看完北京冬奧會(huì)，我好像發(fā)現(xiàn)了留學(xué)的新風(fēng)口！

　　北京冬奧會(huì)閉幕式在國(guó)家體育場(chǎng)舉行，科技的力量與巧妙的構(gòu)思，向全世界呈現(xiàn)出“中國(guó)式浪漫”和“雙奧情懷”。

　　閉幕式上各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們依依不舍，國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫也說(shuō)“這是一場(chǎng)無(wú)與倫比的冬奧會(huì)”，北京冬奧能讓全世界交口稱贊，少不了“人工智能”的保駕護(hù)航。

　　AI助力無(wú)與倫比的冬奧

　　在本次冬奧會(huì)上，機(jī)器人在疫情防控中發(fā)揮了重要的作用，提供巡邏、送餐、消毒等服務(wù)。

　　比如，噴霧消毒的機(jī)器人能在一分鐘內(nèi)完成35平方米場(chǎng)地的消毒工作；一個(gè)名字叫“笨笨”的防疫監(jiān)督機(jī)器人，能按規(guī)定路線在場(chǎng)館里來(lái)回巡邏，測(cè)掃周邊人員體溫。

　　在人工智能餐廳，有的機(jī)器人可以制作美食、調(diào)制飲料，還有專門送餐的機(jī)器人，從天而降把食物送到你面前。

　　擔(dān)心評(píng)分不公怎么辦？沒(méi)關(guān)系，TA的眼睛就是尺！

　　冬奧會(huì)引入AI評(píng)分系統(tǒng)，將轉(zhuǎn)瞬即逝的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為空間坐標(biāo)上的量化數(shù)據(jù)，協(xié)助人類裁判對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)分。

　　除了這些之外，在輔助訓(xùn)練、手語(yǔ)主播、天氣臨時(shí)播報(bào)這些領(lǐng)域也都處處可見(jiàn)AI 的身影，甚至連福布斯也評(píng)價(jià)“這是一場(chǎng)有未來(lái)科技感的冬奧會(huì)”。

　　能得到美國(guó)媒體的高度評(píng)價(jià)，實(shí)屬不易，畢竟在人工智能領(lǐng)域，美國(guó)目前仍處于實(shí)質(zhì)性的領(lǐng)導(dǎo)地位。

　　美國(guó)擁有更多來(lái)自世界各地的高質(zhì)量人工智能人才，而國(guó)際研究生是其中的重要來(lái)源，因?yàn)槊绹?guó)各大計(jì)算機(jī)科學(xué)名校也都著重培養(yǎng)AI人才，吸引來(lái)自世界各國(guó)的人才。

　　TOP5美國(guó)大學(xué)AI

　　① 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)

　　2018年開(kāi)始，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院開(kāi)設(shè)人工智能本科專業(yè)，這是全美第一個(gè)提供AI學(xué)士學(xué)位的大學(xué)。并且這所學(xué)校高質(zhì)量論文來(lái)源居于全球首位，這就足以見(jiàn)得卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的AI專業(yè)的含金量了。

　　作為一門交叉學(xué)科，人工智能不僅要求學(xué)生掌握相應(yīng)的技能和知識(shí)體系，更重要的是要思考人工智能的未來(lái)發(fā)展和倫理問(wèn)題。

　　CMU的AI教育具有跨學(xué)科、全面性和前瞻性三大特點(diǎn)。學(xué)校既重視學(xué)生在數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)、信息與通信工程、自動(dòng)化等學(xué)科形成良好的知識(shí)儲(chǔ)備，也注重為學(xué)生提供交叉協(xié)作環(huán)境、人工智能倫理、認(rèn)知心理學(xué)等社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)。

　　CMU計(jì)算機(jī)學(xué)院的申請(qǐng)難度比較大，課外活動(dòng)有影響力并且腳踏實(shí)地的學(xué)霸型學(xué)生更容易受到青睞。

　�、� 麻省理工學(xué)院

　　作為計(jì)算機(jī)名校，MIT 的計(jì)算科學(xué)和人工智能實(shí)驗(yàn)室是世界頂尖的實(shí)驗(yàn)室，也是麻省理工學(xué)院最大的實(shí)驗(yàn)室，研究領(lǐng)域涉及航空航天，腦和認(rèn)知科學(xué)、大氣和行星科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。

　　MIT的人工智能側(cè)重于解決人與社會(huì)、城市等更和諧的發(fā)展問(wèn)題。學(xué)校的智能交通研究中心為學(xué)生們創(chuàng)造深入到科學(xué)研究的第一線的條件，幫助學(xué)生更深入、更直觀地完成學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，也能帶來(lái)更有效的學(xué)習(xí)方式。

　�、� 斯坦福大學(xué)

　　人工智能是一門交叉學(xué)科，斯坦福大學(xué)出于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的考慮將教學(xué)和訓(xùn)練分散開(kāi)來(lái)進(jìn)行，學(xué)生的培養(yǎng)由計(jì)算機(jī)科學(xué)系負(fù)責(zé)，但科研訓(xùn)練主要在斯坦福人工智能實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

　　學(xué)校靈活的課程機(jī)制，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)并不只局限于計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，還提供了眾多研究課題和課程使得學(xué)生能夠多方位地進(jìn)行嘗試性研究從而找到自己真正的興趣。

　�、� 加州大學(xué)伯克利分校

　　UCB雖然不提供人工智能本科專業(yè)，但在電氣工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)系設(shè)立了人工智能本科研究課程。

　　該校擁有6大人工智能領(lǐng)域的研究機(jī)構(gòu)，包括：UCB人工智能研究實(shí)驗(yàn)室、UCB信息與系統(tǒng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、人類兼容人工智能中心、CITRIS人和機(jī)器人等。為打算在人工智能領(lǐng)域深耕，讀碩士博士的學(xué)生提供了更多學(xué)習(xí)和研究資源。

　　除此之外，UCB 的學(xué)生也會(huì)在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，深入探究機(jī)器人能做什么和不能做什么，為什么人類擔(dān)憂它們的存在，以及這種恐懼是否合理，由此而深度思考人類生存的意義。

　�、� 康奈爾大學(xué)

　　康奈爾大學(xué)提供計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)士學(xué)位，不同學(xué)習(xí)分支設(shè)有不同學(xué)習(xí)小組。

　　康奈爾大學(xué)的近年來(lái)在人工智能領(lǐng)域發(fā)展非常迅速，學(xué)校不僅關(guān)注人工智能的準(zhǔn)確性，還需要考慮它的可用性、公平性、問(wèn)責(zé)制和透明度，所以在去年學(xué)校開(kāi)啟了一個(gè)圍繞人工智能的發(fā)展、教育和倫理學(xué)，能夠推動(dòng)深度跨學(xué)科合作的新項(xiàng)目。

　　除此之外，在2022U.S.News 的排名這些學(xué)校的在AI方面也表現(xiàn)的十分出色：

　　·佐治亞理工學(xué)院 第6名

　　·伊利諾伊大學(xué)香檳分校 第7名

　　·華盛頓大學(xué) 第8名

　　·德州大學(xué)奧斯汀分校 第9名

　　·馬里蘭大學(xué)帕克分校 第10名

　　這一屆冬奧會(huì)可以說(shuō)是科技感滿滿，其實(shí)在我們?nèi)粘Ｉ�活中AI也無(wú)處不在，“AI勁風(fēng)”也將在未來(lái)刮得更加猛烈，人工智能相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，自然能成為各行業(yè)稀缺的人才。