勇破舒適圈，堅持不懈最終收獲杜克大學(xué)offer

　　學(xué)生背景簡單介紹

　　學(xué)生姓名：G同學(xué)

　　學(xué)生學(xué)校背景：中山大學(xué)

　　在校成績：GPA3.35

　　其他成績：TOEFL107，GRE317

　　錄取院校：杜克大學(xué)

　　入學(xué)時間：2020年秋

　　辦理過程

　　G同學(xué)申請優(yōu)勢，一方面是他的軟件背景比較好，有本科和研究生兩段經(jīng)歷，成績也還可以。另一方面是他有兩年相關(guān)工作經(jīng)驗，與申請專業(yè)也比較匹配。但在申請中，G同學(xué)也有一些的劣勢，比如GT成績不太有競爭力，特別是GRE只有317分，為申請平添了一些難度。

　　G同學(xué)有兩年的工作經(jīng)歷，曾做過技術(shù)工程師和項目工程師，工作表現(xiàn)非常優(yōu)異，成果也非常出色。因此立思辰老師建議，在文書中主要突出G同學(xué)的工作經(jīng)歷，表現(xiàn)出G同學(xué)過人的學(xué)習(xí)能力，同時弱化G同學(xué)在GT方面的劣勢，多維展現(xiàn)G同學(xué)與專業(yè)本身的匹配度。

　　在兩段經(jīng)歷中，一年做的是技術(shù)工程師，另外一年做的是項目管理工程師。期間完成了一個轉(zhuǎn)變，開始負(fù)責(zé)一些項目，成果很優(yōu)異。但在處理項目的過程中，也遇到了一些管理的問題。這樣就引發(fā)出他赴美求學(xué)的目的，就是解決工作中實實在在的問題，文書也就有了個比較突出的線索。

　　但在文書的創(chuàng)作中，我們也曾經(jīng)遇見過一些波折。G同學(xué)一開始提供給立思辰老師的材料比較簡單，缺乏對工作經(jīng)歷的具體描述，比如曾經(jīng)做了什么項目，取得了哪些成果，在管理經(jīng)歷中遇到了哪些困難，因此也難以挖掘出一些亮點。好在立思辰老師十分專業(yè)，經(jīng)過背景調(diào)查，與G同學(xué)談話討論，深度挖掘了G同學(xué)自身的特色，G同學(xué)也補充相關(guān)的材料。最終在立思辰老師和G同學(xué)的共同努力下，完成一封優(yōu)質(zhì)和豐滿的文書。

　　G同學(xué)之所以被錄取，一方面是因為G同學(xué)有兩年的工作經(jīng)驗，與申請專業(yè)也比較匹配。另一方面得益于一封優(yōu)質(zhì)的文書，在申請中，立思辰老師為G同學(xué)做了文書的提升和潤色。在描述G同學(xué)工作經(jīng)歷的同時，也強調(diào)了G同學(xué)在技術(shù)工作中遇到的管理難題。從而就突出了他渴望去美國留學(xué)工程管理專業(yè)的目的，展現(xiàn)在招生官面前的求學(xué)目的十分清晰，為申請最終的成功埋下了伏筆。

　　最終G同學(xué)收到了杜克大學(xué)的錄取，祝G同學(xué)在未來的道路上越走越遠(yuǎn)。