揭秘新加坡管理大學專業(yè)研究生課程五大核心優(yōu)勢

　　在全球范圍內(nèi)，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型為基礎(chǔ)的第四次工業(yè)革命正在從根本上改變工作的性質(zhì)。人們擔心，今天由人類完成的許多任務，將在不久的將來被機器取代。事實上，這中情況某種程度上已經(jīng)發(fā)生了。世界經(jīng)濟論壇2018年《未來就業(yè)報告》預計，到2022年，可能會有7,500萬個工作崗位被取代，其中大部分涉及數(shù)據(jù)處理、信息搜索和傳輸任務。與此同時，隨著數(shù)據(jù)分析師、軟件和應用程序開發(fā)人員、電子商務和社交媒體專家等新技術(shù)浪潮的到來，可能會出現(xiàn)1.33億個新職位。

　　或許更令人擔憂的是，教育體系難以跟上不斷變化的工作環(huán)境。咨詢公司麥肯錫(McKinsey)的一項調(diào)查顯示，40%的雇主表示，缺乏技能是初級職位空缺的主要原因，而60%的雇主認為，應屆畢業(yè)生沒有為就業(yè)做好充分準備。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)成員國中，至少有四分之一的工人報告稱，他們現(xiàn)有的技能與工作所需的資格不符。鑒于這些發(fā)展，持續(xù)學習或終身學習已成為長期職業(yè)成功的關(guān)鍵，進而成為高等教育的重要支柱。各行各業(yè)的在職成年人越來越多地重返大學，開始攻讀研究生課程，重新學習技能，提高自己的技能。

　　關(guān)注專業(yè)人士的全面發(fā)展有很多方法可以幫助忙碌的專業(yè)人士跟上所在領(lǐng)域的最新發(fā)展，比如讀書、參加會議或研討會，或者參加短期課程。然而，與正規(guī)學位課程不同的是，這些“速成”課程并沒有為學生提供多少機會，讓他們在深入學習某一特定學科知識的同時，鍛煉適應職場新環(huán)境所需的硬技能和軟技能。

　　“除了基本的技術(shù)技能之外，未來的工作還需要足夠的靈活性來處理結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的問題，以及利用技術(shù)的進步，創(chuàng)造性地尋找解決方案�！毙录悠鹿芾泶髮W專業(yè)研究生處處長 Themin Suwardy 教授說。

　　新加坡管理大學專業(yè)研究生課程的五大核心優(yōu)勢：國際認可、互動式教學、創(chuàng)新課程、工作機會和人脈、市區(qū)校園。作為一所專注于管理、社會科學和技術(shù)及其交叉學科的專業(yè)大學，新加坡管理大學的碩士課程越來越以實踐為導向。真實世界的學習是通過案例研究、基于項目的作業(yè)、咨詢經(jīng)驗和實習的混合提供的。新加坡管理大學的碩士學生還學習人際交往和組織技能，這些技能通過其專業(yè)發(fā)展課程（Professional Development Workshops）跨越學科。大學鼓勵研究生們學習與自己原來專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識，即“知識鄰接”，以拓寬他們的整體技能，幫助他們更全面地了解這個世界。例如，考慮到數(shù)據(jù)分析和商業(yè)知識的重要性，這兩個領(lǐng)域成為 SMU 各個專業(yè)的碩士學生都渴望學習的兩個“知識鄰接”。

　　新加坡管理大學位于新加坡市中心，與商業(yè)、政府和更廣泛的社區(qū)建立了戰(zhàn)略聯(lián)系。

　　蓬勃發(fā)展的“亞洲世紀”據(jù)英國《金融時報》報道，今年亞洲的GDP（以購買力平價計算）將超過世界其它地區(qū)GDP的總和。雖然中國和印度在這一趨勢中占了很大一部分，但東盟(ASEAN)的發(fā)展也不容小覷——東盟有望在2030年成為世界第四大經(jīng)濟體，僅次于美國、中國和歐盟。

　　東盟10國預計到2030年將成為世界第四大經(jīng)濟體隨著亞洲將成為未來幾十年經(jīng)濟增長的主要引擎，亞洲需要能夠創(chuàng)建、維持和發(fā)展推動這種增長的公司的地區(qū)商業(yè)領(lǐng)袖。新加坡是亞洲的商業(yè)中心，它為新加坡管理大學的研究生提供了更好的優(yōu)勢，使他們能夠在新經(jīng)濟中繼續(xù)成為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖。Suwardy 教授表示：“亞洲很復雜，整個地區(qū)有許多不同的領(lǐng)導風格，甚至在同一個國家內(nèi)部也是如此。因此，理解和領(lǐng)導亞洲，完全取決于環(huán)境。亞洲領(lǐng)導人需要能夠跨文化、跨地區(qū)開展工作，并將專業(yè)知識與多學科視角結(jié)合起來�！痹谶@種情況下，碩士學位需要的不僅僅是完成一定數(shù)量的課程。Suwardy 教授說：“我們希望改變學生的世界觀、戰(zhàn)略眼光、合作精神和解決問題的水平�！睂�業(yè)研究生教育是為專業(yè)人士打造一種強大的能力——讓他們無論處于“當前的工作、下一個職位或下一個職業(yè)發(fā)展階段”，都能從容不迫，始終立于不敗之地。