部分城市AP大考取消，留學(xué)黨該如何積極應(yīng)對(duì)？

　　學(xué)生和家長肯定都要將重心放于未來，畢竟距離2027屆的美本申請(qǐng)還剩下不到半年的時(shí)間了，那么這半年我們?cè)撊绾稳ズ侠硪?guī)劃時(shí)間呢？

　　高一：廣撒網(wǎng)、多試錯(cuò)，保證GPA

　　高一的學(xué)生可能今年報(bào)了兩到三門的AP考試，對(duì)于取消你們不用太擔(dān)心。所學(xué)習(xí)的這些考試內(nèi)容，明年考試前好好復(fù)習(xí)就沒問題，涵蓋的考點(diǎn)不會(huì)有太大差異的。

　　高一目前還是屬于一個(gè)廣撒網(wǎng)的階段，學(xué)生要勇敢的嘗試，試錯(cuò)，多多參加你所感興趣的一些活動(dòng)，競(jìng)賽，或者夏校。

　　高一的當(dāng)務(wù)之急有兩點(diǎn)：保證GPA的基礎(chǔ)上追求更高的標(biāo)化成績(jī)，確認(rèn)自己的興趣或者活動(dòng)并長期執(zhí)行下去。

　　高二：少了AP，哪些地方可以找補(bǔ)？

　　高二毋庸置疑是美本申請(qǐng)中最為關(guān)鍵，最重要的一年。那也就是說，在絕大多數(shù)情況下，學(xué)生都會(huì)選擇在高二考取最多數(shù)量的AP。從數(shù)量上看，高二的學(xué)生損失最大。

　　但是！凡事都要去樂觀的看待。在申請(qǐng)這條路上，像文章之前的內(nèi)容提到的。學(xué)生和家長都需要帶著一個(gè)辯證的眼光去看待事物，申請(qǐng)本身就是一個(gè)做減法的過程，它不是一個(gè)不斷做加法的過程：不斷為自己添加各種履歷。

　　美本申請(qǐng)最重要一點(diǎn)事：讓招生官記住一個(gè)有鮮明特色的你，而不是在所有領(lǐng)域都很優(yōu)秀，但沒有任何閃光點(diǎn)的你。所以大家樂觀的想，這次AP考試的取消其實(shí)是在幫助學(xué)生去做減法呢。

　　在學(xué)業(yè)方面，GPA是當(dāng)務(wù)之急。

　　學(xué)生要保持GPA，因?yàn)镚PA的變相體現(xiàn)了我們AP考試的結(jié)果。如果學(xué)生在這個(gè)科目上可以拿A+，那么大概率AP考試也可以拿到四～五分的成績(jī)。

　　除了GPA以外，學(xué)生需要提高對(duì)自己的托福以及別的標(biāo)化考試成績(jī)要求。原先可能1500，34就能大概率被錄取的一些學(xué)校，需要去提高到1550或者35分的檔次。

　　這次做減法的過程同時(shí)也能幫助學(xué)生去很好的回顧自己完整的申請(qǐng)材料：你給招生官呈現(xiàn)的形象中最薄弱的一環(huán)是什么？如果是學(xué)術(shù)方面，那就可以通過參加全球性的含金量比較高的競(jìng)賽或者科研去彌補(bǔ)，如果你是缺課外活動(dòng)，那就好好利用這幾個(gè)月多去做一些社會(huì)貢獻(xiàn)和活動(dòng)。

　　美本申請(qǐng)?jiān)诋?dāng)今永遠(yuǎn)是一個(gè)完整的閉環(huán)，招生官不喜歡只會(huì)學(xué)習(xí)的天才。除非學(xué)生能達(dá)到一個(gè)在前0.01%的級(jí)別。招生官想要錄取的的是“普通人”：一個(gè)有自己特色的個(gè)體。所以學(xué)生和家長可以趁這段時(shí)間去想一想，要如何的把自己的特色展示的更好，更完整、更鮮明？

　　“逆境”中大多數(shù)人都贏在心態(tài)上

　　說完一些比較實(shí)際的方法，心態(tài)上的內(nèi)部調(diào)節(jié)也很重要，尤其在“逆境”中大多數(shù)人都是贏在心態(tài)上。很多時(shí)候我們沒有辦法去預(yù)知所有未來會(huì)發(fā)生的事情，所以這次的AP取消也算給學(xué)生敲響一個(gè)警鐘。

　　未來在真正申請(qǐng)的時(shí)候或許需要去做Plan A, B, or C去面對(duì)未知。

　　● 針對(duì)未來的學(xué)生的情況

　　如果我們的防疫政策接下來兩到三年繼續(xù)維持現(xiàn)狀，那么AP考試和AL考試等國際大考就會(huì)存在很多不確定性因素。

　　○ 非美地區(qū)的學(xué)生

　　A：針對(duì)非美地區(qū)的學(xué)生可以考試優(yōu)先考慮就讀AL體系，因?yàn)锳L體系可以有學(xué)校的預(yù)估分?jǐn)?shù)，也符合非美體系本科升學(xué)的特點(diǎn)

　　B：學(xué)生可以就讀OSSD體系，因?yàn)榉敲澜邮躉SSD體系程度高。

　　加拿大OSSD課程全稱是 Ontario Secondary School Diploma，是加拿大安大略省高中學(xué)歷教育，是世界先進(jìn)的中學(xué)課程體系之一，以其優(yōu)質(zhì)嚴(yán)格的教學(xué)管理在全世界享有認(rèn)可度，被加拿大、美國、英國、澳大利亞全部大學(xué)承認(rèn)，是進(jìn)入世界大學(xué)的通用文憑。

　　○ 針對(duì)未來想繼續(xù)去美國讀本科的學(xué)生

　　A：對(duì)于想要去美國藤校或TOP30名校的家長，優(yōu)先考慮去讀美高，這幾年從錄取美國名校的角度來看，美高的學(xué)生錄取名校優(yōu)勢(shì)是很明顯的。

　　B：如果家長考慮到海外安全和距離因素，去新加坡就讀國際高中也是一個(gè)不二選擇，同樣高水平教育質(zhì)量的地區(qū)

　　在未來國際政治環(huán)境不改善，國內(nèi)疫情防控政策不動(dòng)搖，中考分流難度加大，早規(guī)劃低齡留學(xué)這個(gè)可能是一個(gè)必選之路。

　　以上觀點(diǎn)和方案僅供參考和討論！

　　AP考試到底是什么？

　　AP（Advance Displacement）可以通俗地總結(jié)為一個(gè)美國大學(xué)先修的課程體系，AP無法單獨(dú)認(rèn)證為一個(gè)國際高中學(xué)歷，所以必須要和美國高中學(xué)歷的課程相結(jié)合去授課。

　　但是大部分國際學(xué)校之所以稱之為AP學(xué)校，因?yàn)椴糠謱W(xué)科的授課內(nèi)容其實(shí)都是根據(jù)AP考試的考綱去進(jìn)行教學(xué)的。所以如果學(xué)生能在高二的一些AP學(xué)科的授課課程中取得接近完美的成績(jī)，那其實(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的體現(xiàn)和認(rèn)可。

　　有些家長會(huì)問：

　　Q  如果學(xué)校有開設(shè)許多ap課程，那是不是每一門都要修？

　　· AP考試都是自主報(bào)名，根據(jù)個(gè)人的能力決定。身邊有同學(xué)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難所以一門也沒有報(bào)名，也有同學(xué)一年報(bào)考了9門。一般學(xué)生都會(huì)報(bào)名在校內(nèi)學(xué)習(xí)的AP課程，在此至于在根據(jù)文科理科平均分布+個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)的兩大原則去選擇額外的AP考試科目。

　　Q  為什么有學(xué)生在一年可以考八門AP，但是這八門AP放在學(xué)校的課程體系下，在時(shí)間和課程安排上都是不合理的。學(xué)生如何去管理學(xué)習(xí)AP的時(shí)間呢？

　　· 承接上一個(gè)問題，對(duì)于額外的AP課程（學(xué)生沒有時(shí)間在學(xué)校課程體系下學(xué)習(xí)的課程）大致有三大學(xué)習(xí)思路和方向。

　　一是進(jìn)入學(xué)校提供的Self-Study AP Classroom, AP自學(xué)教室去做題，考試；同時(shí)也可以根據(jù)CB每年會(huì)在YouTube上更新的教學(xué)視頻去觀看學(xué)習(xí)。

　　二是買教輔書，巴朗和普林斯頓這兩本教輔書出版社都是非常資深的AP學(xué)習(xí)小幫手，每個(gè)學(xué)科都有，每年也都會(huì)更新考題和知識(shí)點(diǎn)。

　　三是最直接的，選擇補(bǔ)習(xí)班線上/線下上課，有錯(cuò)題難題都可以問老師或者和同學(xué)討論。投資在學(xué)習(xí)AP的時(shí)間必然和申請(qǐng)的其他因素需要有一個(gè)取舍。

　　假設(shè)學(xué)生花費(fèi)了70%的時(shí)間和努力在AP備考提升學(xué)術(shù)能力和背景上，那么做課外活動(dòng)和社區(qū)貢獻(xiàn)的時(shí)間只剩下了30%。這是在選擇額外的AP考試科目數(shù)量時(shí)，家長和學(xué)生都需要去思考的問題。

　　Q  AP是不是比IB簡(jiǎn)單？我該怎么知道自己的孩子更適合哪一個(gè)課程體系？

　　AP和IB各有各的優(yōu)劣勢(shì)。

　　先從IB說起：IB學(xué)生可以報(bào)名參加AP考試。IB施行的是總分制，通過六大學(xué)科和三大核心課程的結(jié)合，“強(qiáng)制”地要求學(xué)生去文理兼修，非常注重學(xué)生知識(shí)技能以及綜合能力的培養(yǎng)。

　　IB在全球范圍內(nèi)的認(rèn)可度會(huì)相對(duì)來說比AP更高一點(diǎn)，在課程內(nèi)容的選擇上也相對(duì)來說更加有深度和廣度。比如IB在人文與社會(huì)這一大學(xué)科組里哲學(xué)學(xué)科在AP中就是沒有的。

　　但是IB整體需要兩年的時(shí)間，對(duì)學(xué)生的毅力和整體的學(xué)術(shù)表現(xiàn)有著很高的要求。

　　AP：AP最大的好處是選擇多而廣，如果學(xué)生物理怎么也學(xué)不好也不用浪費(fèi)時(shí)間在物理這門AP考試上，學(xué)生可以自主選擇自己擅長的文科和理科科目去進(jìn)行考試。學(xué)生一般考試的科目都是自己擅長的或者五分率偏高的。

　　AP的第二個(gè)好處是題目有規(guī)律可循，基本上每年都是同一個(gè)題型的搭配和分布，College Board也會(huì)提前明確列出考試中不同章節(jié)的涵蓋范圍和考試內(nèi)容占比。那這就讓學(xué)生更加容易的去通過短期輔導(dǎo)去達(dá)到滿分的成績(jī)。

　　AP的第三個(gè)好處就是學(xué)生可以在短時(shí)間內(nèi)自學(xué)完成。身邊有不少案例表明：學(xué)生可以通過一個(gè)月內(nèi)的高密度自學(xué)，根據(jù)AP考試所提供的知識(shí)點(diǎn)去刷題或者輔導(dǎo)，最后得到五分。那么這也變向體現(xiàn)了AP的弊端：太過系統(tǒng)化+基本為了考試而服務(wù)。

　　其實(shí)，AP最開始的初心就是為了學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)更輕松：用4-5分的成績(jī)?nèi)サ挚鄞髮W(xué)的學(xué)分。但是近十年有余美國本科申請(qǐng)人數(shù)的激增，AP考試的成績(jī)也不得不成為一個(gè)學(xué)術(shù)能力的證明。

　　只要學(xué)校還在招生，也將會(huì)調(diào)整審理和錄取模式，AP這個(gè)事不是利空，只是會(huì)讓留學(xué)申請(qǐng)更卷！我們將持續(xù)跟進(jìn)大學(xué)對(duì)于此事的反應(yīng)，如有消息將第一時(shí)間發(fā)布，敬請(qǐng)關(guān)注！希望同學(xué)們不要被考試的取消而過于受到影響，預(yù)祝大家一切順利！祝愿優(yōu)秀的申請(qǐng)者們?nèi)缭敢詢斈玫叫膬xoffer！