新加坡小學和中國小學到底有什么不一樣？除了一個以英語，一個以漢語教學之外，課程設置有區(qū)別嗎？難易程度有區(qū)別嗎？區(qū)別大嗎？
新加坡小學一年的全部科目包括：英文、數(shù)學、母語、好公民、FTGP、社會學習、音樂、體育、美術、PAL。九成教育部所屬小學都是這個章程，但不排除個別小學自己有加餐，大方向不變。
如果非要在所有科目里挑出一個最重要的，那肯定是英文莫屬了，如果英文學不好，連累其他全都學不好，為啥？因為除母語外的其他科目，都是用英文講的，也就是說你連跟老師犟個嘴也得用英文�？墒�，這么重要的科目，卻偏偏沒有課本，是的，你沒有看錯，新加坡小學乃至中學階段，都沒有英文課本，小學中學都沒有，那大學就更不用有了圖片。雖然沒有課本，但是有練習卷。
數(shù)學課本上的AB是上下冊的意思，不是等級，雖然課本很厚，但好像老師讓學生們翻課本的時候比較少，所以即使弟弟傳承哥哥的，兩輪下來還是很新。據(jù)江湖消息稱，新加坡小學數(shù)學比中國簡單很多很多很多，本人小學畢業(yè)已經(jīng)是上個世紀的事（這絕不是修辭手法），完全不記得當年學了啥，也沒心思去了解當代中國小學生都在學啥，大家閑來無事可以比較一下。
與教材配套的練習冊，因為里面也是一份一份的卷子，老師會統(tǒng)一收上去，再逐一發(fā)給學生完成。補充練習，各學校不同，借用二年級的。
我覺得大部分人對新加坡的母語教育有一個誤解：母語=華文。其實母語包含三種語言，華文、馬來文、泰米爾文。絕大部分小學都提供這三種語言的教學，每個學生都要選擇一門語言作為自己的母語科目。通常華人會選擇華文，馬來人會選擇馬來文，印度人會選擇泰米爾文，但這并不是固定的，比如馬來人也可以選擇華文作為母語。某些學校只提供一至兩種語言的教學，如果想選擇本校沒有的語言作為母語科目也可以，那就需要在校外單獨學習，然后去其他學校參加考試�？梢圆贿x擇母語科目嗎？有特殊原因，可以。
說過了母語的概念，再來說華文，經(jīng)過兩代的蹂躪，這華文課本有點滄桑......新加坡的華文使用簡體字，也沒有古文，以實用性為主，與中國語文課那簡直不可同日而語。但如果以一門“外語”的標準來比較新加坡人學華文，和中國人學英文，誰能比得過誰，還真不好說，具體內(nèi)容也放在喜馬拉雅節(jié)目里談。
與教材配套的練習冊，因為里面也是一份一份的卷子，老師會統(tǒng)一收上去，再逐一發(fā)給學生完成。
CCE的全稱是Character and Citizenship Education，就是思想品德與公民準則教育課，這個科目的特點是，上課按照不同母語的學生分類，比如母語為華文的學生，就用華文上課，沒有母語課的學生則使用英文上課。不過好公民這課程和中國可不同。
FTGP的全稱是Form Teacher Guidance Period，班主任輔導課，這個科目是由班主任老師來教授，目的是教導學生們的社交技能，以及對自己的情緒管理，并且也加強班主任老師與學生之間的相處時間，疏導學生們的情緒問題。
這個社會學習不是學雷鋒搞募捐麥當勞打打工，更準確的說法應該是人文社科，內(nèi)容包含歷史、地理、人文、經(jīng)濟、社會等方面內(nèi)容，低年級側重新加坡歷史，高年級側重世界史，一年級到三年級只有練習冊，沒有課本，四年級開始有課本。
音樂課似乎沒有什么可說的，不僅唱歌跳舞，也會學一些樂器的小知識，藝術無國界嘛，應該在哪里都教的差不多。
最不可能有課本卻偏偏有課本的科目來了——體育課，全稱Physical and Healthy Education，除了蹦蹦跳跳，玩玩鬧鬧，勤洗手愛洗澡，健康飲食也重要。
美術也是一門無國界的科目，蠟筆鉛筆水彩筆，剪刀膠棒大畫本，反正就是學生們最喜歡的做的事，基本在家里媽媽不讓胡抹亂涂的“藝術創(chuàng)作”，在美術課堂都能實現(xiàn)，沒有課本沒有練習冊，只有一些畫畫工具。
PAL的全稱是Programme of Active Learning，藝術體育陶冶計劃，它包含體育與游戲、戶外學習、音樂與舞蹈、視覺藝術四個方面的學習，讓學生通過大量的藝術體育實踐建立正確的價值觀，學會團隊協(xié)作，增強責任感。一年級總共進行了四個項目，每個項目為期10個星期，此科目沒有課本和練習冊。
一年級的小菜鳥們難免糊里糊涂，忘東忘西，一個筆記本，既能記錄作業(yè)，也能記錄老師給的小獎勵，總而言之，這一年里，學校發(fā)生的一切事，都可以記錄在案。
以上就是新加坡小學一年級學習的全部科目，不排除個別學校之間的小差異，再加上兩次學習之旅,Learning Journey，愉快的結束一年的學習生活，沒作業(yè)，沒期中期末考試，就是這么享受人生。
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