清晰定位，細致分析，專業(yè)規(guī)劃，順利獲得布里斯托大學offer！

　　學生簡介：

　　姓名：D同學

　　性別：女

　　學歷層次：碩士

　　GPA ：86

　　其他：金融行業(yè)實習一段

　　錄取信息：

　　入學時間：2023.9

　　錄取專業(yè)：MSc East Asian Development and the Global Economy

　　錄取院校：英國布里斯托大學

　　offer展示：

　　辦理過程：

　　D同學，本科畢業(yè)在國內準備考研，考研專業(yè)會計學，且學生的研究生學歷提升目標非常清晰，作為家長也希望孩子將來能繼續(xù)讀研，在研究生階段就經濟和金融相關領域做深入學習和研究，所以在國內考研同時，通過辦理家長的介紹聯(lián)系到我，也想為國內考研做一個海外升學的規(guī)劃。在跟家長幾次詳細溝通過后，作為申請規(guī)劃老師我充分了解家庭的需求，也考慮了學生對研究生專業(yè)的學習訴求，建議學生海外研究生的申請專業(yè)盡量往金融經濟上去靠，如果想要兼顧世界大學排名的話，不能只考慮會計與金融，一方面，跨專業(yè)申請有難度，一方面國內所在院校雙非背景申請有難度。

　　因為家長咨詢辦理的時間比較充分，也提前做好了規(guī)劃和選校，在22年的暑期我們共同完成了所有申請材料和文書的準備，在英國首輪開放時就遞交了申請，其中，英國的布里斯托大學是申請的首選院校。遞交前經反復的查校確認工作，我們最終鎖定了布里斯托大學的東亞發(fā)展與全球經濟專業(yè)，之所以選擇這個專業(yè)作為新的開拓方向，是因為學生本科專業(yè)是國際事務方向，在課程設置上還是有可以和該專業(yè)切合的內容，同時也能夠滿足學生想學習了解國家和地區(qū)之間政治經濟的發(fā)展模式，特別是國際貿易與投資領域。

　　文案老師通過對學生申請專業(yè)和學生對未來職業(yè)構想的充分理解，精煉了文書內容提取了核心和要點，全方面的展示了學生過往本科學習中的與申請專業(yè)的關系，體現(xiàn)了明確的轉專業(yè)動機。在學生的全力配合下申請于10月12號遞出，11月2日就收到學校的有條件錄取，在高興的同時，我們不忘細致的檢查錄取通知書。當時就發(fā)現(xiàn)布里斯托大學給到的學生的錄取條件中針對本科院校的畢業(yè)成績有一項要求，但實際上學生是已經畢業(yè)的狀態(tài)了。為了確保學生拿到的錄取準確和23年能順利入學，當時發(fā)現(xiàn)這個問題，我們就立馬給布里斯托大學寫了郵件溝通，并詢問offer條件的問題。

　　經過溝通，在第二天也就是11月3日布里斯托大學給到回復，并更新了offer中的錄取條件。

　　心得感言：

　　首先，在申請越來越卷的海內外申請中，清晰和明確的定位非常重要，當時我分析了該學生本科階段的成績單，要申請會計與金融專業(yè)，就必須在本科有數(shù)學，以及會計與金融相關科目，同時要了解學生在這些相關學科中是否有一定的學習基礎，或者取得了怎樣的成績。而這一點正是D同學申請的短板，所以想要兼顧世界大學排名時，專業(yè)就要退讓一下，選擇相關聯(lián)的。

　　在布里斯托大學的這些專業(yè)課中學習也能培養(yǎng)學生的思維能力和商業(yè)邏輯。這些都是我對學生拿到布里斯托大學研究生offer所看到的和總結出來的優(yōu)勢。所以，學校的專業(yè)定位選擇對了，院校和成績符合申請要求，那么結果一定不會差。與媽媽和學生的溝通都非常順暢，非常支持和配合各個環(huán)節(jié)。其次，在學生的個人簡歷中我們重點突出了一項和商科相關的實習，詳細羅列的實習內容和相關素材，進一步印證學生對經濟金融的濃厚興趣。