美國留學(xué)GPA才是小祖宗！

　　GPA是什么？

　　在美國，GPA是衡量一個學(xué)生學(xué)術(shù)水平好壞的重要指標。

　　GPA ，說白了就是學(xué)生的成績。GPA，全稱Grade Point Average，平均成績點數(shù)。根據(jù)院校規(guī)定的不同，一些院校采用標準算法，也就是大學(xué)成績的加權(quán)平均數(shù)*4/100；還有一些院校也會直接將成績按照等級劃分（百分制中的90分以上可視為4分，80分以上為3分，70分以上為2分，60分以上為1分）然后乘以相應(yīng)學(xué)分，再除以學(xué)分總和。

　　GPA重要嗎？

　　都以為留美進入名校就高枕無憂！有多少家長和學(xué)生忽視了美本是低進高出，低門檻入校，高難度畢業(yè)。都希望孩子能夠順順利利的拿到畢業(yè)證，接下來繼續(xù)研究生學(xué)習(xí)或者找到理想的工作。而畢業(yè)最基本的條件就是：GPA！

　　我們不單單畢業(yè)要看GPA，轉(zhuǎn)學(xué)、申請研究生、實習(xí)找工作，都是要看GPA的，而且是一個非常重要的因素。

　　一般而言，如果本科生的GPA達不到2.0；研究生的GPA達不到3.0，都有可能面臨被學(xué)校開除的情況。在美國，GPA的組成不僅僅是一次考試就能定奪的，平時的課堂表現(xiàn)，作業(yè)的完成情況，課堂出勤率等都是組成GPA的重要部分。在美國學(xué)習(xí)并不容易，成功畢業(yè)也沒有想象中簡單。

　　很多學(xué)生的家長本身在中國就是大學(xué)教授，孩子留學(xué)選擇的專業(yè)通常會選擇家長一樣的專業(yè)，接下來好繼承衣缽，子承父業(yè)母業(yè)，比如計算機、電氣工程、生物化學(xué)等這一類硬核專業(yè)。家長有的時候會給孩子進行專業(yè)課的功課輔導(dǎo)，經(jīng)常反饋美國的專業(yè)課程要比中國同等專業(yè)課業(yè)難度要難很多。

　　因為GPA問題而出現(xiàn)學(xué)術(shù)緊急的情況是完全可以提前預(yù)防的，因為當你的GPA降低時，學(xué)校老師定會給你一個警告聲明，接下來你需要重視了，要提高成績了。

　　造成留學(xué)生GPA低的因素有哪些？

　　通常情況下，造成GPA低的因素有三個，內(nèi)因、外因和不可控因素。

　　1. 內(nèi)因：學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，包括他的出勤率低，課堂表現(xiàn)差，作業(yè)完成程度不高等。

　　如果一個學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不積極，那么是很難拿到理想的分數(shù)的。哪位學(xué)生積極參與課堂互動，作業(yè)完成認真，教授心里會有一桿秤。如果你恰好遲到早退，作業(yè)完成度又不高，那么你一定要小心了，因為這些都是占GPA比重的。

　　2. 外因：是指一些學(xué)術(shù)上的知識對于新生實在太難，沒有額外的輔導(dǎo)，學(xué)生難以提高成績。

　　很多中國學(xué)生通過“刷分”的方式，短期內(nèi)提高的自己的語言成績，成功的申請到了美國名校就讀。然而短期“填鴨式”教學(xué)輸出的高成績并不能在留學(xué)路途中幫助他們化險為夷。到了真正的英語環(huán)境學(xué)習(xí)時，中國學(xué)生往往會出現(xiàn)聽不懂，讀不明白，做不了作業(yè)等現(xiàn)象。這些自身條件的不足直接導(dǎo)致學(xué)生GPA低的情況出現(xiàn)。

　　3. 不可控因素：學(xué)生的確出現(xiàn)了身體、心理及家庭方面的變故。

　　比如有學(xué)生在學(xué)期開始和學(xué)期中都沒問題，在學(xué)期后段正好也是疫情期間染上了新冠或者其他疾病，完全沒有能力完成學(xué)業(yè)；

　　疫情期間發(fā)生心理問題的學(xué)生非常多，長期的網(wǎng)課形式，大部分時間待在家中，缺乏社交和戶外活動，連帶著影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和GPA；

　　或者因為家庭財務(wù)出現(xiàn)問題，親人離世等突發(fā)問題嚴重影響到了學(xué)生本學(xué)期的GPA。

　　結(jié)語：出現(xiàn)問題并不可怕，關(guān)鍵在于是否找到GPA低的原因？是否在正確的時間做了正確的判斷和溝通，和家長及朋友的傾訴，和導(dǎo)師的約談溝通等等，都能夠在困境給你建議。