又到了一年的高中畢業(yè)季，高三學子們在全力備戰(zhàn)高考之外，也開始為擇校及專業(yè)選擇做最后的選擇。但國內(nèi)外各大高校眾多的專業(yè)設置往往讓考生和家長們眼花繚亂，很難在不同的升學體系下的具體專業(yè)設置上做出精確的判斷，哪一個專業(yè)才是最適合自己的。尤其是一些藝術類考生，包括亞藝術類考生，仍舊對大眾傳媒和戲劇影視類專業(yè)傻傻分不清楚。今天，我們來就備受關注的藝術類專業(yè)領域中被同學和家長問到最多的“大眾傳媒類”專業(yè)與“戲劇與影視類”專業(yè)從基本概念、科目設置、畢業(yè)難度等方面做出對比，讓大家對這兩大類專業(yè)有更深入的了解并最終選擇適合自己的專業(yè)報考與志愿方向。
一、基本概念：
在中國國內(nèi)，大眾傳媒專業(yè)屬于新聞與傳播學，和戲劇影視學分屬于不同學科，二者都是各國家教育體系上的重要學術體系的組成部分與專業(yè)分支。
戲劇影視類：屬于藝術學
戲劇與影視學是很多國家的一級學科，下設表演、播音與主持藝術、廣播電視編導、戲劇影視導演、戲劇戲曲學、戲劇影視文學、電影學、影視攝影與制作、戲劇影視美術設計、錄音藝術、視覺傳達設計、動畫、數(shù)字媒體藝術等專業(yè)。編導專業(yè)屬于此范疇，某些藝術統(tǒng)考大省還把編導專業(yè)稱為“文學編導”。
大眾傳媒類：屬于非藝術類專業(yè)中的新聞與傳播學
新聞傳播學也是很多國家的一級學科。所以他與戲劇影視學是截然不同的兩個學科。它主要以理論學習和研究為主，具體涉及到人類及社會信息傳播的各個方面，它包括符號學、社會語言學、傳播學史論、社會學、人類學、傳媒經(jīng)濟學及社會心理學等領域。同時此專業(yè)還需要學生學習語言學及文學、信息傳遞及社會組織機構、以及人與人之間的或人與組織之間的行為科學方面的專業(yè)知識。
二、科目設置：
戲劇影視類：注重對學生影視創(chuàng)作素質(zhì)、能力的提高與延展。具體培養(yǎng)方向包括導演技巧、劇本創(chuàng)作、攝影攝像、燈光設計、后期特效、錄音技術、制片管理等方面的課程進行系統(tǒng)訓練，涉及影視產(chǎn)業(yè)鏈的全過程，同時根據(jù)近些年媒體產(chǎn)業(yè)的更新升級態(tài)勢，增設新媒體內(nèi)容創(chuàng)作、無人機航拍、VR影像制作等新技術課程，從而讓學生在學習中掌握全面、扎實的基礎技術技能的同時緊隨趨勢，掌握最新的行業(yè)發(fā)展成果。
大眾傳媒類：大眾傳媒專業(yè)屬于非藝術類專業(yè)，所以通常涵蓋人文類、高等數(shù)學、法學等科目，會涉及到一定的傳媒理論知識，比如：媒介理論、人類學、社會學、符號學、文化研究、媒體與公眾和政府之間的關系等理論體系，還將涉及到：傳播與新聞、市場營銷、戰(zhàn)略傳播、旅游會展、法學、國際商務、高等數(shù)學等必修科目。
三、畢業(yè)難度：
戲劇影視類：戲劇影視類專業(yè)課程主要以戲劇舞臺及影視制作專業(yè)課程為主要教學內(nèi)容，學科針對導演技巧、劇本創(chuàng)作、攝影攝像、后期剪輯的課程，學生需能夠獨立創(chuàng)作和指導各種類型的影視作品，如：故事短片、音樂MV、廣告片、特效視頻，以及熟練使用攝影運鏡、軸線原理、蒙太奇剪輯等視聽綜合技術運用。
對于留學海外的學生而言，該專業(yè)不需要一般理論類專業(yè)那樣相對較高的英文讀寫能力，而更專注于學生實際英文交流應用能力，和專業(yè)實踐與未來就業(yè)能力的培養(yǎng)。畢業(yè)形式往往也以視聽作品創(chuàng)作與創(chuàng)作闡述為畢業(yè)形式，更重視學生在作品中呈現(xiàn)出的學習成果。
大眾傳媒類：大眾傳媒的課程主要以60%的傳播學理論再加上30%以上的行業(yè)分析與案例分析課程，只有不足10%的實際操作類媒體課程。對于出國留學的學生而言，本專業(yè)需要學生具備有較高的英語文獻閱讀、研究及寫作水平。
畢業(yè)形式主要以畢業(yè)論文和傳媒調(diào)研為主要的畢業(yè)形式，對于傳播學基礎理論、媒介傳播規(guī)律、英文論文學術規(guī)范具有一定程度的要求。
相信在閱讀完以上內(nèi)容后，同學和家長會對戲劇影視類及大眾傳媒類專業(yè)有了更深刻的理解。
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