再獲國家獎！這次的獲獎者，是奧塔哥大學的學生們

　　奧塔哥大學的同伴輔助學習課程(PASS) 團隊因其卓越的學習支持服務質(zhì)量，獲得了國家高等教育英雄獎。

　　2020年9月3日，Higher Education Research and Development Society of Australasia(HERDSA)新西蘭分會宣布，該委員會一致決定將國家高等教育英雄獎頒發(fā)給奧塔哥大學PASS團隊。

　　“在疫情期間，PASS團隊為了幫助奧塔哥大學正常運作，做出了很多具有創(chuàng)新性的努力�！�

　　注：HERDSA成立于1972年，是致力于發(fā)展高等教育的學術(shù)團體。它鼓勵和傳播有關(guān)教學與高等教育發(fā)展的研究，致力于建立強大的學術(shù)社區(qū)。

　　何為pass團隊？

　　目前，奧塔哥大學PASS團隊有44位成員：7位導師和37位輔導員（多為大二、大三的學生們），他們的主要職責是幫助新生們進行入學過渡并養(yǎng)成良好的學習習慣。該計劃由高等教育發(fā)展中心的Tracy Rogers博士和Rob Wass博士監(jiān)督。

　　在過去的12年中，PASS團隊一直在為完成論文過程中遇到問題的大一新生們提供免費幫助。在新冠疫情期間，除了提供重要的學術(shù)技能支持外，PASS團隊有了一個新的任務：幫助同學們適應線上學習模式。

　　Rogers博士說，她為團隊成員的“奉獻和慷慨”獲得正式認可感到非常高興。

　　與大多數(shù)教學人員不同，PASS團隊的大部分成員都是在讀學生，他們在協(xié)助教授們改善在線教育服務的同時，也需要兼顧自己的學業(yè)。

　　PASS團隊在本學期的剩余時間內(nèi)每周進行60場在線課程，每兩周與團隊舉行一次培訓和匯報，以確保每位學生都能得到良好的幫助。

　　奧塔哥大學的學生互助精神受到認可

　　奧塔哥大學具有悠久的歷史與極高的學士地位，人們常常關(guān)注其不斷攀升的世界排名，卻忽視了一些更有溫度的部分——在奧塔哥，師生之間關(guān)系融洽，同學間更是具有極強的凝聚力和互助意識。

　　正如Rogers博士所說，與拿到獎金相比，獲得認可尤為重要。

　　“在學術(shù)發(fā)展之外，學生互助成員們（例如PASS輔導員）所表現(xiàn)出的卓越支持、才能和關(guān)懷常常被忽視。

　　我們非常高興，新西蘭HERDSA委員會正式承認了PASS團隊在幫助學生應對困難和壓力過程中發(fā)揮的獨特作用�！�

　　疫情提供了一個難得的機會，讓世界觀察并真正欣賞到奧塔哥大學的學生們之間的關(guān)系是如此溫暖友善。這個多元化的校園中，在極強凝聚力與友誼的促使下，他們慷慨地為彼此提供幫助，共同進步。

　　從學生角度了解pass
 
　　早在2016年，奧塔哥大學教育學院副院長曾因為對PASS活動有效性的系統(tǒng)研究而獲得“杰出補充教學獎”。

　　通過對2001年至2010年間有效性的文獻進行審查，他發(fā)現(xiàn)，開展PASS活動能幫助學生們獲得更高的平均成績，以及提升整體畢業(yè)率。

　　而對于那些扮演輔導員角色的學生們來說，也能從中獲得極大的鍛煉，在將引導他人及輸出學習技巧的過程中，他們提前扮演了“領(lǐng)導者”的角色，這對于他們的職業(yè)生涯是有益的。

　　在學期末，我們能看到所有學生在社交方面的進步——無論是輔導者還是受輔導者。

　　一些受訪學生表示，參與PASS活動對自己影響深遠，從中收獲的許多技巧不僅幫助他完成了學業(yè)，還對他的職業(yè)道路以及個人生活產(chǎn)生了幫助，從中獲得的寶貴友誼也是無價的。