留學(xué)馬來(lái)西亞去？那考慮一下敦胡先翁大學(xué)吧！

　　敦胡先翁大學(xué)始建于1993年9月，前身為一所理工學(xué)院。曾為敦胡先翁理工研究所或敦胡先翁大學(xué)學(xué)院。2007年2月1日，馬來(lái)西亞政府同意授予大學(xué)資格。該校于2007年3月2日正式宣布更改現(xiàn)名。 敦胡先翁大學(xué)一直致力于以市場(chǎng)為導(dǎo)向的理工類(lèi)人才培養(yǎng)。

　　該校開(kāi)設(shè)8個(gè)理工類(lèi)院系，提供從專(zhuān)科、本科、碩士到博士的課程。主要專(zhuān)業(yè)有：航空工程技術(shù) - 空中交通管制、航空工程技術(shù) - 飛機(jī)維修、航空工程科技 - 職業(yè)駕駛、化工技術(shù) - 生物技術(shù)、土木工程技術(shù) - 建筑服務(wù)、土木工程技術(shù) - 建筑、土木工程技術(shù) - 環(huán)境、土木工程、計(jì)算機(jī)科學(xué) - 信息安全、計(jì)算機(jī)科學(xué) - 多媒體計(jì)算、計(jì)算機(jī)科學(xué) - 軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué) - 網(wǎng)站技術(shù)、教育 - 教育管理、電氣工程技術(shù) - 電力、電氣工程 - 能源系統(tǒng)、電子工程技術(shù) - 通信和計(jì)算機(jī)、電子工程技術(shù) - 工業(yè)自動(dòng)化、電子工程 - 通訊、電子工程 - 計(jì)算機(jī)工程、電子工程 - 機(jī)電一體化、電子工程 - 微電子、信息技術(shù)、機(jī)械工程技術(shù) - 汽車(chē)、機(jī)械工程技術(shù) - 制造、機(jī)械工程學(xué)、包裝工程技術(shù)、房地產(chǎn)管理、食品技術(shù)、應(yīng)用物理學(xué)、技術(shù)管理 - 建筑等等。

　　1993年，政府為了培訓(xùn)國(guó)內(nèi)工藝及工程領(lǐng)域的師資，而創(chuàng)辦了“工藝學(xué)院教職員培訓(xùn)中心”，并在三年后易名為敦胡先翁工藝學(xué)院（Institusi Tun Hussein Onn, ITTHO）。該學(xué)院由馬來(lái)西亞工藝大學(xué)（Universiti Teknologi Malaysia，簡(jiǎn)稱(chēng)工大）與教育部共同管理，并獲準(zhǔn)頒發(fā)工大的學(xué)士學(xué)位與文憑。接著，敦胡先翁工藝學(xué)院在2000年9月27日被升格為國(guó)立大專(zhuān)，即敦胡先翁工藝大學(xué)學(xué)院（Kolej Universiti Institusi Tun Hussein Onn, KUiTTHO），并于2007年2月1日告別沿用了七年的KUiTTHO之稱(chēng)，成為如今的敦大。

　　馬來(lái)西亞留學(xué)敦胡先翁大學(xué)目前有兩個(gè)校園，即主要校園與城市校園。前者為工程系學(xué)生上課的主要地點(diǎn)。校園設(shè)施也如其他國(guó)立大學(xué)般完善，除了有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、宿舍、回教堂、體育與休閑場(chǎng)所等，也備有合作社、銀行、診療所、小型郵政局、職業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)、茶餐室等。而作為大學(xué)心臟的圖書(shū)館，則擁有至少13萬(wàn)冊(cè)的書(shū)籍與5百冊(cè)期刊，并提供在線(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子書(shū)和電子期刊。大學(xué)亦有提供三所位于校內(nèi)、兩所位于校外的學(xué)生宿舍。此外，校方提供巴士免費(fèi)載送服務(wù)，以方便往返兩個(gè)校園上課的學(xué)生。

　　與國(guó)際多所技術(shù)教育學(xué)院合作

　　鑒于馬來(lái)西亞留學(xué)敦胡先翁大學(xué)前身為工藝學(xué)院，且一直以提供工程、資訊工藝及工藝管理科系為主的課程，因此其教學(xué)方針較重視實(shí)務(wù)訓(xùn)練，以期栽培符合市場(chǎng)需求的人才。為此，敦大除了在課程上提供扎實(shí)的理論，亦在校園內(nèi)成立多所工業(yè)研究中心，讓學(xué)生參與工業(yè)訓(xùn)練或工業(yè)研究。另一方面，敦大在課堂上采用小班制教學(xué)，讓師生有良好的互動(dòng)。此制度可讓講師能更全面地照顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，包括調(diào)整教學(xué)速度，或要求補(bǔ)課以加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

　　另外，位于德國(guó)波恩的聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育中心（UNESCO-UNEVOC, Bonn）于2002年開(kāi)始與敦大的技術(shù)教育學(xué)院合作，并在2005年將該學(xué)院作為聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際職業(yè)技術(shù)教育于馬來(lái)西亞的中心。其他與技術(shù)教育學(xué)院有聯(lián)系的國(guó)際團(tuán)體，包括了：東南亞國(guó)家教育部長(zhǎng)組織（SEAMEO VOCTECH）、韓國(guó)職業(yè)教育和培訓(xùn)研究所（KRIVET）、哥倫布職業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院（CPSC）、美國(guó)的國(guó)家技職教育中心（NCCTE）、歐洲職業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展中心（CEDEFOP）等等。為此，在敦大修讀技職教育課程，未來(lái)即便不投身技職教師行列，也可以在技職教育研究的領(lǐng)域里，覓得一個(gè)藍(lán)天。

　　創(chuàng)意無(wú)限，成就非凡榮譽(yù)

　　馬來(lái)西亞留學(xué)敦胡先翁大學(xué)師生在創(chuàng)意開(kāi)發(fā)研究中，一直都是佼佼者。近兩年，敦大師生在國(guó)內(nèi)外的創(chuàng)意、創(chuàng)造觀摩賽或展覽會(huì)中屢獲佳績(jī)，證明敦大實(shí)力的同時(shí)也為國(guó)家爭(zhēng)光。例如，在2007年的“國(guó)家研究與創(chuàng)新觀摩賽”（NIRC），以及大馬的“國(guó)際高等學(xué)府學(xué)習(xí)研究與創(chuàng)造展”中，敦大的代表皆包辦了銀獎(jiǎng)榮譽(yù)。同年，在世界三大發(fā)明展之一的德國(guó)紐倫堡 “國(guó)際新發(fā)明新產(chǎn)品展覽”（IENA）中，更獲得金獎(jiǎng)榮譽(yù)。

　　來(lái)到2008年，更是敦大的豐收年。在 “馬來(lái)西亞科技展覽會(huì)”（MTE）所舉辦的第七屆“發(fā)明與創(chuàng)新觀摩賽”（IIC）中，敦大師生獲得了一金一銀二銅的榮譽(yù)。接著，由馬來(lái)西亞創(chuàng)造與設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)（MINDS）舉辦的第19屆馬來(lái)西亞發(fā)明、創(chuàng)新、工業(yè)設(shè)計(jì)和科技國(guó)際展覽會(huì)（I-TEX），敦大師生的作品獲得了三金三銀七銅，其參展攤位亦獲得了54平方公尺以?xún)?nèi)的最佳設(shè)計(jì)攤位。

　　除了在自家獲得優(yōu)秀成績(jī)，敦大師生的研究也經(jīng)得起國(guó)際大賽的考驗(yàn)。2008年，敦大師生在創(chuàng)意業(yè)界盛事之一的美國(guó)“發(fā)明與新產(chǎn)品博覽會(huì)”（INPEX）中提交了五份創(chuàng)意作品，憑其中四份作品攘括了一銀三銅的佳績(jī)。這展現(xiàn)了敦大的師生在研究方面除了理論扎實(shí)，也擁有實(shí)務(wù)操作的能力及對(duì)市場(chǎng)需求的敏感度。

　　馬來(lái)西亞留學(xué)敦胡先翁大學(xué)在專(zhuān)注于工程和工藝研究與創(chuàng)意開(kāi)發(fā)之余，還鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)實(shí)際展現(xiàn)出來(lái)。例如校內(nèi)的兩項(xiàng)特別活動(dòng)，即小型跑車(chē)方程式賽的機(jī)械工藝展覽會(huì)和電腦游戲觀摩賽，前者是機(jī)械工程學(xué)院的年度大事，在講師指導(dǎo)下，除了引擎，跑車(chē)的機(jī)件和外殼都是學(xué)生親自設(shè)計(jì)和裝配；而后者則是由“青年之友”舉辦的課余活動(dòng)，比賽時(shí)的游戲畫(huà)面可是直接照射在禮堂的大映幕上。此兩項(xiàng)活動(dòng)都讓敦大的學(xué)生有機(jī)會(huì)將課堂上的理論加以實(shí)踐，同時(shí)加強(qiáng)師生之間的良好互動(dòng)。