學(xué)生背景
姓名：Z同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：美本
申請學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：高等教育
成績：GPA 3.5+，托福：免，GRE 310+
學(xué)生優(yōu)勢和劣勢分析：
優(yōu)勢：
1）畢業(yè)于美本前60院校
2）GPA較高
3）不用考托福
劣勢：
1）GRE分?jǐn)?shù)沒有競爭力
2）找到我們時(shí)沒有教育相關(guān)的實(shí)習(xí)或研究經(jīng)歷
案例分析：首先Z同學(xué)畢業(yè)于美本前60院校，且在校GPA較高，這背景對于她申請美國頂尖的綜合類大學(xué)很有幫助，但是她的劣勢是GRE分?jǐn)?shù)沒有考到我們預(yù)想的分?jǐn)?shù)，同時(shí)她在大學(xué)前3年沒有做過跟教育相關(guān)的實(shí)習(xí)或研究�；诖耍覀兝盟笏那暗淖詈笠粋�(gè)暑假，幫她一起申請到一份教育類的含金量較高的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。Z同學(xué)在實(shí)習(xí)的2個(gè)月中全心投入，不僅完成了項(xiàng)目負(fù)責(zé)人布置的任務(wù)，還自己要求再多做了一些相關(guān)的工作。在實(shí)習(xí)結(jié)束匯報(bào)時(shí)，她的實(shí)習(xí)成果受到了公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也主動提出愿意給她寫推薦信。在有了這份寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷后，我們的文書老師快馬加鞭地幫她制作相應(yīng)的簡歷、文書，最終趕在截止日期前不久把所有我們覺得已經(jīng)完善的材料都遞交了上去。最后的結(jié)果讓我們所有人都喜出望外：Z同學(xué)斬獲了教育學(xué)院排名全美第8的密歇根大學(xué)，同時(shí)獲得學(xué)校1萬美金的獎(jiǎng)學(xué)金�。。�
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托福GRE雙高分，立思辰助推X同學(xué)登頂康奈爾大學(xué)生物統(tǒng)
