學(xué)生簡介：
姓名：X同學(xué)
性別：男
高中：某師大附中（普高）
申請學(xué)歷層次：本科
高中均分：87/100
托福：98
SAT：1350
錄取信息：
入學(xué)時間：2021.9
錄取院校：雪城大學(xué)Syracuse University
辦理過程：
X同學(xué)，與很多國內(nèi)高中的學(xué)生一樣，一直在國內(nèi)教育體制下學(xué)習(xí)，課外經(jīng)歷很少；同時因為沒有進行系統(tǒng)的SAT學(xué)習(xí)和備考，所以也很難拿到特別高的分數(shù)�？偟膩碚f，學(xué)生綜合背景一般。但學(xué)生的優(yōu)點是積極配合，在高一暑假就進入我們美本項目，因此我們有足夠多的時間跟他溝通、頭腦風(fēng)暴挖掘他的興趣點和亮點，相對應(yīng)地安排背景提升方案。高二寒假學(xué)生參加了JHU的金融工程科研項目，并且拿到了教授的推薦信；暑假我們又給他安排了UC Berkeley的夏校（商業(yè)戰(zhàn)略課），對于他申請商科做好了鋪墊。在申請階段，我們跟學(xué)生溝通的最多的就是文書寫作，從common主文書的宣傳，到反復(fù)的頭腦風(fēng)暴和修改，再到最后的全職外教潤色，我們改了至少6版，再加上另外一些小essay的寫作，整個文書寫作階段我們用了有2個多月。
心得感言：
一篇好的文書創(chuàng)作不太可能是在短時間完成的。文書創(chuàng)作的過程其實也是學(xué)生不斷認識自己、明確未來發(fā)展方向的過程。美國頂尖大學(xué)對于文書的要求很高，從文書邏輯的設(shè)計、到初稿、再到修改潤色，需要花費很多的精力和時間。所以，文書寫作一定要給自己留足時間。
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