真實數(shù)據(jù)告訴你這些美國研究生專業(yè)更火爆！

　　大學專業(yè)數(shù)量眾多，不少項目自稱是“大熱門”，但是它真的熱嗎？

　　如果同學們想了解這些專業(yè)真實的研究情況，可以參考學校頒發(fā)的學位數(shù)量。近期，Gradschools根據(jù)國家教育統(tǒng)計中心NCES統(tǒng)計的學位頒發(fā)數(shù)量，找出了最熱門的碩士學位，一起看看吧！

　　美國研究生專業(yè)哪些更火

　　美國研究生專業(yè)TOP7：

　　商業(yè)管理市場營銷Business，Management，Marketing

　　工商管理Business Administration

　　工程Engineering

　　社會工作Social work

　　教育Education（General）

　　會計Accounting

　　教育領(lǐng)導Educatio leadership

　　接下來我們看看這幾個專業(yè)為什么火：

　　01

　　商業(yè)管理市場營銷

　　廣告和市場營銷碩士課程通�；�于有關(guān)消費者行為的基本概念，以使學生具備掌握數(shù)字和傳統(tǒng)促銷的現(xiàn)代技能的能力。一些市場營銷和廣告碩士課程將市場研究和商業(yè)課程與市場營銷理論相結(jié)合，以幫助塑造學生在創(chuàng)意設計，客戶管理等方面做出管理決策的能力。

　　全日制碩士課程時長一般都在12-36個月左右，大多數(shù)課程都要求學生完成30至36個學分的學習時間才能獲得學位。

　　市場營銷碩士課程通常會突出設計、創(chuàng)建、研究和數(shù)據(jù)挖掘等領(lǐng)域。想法是使想法，產(chǎn)品或服務與目標受眾保持一致。

　　根據(jù)美國勞工統(tǒng)計局（BLS）的數(shù)據(jù)，廣告和營銷經(jīng)理的平均年薪為132,620美元。預計從2018年到2028年，廣告、促銷和營銷經(jīng)理的雇用人數(shù)將增長8％。

　　02

　　工商管理

　　MBA課程涉及會計、財務、運營、人力資源和營銷等領(lǐng)域，全日制MBA課程一般為兩年。據(jù)統(tǒng)計，擁有MBA學位的人就業(yè)的薪資平均水平如下：

　　咱們以平均薪資水平最 高的市場經(jīng)理為例，就業(yè)薪資高的城市包括：圣克拉拉、博爾德、紐約等，高達17萬美元+。

　　03

　　工程

　　工程碩士項目一般都會提供工程學碩士（MEng）和工程理學碩士（MS）兩種學位供學生選擇，獲得碩士學位的學生如果在后續(xù)通過PE認證（專業(yè)工程師認證）的話，將更加有利于就業(yè)和發(fā)展，選擇途徑也會更多。

　　一般而言，工程碩士項目時長都是2年。有些學校提供本碩連讀項目，5年即可拿到學士學位和碩士學位。

　　作為一種專業(yè)型學位，工程項目下設很多細分專業(yè)。根據(jù)NCES數(shù)據(jù)統(tǒng)計，最熱門專業(yè)課程為以下這4種：

　　化學工程：將物理、化學、生物學、數(shù)學和工程原理應用于化學過程（燃料，食品，藥物）。

　　土木工程：基礎(chǔ)設施、橋梁、道路、供水系統(tǒng)和其他公共或私人工程的設計和建造。

　　電氣工程：電氣和電子系統(tǒng)和技術(shù)的設計和研究，包括計算機系統(tǒng)和電信。

　　機械工程：從飛機到熱傳感器的機械系統(tǒng)的研究、設計、開發(fā)和制造。 其他還包括航空航天工程、環(huán)境工程和工程管理等。

　　04

　　社會工作

　　社會工作專業(yè)的學生尋求了解人們面臨的挑戰(zhàn)，無論是無家可歸、家庭暴力、吸毒成癮還是其他問題。他們還學習如何通過提供資源或咨詢來提供幫助。

　　當學生獲得社工學位畢業(yè)時，他們應該能夠分析社會工作政策，并在應用其分析時使用Critical Thinking。畢業(yè)生還應該對如何與個人、家庭、團體和社區(qū)組織合作有一個全面的了解。

　　畢業(yè)后，社會工作專業(yè)的學生可以找到初級職位，如個案工作者或心理健康助理。

　　社會工作專業(yè)的學生可以期待的常見課程：攻讀社會工作學士學位的學生，也被稱為BSW，應該學習過基礎(chǔ)的文科課程，如哲學，歷史，政治科學和語言。

　　許多項目從專業(yè)的介紹課程開始，這為該專業(yè)奠定了基礎(chǔ)。其他課程涉及與福利國家、人類行為、社會工作研究和政策分析，以及社會工作倫理有關(guān)的主題。社會工作學士課程通常包括實地工作或?qū)嵙晝?nèi)容，社會工作學生在實習中獲得在職培訓。這些實習也給學生提供了網(wǎng)絡聯(lián)系，這對畢業(yè)后找工作很有用。

　　05

　　教育

　　教育學專業(yè)通常培養(yǎng)學生更好的理解學習過程以及不同的因素，包括環(huán)境、社會、文化和心理的影響，這些因素會影響學生的學習能力以及專注力。教育學專業(yè)的學生主要研究教學理論和實踐，并將他們的課程作業(yè)集中在一個特定的年齡組或感興趣的領(lǐng)域，如文學、數(shù)學或科學。

　　除了課程作業(yè)，許多項目為教育專業(yè)提供了獲得第一手的、真實世界的教學經(jīng)驗、開發(fā)課程和進行評估的機會。課程和臨床經(jīng)驗加強了人際關(guān)系和組織技能，這對教育專業(yè)的學生在教育領(lǐng)域的職業(yè)發(fā)展很有幫助。

　　教育專業(yè)的課程和項目時間因?qū)W校和個別項目而異。一般情況下為一年到一年半，典型的教育學項目的課程包括教育理論、兒童發(fā)展和當代教育問題。教育學專業(yè)可能還包括兒童早期藝術(shù)和音樂以及數(shù)字時代的寫作和作曲。同時，專注于中學教育的學生可能會在一個特定的興趣領(lǐng)域選課。比如對社會科學教學感興趣的教育專業(yè)學生可能會學習人類學或經(jīng)濟學。

　　大多數(shù)教育項目還包括評估和課程開發(fā)方面的課程，許多項目為學生提供機會，通過在社區(qū)和學校的實習，獲得教學和評估學生學習的實踐經(jīng)驗。

　　06

　　會計

　　會計碩士專業(yè)學位的英文名稱為“Master of Professional Accounting”。會計碩士專業(yè)學位（MPAcc）是一種技能類學位，是為了培養(yǎng)面向會計職業(yè)的應用型高層次會計人才，健全和完善我國高層次會計人才培養(yǎng)體系，建設高素質(zhì)的會計人才隊伍，以更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟全球化的需要

　　會計碩士專業(yè)學位與會計學學術(shù)性學位是規(guī)格不同的兩種學位類型，各有側(cè)重，其招生辦法、教育內(nèi)容、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標準等要突出職業(yè)要求，注重學術(shù)性與職業(yè)性的緊密結(jié)合。開展會計碩士專業(yè)學位教育，要轉(zhuǎn)變教育觀念，既要遵循高層次人才培養(yǎng)的一般規(guī)律，又要深入探索會計碩士專業(yè)學位教育的特有規(guī)律；要加強國際交流與合作，注重學習借鑒國際上先進的教育理念和教育模式；要建立完善的質(zhì)量監(jiān)督與保障制度，保證會計碩士專業(yè)學位教育和培養(yǎng)質(zhì)量。

　　07

　　教育領(lǐng)導

　　教育領(lǐng)導學專業(yè)，旨在幫助有經(jīng)驗的教育者獲得自主研究能力所需要的關(guān)鍵知識和技能，并鼓勵他們以創(chuàng)新的方法進行教育研究并解決現(xiàn)存的教育問題。教育領(lǐng)導學專業(yè)的課程以創(chuàng)新、跨學科、專業(yè)知識為導向，將課內(nèi)研究與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，以堅實的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合政策、研究方法以及實驗，有效面對教育改革的挑戰(zhàn)。此專業(yè)的學生需要有自己在教育研究上的觀點和辯證立場，并制定能付諸實踐的可行辦法。該專業(yè)主要開設公共學校管理，課程與機構(gòu)的開發(fā)與評估，學校法律和政策基礎(chǔ)，教育財政學，管理與督導的領(lǐng)域研究等專業(yè)課程。

　　該專業(yè)的時常通常為一年半，其主要特點包括與學校、學區(qū)領(lǐng)導和其他教育、社區(qū)機構(gòu)領(lǐng)導之間的合作，學習當前教育、領(lǐng)導力、政策、課程和教學方面的研究、理論和實踐，有機會參與應用研究，從而完成博士論文，在學區(qū)或其他教育機構(gòu)進行廣泛實習。