【成功案例】同為楓葉娃，他是如何拿下香港名校四年全獎Offer的？

　　恭喜張同學獲得香港城市大學計算機科學專業(yè)（本科四年100%獎學金）錄取

　　學生背景

　　學生姓名：張同學

　　畢業(yè)院校：武漢楓葉國際學校

　　錄取院校：香港城市大學

　　錄取專業(yè)：計算機科學

　　獎學金：榮獲本科四年100%獎學金

　　offer展示

　　香港城市大學（City University of Hong Kong），簡稱城大（CityU），是中國香港地區(qū)的一所世界知名的國際化公立研究型綜合大學，是大學教育資助委員會資助的八所高等院校之一，為粵港澳高校聯(lián)盟、粵港澳高校智慧校園聯(lián)盟、京港大學聯(lián)盟、中俄工科大學聯(lián)盟、滬港大學聯(lián)盟成員高校。在2021年QS世界排名中，香港城市大學排第48位。

　　案例分享

　　很多家長對香港這個全獎案例特別感興趣，想了解下香港獎學金申請的要求，今天武漢立思辰留學亞洲高端項目組就給大家分享下。

　　城大獎學金申請說明

　　先跟大家簡單說明下城大的入學獎學金計劃，這個是供表現(xiàn)優(yōu)異的國際學生入讀由政府資助的全日制學士學位課程。不光城大，香港其他學校也有獎學金政策。

　　城大的獎學金計劃提供三種獎學金：

　　最高獎學金為180，000港元（約23，000美元），包括年度學費，校內住宿和生活費用

　　全額學費獎學金，包括年度學費（約18，000美元）

　　一半的學費獎學金，占一半的年度學費（約9，000美元）

　　獎學金是根據(jù)學生的優(yōu)秀程度學校綜合評定的，接受獎學金的學生在學習期間必須每年達到3.2或更高的累計平均績點（CGPA），以更新獎學金。

　　這個錄取拿到之后，很多家長問我們亞洲高端項目組的老師是如何幫小張同學獲取56萬全額獎學金的。

　　關于這個全獎案例，我們總結了一下，主要是學生高中均分多少分，高三上學期成績多少分，學術上面有沒有其他特殊的優(yōu)勢以及雅思多少分這樣的基礎條件。

　　一個高端名校好錄取，離不開均分和語言成績這兩樣敲門磚。但是名校并不是有了這些成績就一定會發(fā)錄取，更不會直接發(fā)放獎學金的，因為招生名額和獎學金的額度都有限的。學校的錄取和獎學金的發(fā)放都是給到評估出來的最契合這個學校的優(yōu)秀學生。

　　城大申請過程

　　接下來，我們再來給大家分享一下申請的整個過程：

　　1. 學生背景分析

　　首先跟大家介紹一下張同學的整體背景和剛來咨詢時的總體情況：

　　張同學，高一高二的均分80多分，沒有特別高，不過高三的均分達到了93分，雅思申請的時候是5分。課外活動中有一項主要的活動——參加過加拿大的機器人競賽。對于這個活動他當時還特別沒當回事，說這個也并沒有獲獎。其他就是一些小的活動了，比其他同學來說確實沒有很多高大上的活動。

　　但是第一次跟他溝通時我們就發(fā)現(xiàn)他對計算機這個方面有一些自己的想法。他也告訴我們說他喜歡計算機科學，以后研究生想從事這方面的研究。關于專業(yè)選擇他又說主要考慮數(shù)學專業(yè)，覺得數(shù)學是很多專業(yè)的基礎，適用范圍廣。但同時也有點想考慮計算機。具體申請哪個專業(yè)，他當時比較迷茫，不知道如何是好。

　　我們武漢立思辰留學做的就是高端定制化申請服務，不論是專業(yè)選擇還是選校定位還是文書和申請，我們都會跟學生做最適合的規(guī)劃安排。所以，家長最終把這個事情定下來交給我們來辦理。那么他的這個情況是什么亮點吸引了城大的招生官呢？我們帶大家具體來看看~

　　2. 做好專業(yè)和學校的精準匹配

　　首先，我們詳細地給他介紹了香港數(shù)學專業(yè)開設的情況，純數(shù)學在香港本科課程里選擇比較少。同時也把香港其他所有理工科的專業(yè)都跟他做了詳細的介紹和對比，帶他了解這些專業(yè)分別學什么內容，學了以后是做什么事情，讓他對專業(yè)更加有概念。

　　其次，我們又單獨把香港計算機專業(yè)以及該專業(yè)對應的學校排名和優(yōu)勢跟他做了具體分析。

　　香港是國際商業(yè)中心，IT業(yè)的先進程度躋身世界前列，香港信息科技專業(yè)人士工作的主要領域有銀行及金融業(yè)、船務、貨運及物流業(yè)、貿(mào)易、運輸業(yè)、批發(fā)及零售業(yè)、制造業(yè)、平面設計及多媒體行業(yè)等。

　　同時計算機行業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面很寬，可以從事WEB應用程序設計、可視化程序設計、數(shù)據(jù)庫管理、多媒體應用、移動應用開發(fā)、軟件測試、物流管理、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理、游戲開發(fā)、計算機圖形/圖像制作等工作。

　　就這樣，我們帶他一個學校一個專業(yè)的進行了解，最終幫助他定位了計算機專業(yè)，并確定了申請選校方案。

　　3. 文書素材的挖掘與亮點的突出

　　說到文書這一塊，也是學生最頭疼的。大多數(shù)同學和家長想的可能就是，把所有的經(jīng)歷說清楚就可以，對嗎？但是從申請的角度而言，名校申請最忌諱的就是鋪天蓋地的羅列，記流水賬似的文書。

　　學生之前想自己做申請，曾按照學校老師的講解，自己寫過一個英文的小作文，準備用那個去做申請。文書草稿完成后，學生發(fā)給學校老師幫忙看，老師給了一點建議，主要是一些總體框架的建議，但是具體怎么改才能更好，學生完全不清楚，因為本身就是自己認知范圍內寫的，也不太清楚對于申請而言，什么程度的才是真正可用的文書，所以無法自己改到位。而且學生更沒有精力去做好其他申請相關的事情。

　　確定了我們的定制化申請服務之后，家長把孩子之前寫的這個文章也發(fā)來了。文章本身是記敘文，羅列了課外活動，但是沒有太多專業(yè)和學術層面的細致思考�；顒犹�多，沒有整體的中心和邏輯。學生本身的小作文沒有展現(xiàn)出一個立體鮮活、有特點、有想法的優(yōu)秀申請者的形象。

　　之后我們詳細評估了所有的申請材料和詳細經(jīng)歷，除開最開始的頭腦風暴，高端組文案老師在創(chuàng)作過程中還專門跟學生打電話進行二次頭腦風暴來挖掘學生的細節(jié)亮點。

　　我們把張同學對于計算機專業(yè)上的理解進行了深入，并且把活動和學生的專業(yè)串聯(lián)起來，展現(xiàn)學生的熱情和持續(xù)性。比如學生自己有一個很初步的對于人工智能的小想法并且有在做一些簡單的基礎工作，學生想在學校做一個簡易機器人來收取快遞，這個事情還在想法和探索中，學生自己在過程中還遇到了很多問題，雖然還沒有成果。

　　但是我們通過寫這個經(jīng)歷突出他對專業(yè)的興趣以及自己發(fā)揮主觀能動性想通過專業(yè)的實踐探索為學校、為他人的生活帶來便利和改變。即使沒有結果但也體現(xiàn)這個事件激發(fā)出他對學習計算機的向往，并且有用技術去服務他人的意識。

　　另外，通過加拿大機器人比賽的經(jīng)歷，我們挖掘到了他參與比賽過程中遇到的一些細節(jié)問題：機器人的胳膊由于藍牙延時的原因導致了不同步，學生團隊當時花了很大精力去解決這個問題，但是也正是這個過程讓學生對專業(yè)有了自己的理解和思考。

　　他目前所學的知識是在最簡單的人工智能的階段，但通過這個比賽的機會讓他看到其他頂尖學校學生的參賽作品，感受了人工智能技術的強大，并認識到了自己的不足。通過這個看起來不那么成功的經(jīng)歷，我們很好的凸顯了學生對計算機專業(yè)更大的熱情和提升的需要。

　　我們一步步的挖掘、潤色和拔高，學生對專業(yè)有自己的理解和思考，有熱情、有行動、有深入學習渴求的個人形象就越來越生動了。而且在整個申請過程中我們科學的規(guī)劃安排，高效的把控好申請的每個環(huán)節(jié)。最終為學生拿下了4年共56萬獎學金的offer。這個錄取也感謝我們武漢立思辰留學亞洲高端定制服務整個團隊的付出。

　　好啦，大家如果有什么申請上的疑問，可以隨時來咨詢武漢立思辰留學的專業(yè)老師呀~