新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)何以成為世界名校?你想知道的都在這里

專家講座【活動(dòng)預(yù)告】加拿大留學(xué)申請定位解讀

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  • 2021-12-10 10:00
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留學(xué)項(xiàng)目澳洲重開國門在即,立思辰留學(xué)鉅惠來襲!

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  • 2021-11-22 10:00
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  新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)同美國麻省理工學(xué)院和中國浙江大學(xué)合作辦學(xué),是世界上第 1 所集設(shè)計(jì)創(chuàng)新于研究與工程的大學(xué),更是繼新加坡國立大學(xué),新加坡南洋理工大學(xué), 新加坡管理大學(xué)后,新加坡的第四所公立大學(xué)。新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)作為一所領(lǐng)先的研究型全球性大學(xué),它的建立是為了提高知識和培養(yǎng)有技術(shù)基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者來服務(wù)社會(huì)。新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)的成立旨在通過重視設(shè)計(jì)和多學(xué)科課程和研究,促進(jìn)知識和培育技術(shù)領(lǐng)先的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者來滿足社會(huì)需求。

  新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)作為最年輕的工程學(xué)院,也是一所集設(shè)計(jì)和創(chuàng)意為主要理念的大學(xué),有著‘A Better World by Design’ 的核心思想,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用,注重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新性思維。

  新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)由于建校時(shí)間短,因此暫時(shí)還未被收錄在綜合大學(xué)排名中。不過在一些國際專業(yè)排名中已經(jīng)嶄露頭角。

  根據(jù)麻省理工大學(xué)2018年3月27日發(fā)布的“全球前沿工程教育”報(bào)告 ,新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)入選“全球十大工程教育新興領(lǐng)袖”,并排名第 1 。在上海軟科研制的“世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名2019”中,新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)位列801-900名。其中在通信工程專業(yè),排名全球第19位,此外 在計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程的世界一流學(xué)科排名中,新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)位列101-105名。

  自2010年1月兩所大學(xué)簽署合作協(xié)議以來,麻省理工學(xué)院(MIT)一直在開發(fā)適合新加坡當(dāng)?shù)厍闆r的本科課表。最后設(shè)計(jì)的課表提供了一種跨越傳統(tǒng)院系的現(xiàn)代工程和建筑教育,使學(xué)生能夠在三年半內(nèi)完成八個(gè)學(xué)期的學(xué)業(yè),這一速度比新加坡其他大學(xué)都要快。新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)在前三個(gè)學(xué)期(也稱為“freshmore”學(xué)期)為所有學(xué)生提供通用課程。這個(gè)基礎(chǔ)課程要求學(xué)生在科學(xué)、數(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)思維、程序設(shè)計(jì)和人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)(HASS)上開設(shè)必修課。公共課程中的科學(xué)要求包括兩個(gè)學(xué)期的物理,兩個(gè)學(xué)期的微積分,一個(gè)學(xué)期的化學(xué)和一個(gè)學(xué)期的生物學(xué)。人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)(HASS)要求包括八個(gè)學(xué)期的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)課程,包括三個(gè)學(xué)期的普通HASS課程。從第4學(xué)期開始,學(xué)生們專攻四大系列之一的學(xué)習(xí):建筑與可持續(xù)設(shè)計(jì)(ASD)、工程產(chǎn)品開發(fā)(EPD)、工程系統(tǒng)與設(shè)計(jì)(ESD)或信息系統(tǒng)技術(shù)與設(shè)計(jì)(ISTD)。除核心課程外,所有學(xué)生還必須進(jìn)行兩次為期16周的實(shí)習(xí),其中包括到麻省理工學(xué)院或浙江大學(xué)的交流。在他們的最后兩個(gè)學(xué)期,學(xué)生還必須完成一個(gè)由多個(gè)SUTD院系組成的大項(xiàng)目。在實(shí)際的設(shè)計(jì)情況下,這個(gè)項(xiàng)目跨越多個(gè)學(xué)科,規(guī)模太大,一個(gè)人完成不了。正是考慮到這一點(diǎn),要求學(xué)生在高年級參加一個(gè)綜合性的項(xiàng)目。

  新加坡科技設(shè)計(jì)大學(xué)與麻省理工學(xué)院合作,在以下領(lǐng)域?yàn)镾UTD 的學(xué)生提供雙學(xué)位課程:土木與環(huán)境工程、供應(yīng)鏈管理或制造業(yè)工程。SUTD碩士在美國呆上一年,在新加坡呆上一年,獲得麻省理工學(xué)院和SUTD的碩士學(xué)位。同時(shí),SUTD還與麻省理工學(xué)院(MIT)合作啟動(dòng)了聯(lián)合項(xiàng)目,以推動(dòng)該大學(xué)的研究工作。由于博士課程非常強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和合作研究,并通過行業(yè)實(shí)習(xí)、海外研究附件和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)得到加強(qiáng),2012年的首屆錄取包括10名博士后研究人員。博士后研究員在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)一年,然后在SUTD進(jìn)行研究和教學(xué)。

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