學(xué)生背景
姓名：A同學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：伊利諾伊大學(xué)香檳分校
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
意向?qū)I(yè)：公共政策
GPA：3.4
成績(jī)：免托福，GRE 325
錄取院校：?jiǎn)讨纬谴髮W(xué)
錄取通知書(shū)如下：
學(xué)生優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析：
優(yōu)勢(shì)：
1. 本科學(xué)校為美國(guó)知名大學(xué)
2. GRE分?jǐn)?shù)高
劣勢(shì)：
1. GPA不算高
2. 跨專業(yè)申請(qǐng)，本科期間沒(méi)有突出的公共政策專業(yè)方面的準(zhǔn)備
案例分析：
A同學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)校已經(jīng)很好了，尤其還是美本，所以對(duì)于她申請(qǐng)美國(guó)研究生是很有優(yōu)勢(shì)的，同時(shí)她的GRE也考得很好。但是，她的GPA不算高，同時(shí)又是跨專業(yè)申請(qǐng)，然后沒(méi)有特別突出的公共政策專業(yè)方面的準(zhǔn)備，所以我們的文書(shū)老師在跟她溝通的過(guò)程中，很詳細(xì)地去了解了她想學(xué)公共政策背后的一系列原因，然后在她的簡(jiǎn)歷、文書(shū)中清晰地去闡述這些東西，以及她研究生階段及畢業(yè)之后的一個(gè)清晰的計(jì)劃，最后成功逆襲，獲得喬治城大學(xué)公共政策碩士項(xiàng)目的錄取。
普高文科牛娃！斬獲韋士敦大學(xué)社會(huì)科學(xué)本科Offer！
