比亞國際學(xué)院
就讀年級：12年級
雅思成績：6.5
錄取院校：多倫多大學(xué)、西安大略大學(xué)、麥克馬斯特大學(xué)等。
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案例分析
匡同學(xué)高中10&11年級就讀于武外英中A-level課程，12年級轉(zhuǎn)學(xué)就讀于加拿大哥倫比亞國際學(xué)院。申請剛開始時，家長明顯對我們信任度不足。
家長覺得在加拿大就讀的學(xué)生申請本科時不需要再提供之前英中的成績，而我和顧問老師反復(fù)和家長解釋，對于這種情況的學(xué)生，網(wǎng)申中確實不需要提供之前國內(nèi)的成績的，但是很多學(xué)校在審理過程中會發(fā)來郵件要求學(xué)生提供完整成績單，并且完整的成績單可以加快學(xué)校的審理，讓學(xué)生更早獲得offer。
最終家長找英中開出了成績單。申請遞交之后，我和每個學(xué)校發(fā)了郵件，確保每個學(xué)校都收到學(xué)生完整三年的成績單。
申請過程中，學(xué)生簽約了另一個機構(gòu)同時遞交英國申請，學(xué)生媽媽反映另一個機構(gòu)的英國申請群每天非常熱鬧，很多老師在里面匯報學(xué)生情況。而我的習慣是必要信息才會在群里分享，并且會整理后匯總發(fā)給學(xué)生，這樣也會讓我的工作更加高效。
顧問老師和我溝通后，我了解到家長對于申請非常焦慮，對于這樣的家長可能每一個申請細節(jié)和申請步驟都需要在申請群里說明，這樣能讓家長感受到我們對申請的關(guān)注度。
于是，我改變了一些工作習慣，顧問老師也和學(xué)生家長溝通得更頻繁。為了讓家長安心我們給了家長學(xué)校的申請賬戶密碼，也向家長保證會每天查看學(xué)生狀態(tài)。文書方面，和家長溝通也比較多。家長對文書有些細節(jié)地方不太滿意，但是又說不清自己的想法。在顧問老師的配合下，我們反復(fù)溝通素材和文書內(nèi)容，最終完成了學(xué)生和家長都滿意的文書。
二月初匡同學(xué)順利拿到了Mcmaster的錄取，家長對我們的信任也明顯增加了，跟顧問和我的溝通都比以前順暢得多。之后我們又獲得了西大以及多大的錄取。家長對于申請結(jié)果非常滿意。
普高，均分85，雅思6，錄取加拿大約克大學(xué)生物學(xué)本科
