學(xué)生簡介：
姓名：Li同學(xué)
性別：男
學(xué)歷層次：本科
GPA：3.9
TOEFL：103
SAT：1500
錄取信息：
入學(xué)時(shí)間：2020
錄取專業(yè)：金融方向
錄取院校：紐約大學(xué)
辦理過程：
學(xué)生就讀國內(nèi)國際高中，成績一直很優(yōu)秀，目標(biāo)院校明確全美TOP30。在國際學(xué)校身邊學(xué)姐學(xué)長申請的成功案例不少，學(xué)校也會有專門的升學(xué)指導(dǎo)老師，學(xué)生最開始是要自己申請的，直到11年級下學(xué)期，學(xué)生開始著手申請材料的時(shí)候才意識到，自己時(shí)間和精力不夠用，一方面還想再刷托福和SAT，自己又很難分辨目標(biāo)學(xué)校對PS的偏好，怕自己把握不好寫作思路和重點(diǎn)會不會真的全軍覆沒。在家長的支持下決定還是委托專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)。在考察階段學(xué)生對文案的能力尤其看重，所以在簽約之前我們安排了一次學(xué)生與外教文案的溝通，針對申請策略與文書的大致思路進(jìn)行深入的探討。過程中老師給出幾點(diǎn)建設(shè)性意見，比如了解孩子的整體成績后，即使托福成績不到100的情況下，仍然把紐約大學(xué)作為ED申請，最壞打算是在截止日期的半個(gè)月到一個(gè)月之內(nèi)再補(bǔ)交理想成績。這次溝通給了學(xué)生很大信心，和父母溝通之后確定合作意向。給我們文案團(tuán)隊(duì)的時(shí)間不多，學(xué)生平時(shí)也是在校學(xué)習(xí)，所以在案子初期我們老師經(jīng)常是晚上甚至半夜與學(xué)生溝通，加急處理文書。在7月中旬完成common申請，9月取得103的成績當(dāng)即補(bǔ)交給學(xué)校。后續(xù)我們不斷跟進(jìn)申請狀態(tài)，在11月6號學(xué)生郵箱收到offer，學(xué)生家長都激動(dòng)不已。
心得感言：
專業(yè)團(tuán)隊(duì)助力學(xué)生進(jìn)入夢校，有時(shí)候我們需要合理分工達(dá)到最理想的結(jié)果。
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