特倫托大學(xué)多數(shù)博士項目已截止，以下項目仍可申！

　　特倫托大學(xué)簡介

　　特蘭托大學(xué)成立于1962年，是意大利最年輕的大學(xué)之一，坐落于特蘭托自治省。特蘭托是意大利的北部城市，位于歷史古道勃倫納山口，海拔 191 米�，F(xiàn)在是特倫提諾�。╰he Autonomous Province of Trento） 省會，是該省的商業(yè)和工業(yè)中心。以機械化工，皮革，紡織和食品加工業(yè)為主。1962年，特蘭托自治省成立社會科學(xué)高等研究學(xué)院，這成為特蘭托大學(xué)的前身。1972年，特蘭托大學(xué)有社會學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)院。1982年-1983年，成為國立大學(xué)。次年又成立法學(xué)、人文和哲學(xué)學(xué)院。工程學(xué)院成立于1985-1986年，設(shè)有民用工程和材料工程專業(yè)。1986-1987年，開設(shè)森林工程（環(huán)境與地理）專業(yè)。1992-1993年，又新設(shè)環(huán)境和資源工程、信息工程專業(yè)。繼此，各學(xué)院相繼設(shè)置新的學(xué)位課程。

　　在2020 泰晤士世界大學(xué)排行榜上，特蘭托大學(xué)排名第301-400位；2022QS世界大學(xué)排行榜上，特蘭托大學(xué)排名第440位；2020USNews世界最佳大學(xué)排名中，特蘭托大學(xué)排名第237位。

　　尚開通的博士項目：學(xué)制3年

　　1.土木、環(huán)境和機械工程：2021年7月26日截止

　　課程：

　　土木與環(huán)境工程

　　力學(xué)、材料、化學(xué)和能源

　　建模與仿真

　　建筑與規(guī)劃，景觀

　　教育目標：

　　博士學(xué)位的使命是通過獲取和發(fā)展學(xué)院所接受研究領(lǐng)域的知識、能力和技能，培養(yǎng)工程、建筑和應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域的年輕研究人員。

　　該活動以高級課程（主要是在該計劃的第一年期間）和博士論文所選主題的研究中組織。研究活動的產(chǎn)出必須是原創(chuàng)和創(chuàng)新的作品。

　　就博士課程而言，學(xué)生還必須具備自主進行研究的能力，并以口頭和書面形式將所使用的結(jié)果和方法有效地傳達給國際專家。候選人必須發(fā)展制定研究項目并在國家和國際背景下管理它們所需的技能，同時獲得必要的工具來進行個人和團體研究工作。

　　該博士學(xué)位還旨在開發(fā)研究主題的探索性方法，并將重要和專業(yè)的科學(xué)成果轉(zhuǎn)移到問題和應(yīng)用環(huán)境中，以加強環(huán)境研究中基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究之間的聯(lián)系，這對社會和呼吁開發(fā)高度創(chuàng)新的技術(shù)、方法和解決方案。

　　2.產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新：2021年8月25日截止

　　該計劃的目標

　　“工業(yè)創(chuàng)新博士課程”是特倫托大學(xué)的跨學(xué)科課程，特別是信息工程和計算機科學(xué) (DISI) 和工業(yè)工程 (DII) 系與經(jīng)濟與管理系 (DEM) 合作，土木、環(huán)境和機械工程系 (DICAM)、物理系和 Fondazione Bruno Kessler (FBK)。公司是該計劃的關(guān)鍵參與者，涉及教育路徑的設(shè)計和博士職位的激活。

　　這所博士學(xué)院的目標是培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新專家，使他們能夠在工業(yè)環(huán)境中獲得管理職位。通過此培訓(xùn)，學(xué)生將獲得工業(yè) 4.0 場景的技術(shù)和科學(xué)專業(yè)知識以及創(chuàng)新管理的軟技能。

　　基于 工業(yè)4.0 該博士學(xué)院以促進產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為目標，提供有關(guān)先進材料（納米技術(shù)、石墨烯）、先進工藝技術(shù)（機器人、機電一體化、增材制造）和數(shù)字技術(shù)（5G、互聯(lián)網(wǎng)）等使能技術(shù)的科學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。物、人工智能、量子計算）應(yīng)用于智能城市和社區(qū)、健康、福祉和積極老齡化、智能工廠、智能能源系統(tǒng)、汽車、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字農(nóng)業(yè)等工業(yè)領(lǐng)域。

　　與該計劃當?shù)睾献骰锇椋℉IT、EIT Digital、創(chuàng)新學(xué)院、Trentino Sviluppo）的各種舉措合作，學(xué)生將獲得培訓(xùn)模塊，以提高創(chuàng)業(yè)和管理、公共和私人資金的吸引力以及創(chuàng)新和管理技能（如數(shù)字創(chuàng)新、項目管理、團隊合作、開放式創(chuàng)新、商業(yè)建模、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、籌款等）。

　　為了更多地接觸工業(yè)環(huán)境，學(xué)生將被要求在支持博士研究項目的公司之一進行至少 6 個月的培訓(xùn)。這意味著學(xué)生的活動將得到學(xué)術(shù)和工業(yè)顧問的協(xié)調(diào)、支持和監(jiān)督。

　　3.材料、機電一體化和系統(tǒng)工程博士課程 ：2021 年 7 月 15 日截止

　　教育目標

　　MMSE 博士學(xué)位在工業(yè)工程系內(nèi)運作，代表了大學(xué)提供的教學(xué)的上層。目的是培養(yǎng)能夠在工業(yè)工程的研究、設(shè)計和生產(chǎn)領(lǐng)域發(fā)揮關(guān)鍵作用的專業(yè)人士。特別關(guān)注先進材料、機電一體化和系統(tǒng)工程。

　　材料科學(xué)與工程最重要的研究領(lǐng)域包括納米結(jié)構(gòu)材料（金屬合金、陶瓷粉末、溶膠凝膠和納米復(fù)合材料的無機系統(tǒng)）、粉末冶金、生物材料和生物醫(yī)學(xué)技術(shù)（也在馬塔雷洛的生物技術(shù)中心開發(fā)）、聚合物和復(fù)合材料、能源材料（光伏、太陽能熱、燃料電池、儲氫）、材料化學(xué)、高強度玻璃和陶瓷、涂層和表面處理、磨損現(xiàn)象、腐蝕和機械疲勞、退化、機械行為的實驗表征和數(shù)值建模、材料的原子建模、化工廠、顯微鏡（光學(xué)、電子和原子力）、核磁共振、熱分析、通過 X 射線衍射進行的微觀結(jié)構(gòu)和微觀力學(xué)分析。

　　機電一體化和機械系統(tǒng)的研究活動基于反映并行工程方法最先進發(fā)展的多學(xué)科方法。研究課題包括：自動駕駛汽車與機器人、智能機床與加工過程、產(chǎn)品創(chuàng)新、過程建模、仿真與控制、機電一體化系統(tǒng)建模與仿真、測量系統(tǒng)與傳感器數(shù)據(jù)融合、可訪問性與輔助系統(tǒng)、人體運動建模、空間應(yīng)用機制、用于動態(tài)模擬和優(yōu)化的數(shù)值分析和軟件開發(fā)、線性、非線性和混合動態(tài)系統(tǒng)的控制和識別。

　　電子系統(tǒng)和集成微電子系統(tǒng)領(lǐng)域的主要研究活動集中在用于獲取、闡述和管理信號和信息的系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)，這些系統(tǒng)有助于解決工業(yè)和社會相關(guān)問題。微電子、微傳感器和嵌入自動化設(shè)備的系統(tǒng)、生物醫(yī)學(xué)儀器、高級研究工具（例如基本粒子物理探測器）、警戒和輔助系統(tǒng)、片上系統(tǒng) (SoC) 和超低功耗、數(shù)據(jù)采集方法、精加工和分布式測量系統(tǒng)，可以列為當前的研究領(lǐng)域。

　　運營研究代表了一個研究領(lǐng)域，其中開發(fā)模型以支持決策并分析工業(yè)過程的經(jīng)濟效率、生產(chǎn)力和質(zhì)量；開發(fā)用于數(shù)學(xué)優(yōu)化和計算機模擬的技術(shù)；為管理和決策支持評估信息技術(shù)工具；提供了問題解決中風險和不確定性評估的標準。

　　在上述每個領(lǐng)域以及其他相關(guān)領(lǐng)域，可以開發(fā)具有更基礎(chǔ)或面向工業(yè)方法的博士論文。

　　4.認知科學(xué) ： 2021 年 7 月 27 日截止

　　心理學(xué)

　　注意力和執(zhí)行功能

　　認知功能的心理測量模型的開發(fā)

　　情緒和情緒調(diào)節(jié)

　　性別和性別關(guān)系

　　認知科學(xué)的認識論基礎(chǔ)

　　法律、經(jīng)濟和健康領(lǐng)域的判斷、決策和推理

　　學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)大腦信號

　　育兒：生物學(xué)和環(huán)境因素

　　心理學(xué)和臨床研究方法

　　語言心理學(xué)、語言學(xué)和神經(jīng)語言學(xué)

　　社會認知與群際關(guān)系

　　復(fù)雜數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和心理測量技術(shù)

　　典型與非典型發(fā)展

　　工作、組織和人事心理學(xué)

　　認知技術(shù)

　　自動分析人類行為

　　（自動）自然語言處理

　　認知人體工程學(xué)和與智能系統(tǒng)的交互

　　與大數(shù)據(jù)的交互和決策

　　教育技術(shù)

　　教育和培訓(xùn)

　　教育背景下的包容性過程

　　教育過程中的在線媒體、電子學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)社區(qū)

　　教育和培訓(xùn)過程的質(zhì)量