新加坡國立大學宣布，在通識教育課程中會更加重視服務型學習，讓約7,000名新生能夠參與到社區(qū)項目中，并對社會問題有更深入的了解。
強化通識教育課程的新支柱是“社區(qū)和參與”。學生將學習項目管理、社區(qū)資產規(guī)劃、人員管理和設計思維，然后通過參與現(xiàn)有的社區(qū)項目或自己設計項目，把這些原則付諸實踐。
2021/2022學年及之后入學的新生需要學習該支柱下的模塊。其他學生也可以學習這些模塊。
何教授表示，“我們很多學生已經參與到了服務型學習中，新的‘社區(qū)和參與’的目標是擴大規(guī)模，讓每個學生都能參與其中。這是一項重大變化，因為它需要調整心態(tài)，讓學生深入社區(qū)之中。同時我們也希望這能激發(fā)他們對社區(qū)的熱情。”
他補充說，“雖然這是必修課，但學生仍然有很多選擇和自由空間�！彼麄兛梢宰灾鬟x擇希望服務的社區(qū)。
學生也可以探討諸如氣候變化和環(huán)境退化、弱勢或邊緣化群體、醫(yī)療保健或教育機會、照顧老齡人口、心理健康、食物可持續(xù)性等主題。
“社區(qū)和參與”將構成通識教育課程的第六個支柱，其他為“文化和聯(lián)系”、“新加坡研究”、“批評和表達”、“數(shù)據(jù)通識”和“數(shù)字通識”。
新加坡國立大學高級副教務長(本科生教育)陳清賢(Bernard Tan)教授談到，新加坡國立大學學生多年來一直致力于為社區(qū)服務的項目�！吧鐓^(qū)和參與”支柱讓相關內容得以正式化，這樣學生就可以根據(jù)學習目標進行努力。
陳教授談到，“當學生進入新加坡國立大學時，我們希望培養(yǎng)他們的同理心。這樣當他們取得成功時，就不僅僅是為了個人和家庭，也是為了服務社會。”
南洋理工大學相當于中國哪所高校？全方位對比來了！
