規(guī)避“學(xué)歷泡沫”，碩士畢業(yè)來讀個(gè)博吧！

　　近日，社交媒體平臺上的一篇《2020年研究生在學(xué)人數(shù)將破300萬》的帖子受到了廣泛的關(guān)注。我國研究生教育的快速發(fā)展，使得這一數(shù)字從1995年的僅僅14.5萬，在25年間增加了20倍，并將在2020年正式突破300萬人大關(guān)。

　　研究生教育的擴(kuò)招和普及提升了對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的引領(lǐng)和支撐能力，但也一定程度上促成了當(dāng)今的“學(xué)歷泡沫”，即用人單位為了快速篩選合適的員工，對候選者學(xué)歷上的要求水漲船高；而同時(shí)學(xué)生為了更強(qiáng)的就業(yè)競爭力，在明知學(xué)歷貶值的情況下卻“不得已”提升學(xué)歷級別，攻讀碩士學(xué)位甚至博士學(xué)位。

　　雖然這300萬學(xué)生中不乏真正對于科研感興趣的學(xué)生，期望能夠?qū)�學(xué)科發(fā)展做出貢獻(xiàn)而繼續(xù)深造，這類學(xué)生需要國家、學(xué)校著重的培養(yǎng)，將來為國家和社會所用。但大量被“學(xué)歷泡沫”的浪潮推到碩博入學(xué)門口的學(xué)生無形中將研究生入學(xué)的挑戰(zhàn)難度增加了好幾個(gè)Level。

　　以最近2015-2020年近五年的國內(nèi)研究生錄取率為例，考研（也就是碩士錄取率）大致在31%~34%的范圍之間且呈下降趨勢，博士錄取率大概在27%~57%之間，根據(jù)不同院校和專業(yè)，浮動較大。第一眼看上去，博士錄取率普遍高于碩士，但實(shí)際上錄取率高的專業(yè)多是一些研究門檻較高、出成果較慢的冷門專業(yè)，很多熱門學(xué)校的熱門專業(yè)如商科類、信息技術(shù)類，申博競爭仍是激烈。同時(shí)，近年來我國越來越多的院校對于博士申請者采用【申請-審核制】取代或補(bǔ)充【考試制】，更多學(xué)術(shù)背景一般的申請人甚至無法通過第一輪審核進(jìn)入復(fù)試。這些都使得國內(nèi)博士錄取率“虛胖”。

　　隨著國內(nèi)碩士研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的碩士生人數(shù)也在逐年上升，2020年這一數(shù)字預(yù)計(jì)將達(dá)到70萬，再加上更多的非應(yīng)屆申請者，國內(nèi)院校可供申請的博士生位置就顯得十分不足。

　　不論是對比國內(nèi)博士申請及錄取的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，還是將澳大利亞放在幾個(gè)主流留學(xué)國家之間進(jìn)行比較，澳大利亞的博士申請并不是絕對的熱門，但最近兩年因?yàn)樯鲜龅姆N種原因，前來咨詢和辦理澳大利亞博士留學(xué)的學(xué)生迎來井噴。澳大利亞博士留學(xué)咨詢量較同期上漲三成，而澳大利亞博士課程申請量飆升87%。

　　實(shí)際上，澳大利亞大學(xué)的博士有如下顯著優(yōu)勢，適合不同背景和需求的學(xué)生：

　　⊙ 澳大利亞16%的大學(xué)位于全球Top100，40%的大學(xué)位于全球Top300

　　⊙ 澳大利亞博士大多不強(qiáng)制要求GRE/GMAT（相比之下歐美博士GT為標(biāo)配）

　　⊙ 澳大利亞絕大多數(shù)都是公立大學(xué)，科研經(jīng)費(fèi)相對充足

　　⊙ 澳大利亞采用多導(dǎo)師制（2-3人），畢業(yè)與否由學(xué)校的【學(xué)術(shù)委員會】決定，較少受到單獨(dú)老板不放人的“折磨

　　⊙ 澳大利亞博士獎(jiǎng)學(xué)金雖單筆數(shù)量不多（相較于歐美），但是獎(jiǎng)學(xué)金種類多（政府的、學(xué)校的、項(xiàng)目的、CSC合作的等等），學(xué)生可以逐一嘗試

　　⊙ 澳大利亞讀博期間可以無限時(shí)全職工作

　　⊙ 澳大利亞讀博期間，博士生的未成年子女可以享受澳大利亞當(dāng)?shù)毓�立中小學(xué)免學(xué)費(fèi)教育（ACT、QLD、NSW、WA四個(gè)州和領(lǐng)地適用）

　　⊙ 澳大利亞博士畢業(yè)可以申請4年的PSW（畢業(yè)生工作簽證），比本碩多1-2年

　　⊙ 澳大利亞博士學(xué)歷在技術(shù)移民打分時(shí)可以獲得20分，比本碩多了5分

　　去往澳大利亞大學(xué)就讀博士，除了上述客觀維度上的優(yōu)點(diǎn)，還能給學(xué)生帶來更好的讀博體驗(yàn)：

　　⊙ 學(xué)術(shù)氛圍更加寬松、自由，博士生教學(xué)研究管理更規(guī)范

　　⊙ 師生相互尊重且關(guān)系比較平等，平時(shí)都是以“名”互稱

　　⊙ 更貼近世界學(xué)術(shù)前沿，科研資源更豐富

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