學(xué)生簡介：
姓名：R同學(xué)
性別：男
學(xué)歷層次：美國100+某大學(xué)大一
GPA：3.3+
錄取信息：
入學(xué)時(shí)間：2020. 09
錄取院校：俄亥俄州立大學(xué)
辦理過程
R同學(xué)在國內(nèi)高中的時(shí)候，成績不算理想，不過性格很好，對商科也有濃厚的興趣。每一位父母應(yīng)該都是希望孩子能去名校的。不過當(dāng)我們的實(shí)際情況和理想之間存在一定差距的時(shí)候，我們不妨換一條路一個(gè)思維去思考這個(gè)問題。按照R高中的成績，其實(shí)申請不到什么好的大學(xué)，而且也許是對于國內(nèi)體制的抵觸或者不喜歡，R在國內(nèi)的學(xué)習(xí)積極性也不是很大，當(dāng)時(shí)父母都比較擔(dān)心他去到國外之后會(huì)是什么樣。在申請之前，我安排R去了一趟國外的夏校 ，不是學(xué)語言也不是名校，只是一所普通院校的領(lǐng)導(dǎo)力課程。但是課程的導(dǎo)師是由在職場很多年的高管和學(xué)校教授來擔(dān)任。這次的活動(dòng)，一方面是想讓R加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和商業(yè)思維的培訓(xùn)，另一方面也是想看看R在國外的學(xué)習(xí)模式下能否適應(yīng)和學(xué)習(xí)反饋情況。項(xiàng)目結(jié)束之后，R的表現(xiàn)讓我和他的父母都感到非常驚喜。因?yàn)樗忻黠@的變化和突破了。所以給到他的規(guī)劃，并沒有一開始就是名校，而是美國一所普通的大學(xué)，但是學(xué)校的整體氛圍和課程都是很適合他去適應(yīng)美國的教育體系，并發(fā)揚(yáng)自己的特點(diǎn)。在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，我們再申請轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)入更好的大學(xué)。除了OSU之外，R還拿到了UIUC的轉(zhuǎn)學(xué)offer，比最初的預(yù)期好很多！在過去的兩年多以來，R的行動(dòng)力、共情能力、對經(jīng)濟(jì)、商業(yè)的敏銳觸覺，還有面對逆境的韌性和樂觀，都在一點(diǎn)點(diǎn)的凸顯和改變、提高！所以我相信這個(gè)小伙子未來不管是在哪所大學(xué)，哪個(gè)院系，哪個(gè)企業(yè)，哪個(gè)崗位，都一定可以大放異彩。繼續(xù)加油呀！
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