日本留學(xué)熱門社會(huì)學(xué)專業(yè)，究竟學(xué)什么？

　　對(duì)于大學(xué)本科專業(yè)為文科或者日語(yǔ)的同學(xué)，如果想要去日本留學(xué)，社會(huì)學(xué)專業(yè)是一個(gè)熱門的選擇。那么社會(huì)學(xué)到底學(xué)什么呢？

　　社會(huì)學(xué)

　　社會(huì)學(xué)是系統(tǒng)地研究社會(huì)行為與人類群體的學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)社會(huì)學(xué)是以社會(huì)中一切事物及現(xiàn)象為研究對(duì)象的一門學(xué)問(wèn)�？梢哉f(shuō)社會(huì)學(xué)是一門涉及多種知識(shí)領(lǐng)域、跨度很大的學(xué)問(wèn)。

　　社會(huì)學(xué)在研究題材上或研究法則上均有相當(dāng)?shù)膹V泛性，其傳統(tǒng)研究對(duì)象包括了社會(huì)分層、社會(huì)階級(jí)、社會(huì)流動(dòng)、社會(huì)宗教、社會(huì)法律、越軌行為等，而采取的模式則包括定性和定量的研究方法。

　　由于人類活動(dòng)的所有領(lǐng)域都是由社會(huì)結(jié)構(gòu)、個(gè)體機(jī)構(gòu)的影響下塑造而成，所以隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)學(xué)進(jìn)一步擴(kuò)大其研究重點(diǎn)至其他相關(guān)科目，例如醫(yī)療、媒體、現(xiàn)代化、醫(yī)療福祉等。

　　迄今為止，社會(huì)學(xué)主要研究的側(cè)重點(diǎn)有三大類：

　�、俚谝活悅�(cè)重以社會(huì)整體為研究對(duì)象。

　�、诘诙�類側(cè)重以個(gè)人及其社會(huì)行動(dòng)為研究對(duì)象。

　�、鄣谌�類，是不屬于其他兩類的其他社會(huì)學(xué)研究課題。

　　社會(huì)學(xué)適合人群

　　社會(huì)學(xué)涵蓋的范圍博大，不論文理科出身的學(xué)生都可以在社會(huì)學(xué)中找到研究課題和方向。入門較容易，并不刁鉆。

　　雖然我們?cè)谏鐣?huì)學(xué)教科書(shū)中經(jīng)�？吹揭恍┏橄蟮拿�詞，但總的來(lái)說(shuō)，它是對(duì)人類社會(huì)的探究，作為一名社會(huì)人，合理解釋我們的生活環(huán)境和社會(huì)問(wèn)題等，并非難事。

　　適合本科日語(yǔ)專業(yè)、歷史專業(yè)或者文科類專業(yè)且有一定日語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生。需要有一定的社會(huì)學(xué)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，或者有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)且自學(xué)該專業(yè)內(nèi)容。申請(qǐng)好一點(diǎn)學(xué)校的社會(huì)學(xué)專業(yè)，一般需要日語(yǔ)N1。

　　社會(huì)學(xué)就業(yè)前景

　　學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)的同學(xué)能夠在教育、科研機(jī)構(gòu)、黨政機(jī)關(guān)、新聞出版、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事社會(huì)研究與調(diào)查，政策研究與評(píng)估、社會(huì)規(guī)劃與管理、發(fā)展研究與預(yù)測(cè)等工作。除此之外還有許多同學(xué)進(jìn)入到金融業(yè)和一些大型公司工作。有些選擇讀大學(xué)院的同學(xué)也有機(jī)會(huì)成為社會(huì)研究員。

　　總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)學(xué)因其自身的特點(diǎn)，有廣闊的就業(yè)領(lǐng)域，既可從事與國(guó)計(jì)民生息息相關(guān)的基礎(chǔ)性工作，又可從事緊跟時(shí)代發(fā)展的前沿性工作。

　　部分社會(huì)學(xué)院校推薦

　　一橋大學(xué)：

　　被譽(yù)為“亞洲哈佛”的一橋大學(xué)，是一個(gè)純文科類學(xué)校。一橋大學(xué)本科僅開(kāi)設(shè)四個(gè)專業(yè)（經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、商學(xué)、社會(huì)學(xué)），是日本唯一一所專攻人文社會(huì)科學(xué)的小規(guī)模精英大學(xué)，日本優(yōu)秀的商科學(xué)府。這所大學(xué)的社會(huì)關(guān)系學(xué)、法學(xué)、社會(huì)學(xué)等在日本是公認(rèn)的日本前三。

　　東京大學(xué)：

　　最早將社會(huì)學(xué)作為一個(gè)正式學(xué)科設(shè)立到教育系統(tǒng)里的，就是東京大學(xué)。所以東京大學(xué)的社會(huì)學(xué)研究室是日本最早的社會(huì)學(xué)研究室。同時(shí)東大的社會(huì)學(xué)研究室常年被當(dāng)作日本最厲害的學(xué)會(huì)。

　　早稻田大學(xué)：

　　社會(huì)學(xué)是早稻田大學(xué)的看板專業(yè)之一，每年都有大量留學(xué)生選擇早稻田大學(xué)的文科專業(yè)。早稻田大學(xué)社會(huì)科學(xué)部的教育理念是，利用跨學(xué)科的社會(huì)科學(xué)方法多方面解決復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。目的是在多元背景下培養(yǎng)具有解決全球性問(wèn)題的國(guó)際化人才。

　　早稻田的社會(huì)學(xué)主要集中在文學(xué)研究科、社會(huì)科學(xué)研究科以及人間科學(xué)研究科三個(gè)方向。

　　筑波大學(xué)：

　　日本最古老的大學(xué)之一，是日本著名的國(guó)立大學(xué)。雖然這所大學(xué)的理科能力很強(qiáng)，但是其文科實(shí)力也不容小覷。筑波大學(xué)的社會(huì)學(xué)屬于社會(huì)·國(guó)際學(xué)群，在社會(huì)學(xué)類下又劃分出社會(huì)學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)四個(gè)專攻方向，這與其他學(xué)校將這些專攻方向分別單獨(dú)設(shè)立學(xué)部的做法不同，筑波大學(xué)社會(huì)學(xué)類十分推崇學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)多個(gè)方向的內(nèi)容和知識(shí)。而這也迎合了筑波大學(xué)一貫的辦學(xué)特色。培養(yǎng)擁有廣闊視野和綜合能力的學(xué)生也是社會(huì)學(xué)類的目標(biāo)之一。

　　大阪大學(xué)：

　　大阪大學(xué)的人間科學(xué)部原來(lái)也是隸屬于文學(xué)院的，不過(guò)在1972年分離了出來(lái)。人間科學(xué)部打破以往學(xué)部的學(xué)科界限，從多學(xué)科的角度上開(kāi)展對(duì)“人”的全方位研究，為自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的溝通架起了橋梁。

　　人間學(xué)部下設(shè)4個(gè)專業(yè)方向：行動(dòng)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、共生學(xué)。在大阪大學(xué)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)，就是從歷史上的思想、人與人之間的關(guān)系和交流、社會(huì)福祉、社會(huì)醫(yī)療、地球上的各種文化、社會(huì)心理等方方面面的方向來(lái)進(jìn)行研究的。