萊佛士大學熱門專業(yè)大盤點，設計與商科專業(yè)強在哪?

　　萊佛士大學的設計與商科專業(yè)憑借國際化課程體系、沉浸式實踐場景及行業(yè)資源整合能力，在東南亞教育領(lǐng)域形成獨特競爭力。本文將深度解析兩大熱門專業(yè)的核心優(yōu)勢，揭示其為何成為創(chuàng)意與商業(yè)領(lǐng)域人才的孵化搖籃。

　　一、設計專業(yè)：創(chuàng)意實踐與產(chǎn)業(yè)對接的深度融合

　�。ㄒ唬﹪�際化課程體系的創(chuàng)新架構(gòu)

　　設計專業(yè)以“跨學科創(chuàng)意+區(qū)域文化賦能”為核心，時裝設計方向融合巴黎時尚學院課程體系，開設《高級定制工藝》《可持續(xù)時尚設計》，學生需運用棕櫚纖維等馬來西亞本土材料完成成衣系列，2024屆畢業(yè)生的“熱帶雨林再生纖維時裝秀”獲吉隆坡時裝周新銳設計師獎。室內(nèi)設計專業(yè)引入英國皇家建筑師協(xié)會（RIBA）認證課程，結(jié)合東南亞熱帶建筑特點，開設《檳城喬治市遺產(chǎn)空間改造》等在地化項目，某學生團隊改造的馬六甲海峽老建筑獲聯(lián)合國教科文組織亞太遺產(chǎn)保護獎。

　�。ǘ�）沉浸式實踐場景的多維構(gòu)建

　　學校與LV、Gucci等國際品牌及馬來西亞本土設計企業(yè)共建“創(chuàng)意工場”，時裝設計學生可參與ZALORA電商平臺的膠囊系列開發(fā)，某學生設計的“蠟染元素運動衛(wèi)衣”上線首月銷量突破10萬件。室內(nèi)設計專業(yè)與凱悅酒店集團合作，學生參與檳城安達曼度假酒店的翻新項目，從概念設計到材料選型全程實操，最終方案被酒店采納并投入使用，這種真實項目經(jīng)驗使畢業(yè)生在求職時具備顯著優(yōu)勢。

　　（三）就業(yè)市場的高溢價回報

　　設計專業(yè)畢業(yè)生在東南亞創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中薪資溢價達40%，時裝設計方向起薪5000令吉/月，某畢業(yè)生入職FENDI東南亞設計中心，參與品牌區(qū)域限定系列創(chuàng)作，年薪突破12萬令吉。室內(nèi)設計方向35%的畢業(yè)生進入凱悅、香格里拉等國際酒店集團擔任空間設計師，28%創(chuàng)立個人設計工作室，某畢業(yè)生的“熱帶極簡主義”設計風格被馬來西亞旅游局列為文化輸出案例，職業(yè)發(fā)展覆蓋新加坡、泰國等東盟主要市場。

　　二、商科專業(yè)：全球視野與東盟市場的雙軌培養(yǎng)

　�。ㄒ唬〢ACSB認證課程的本土化創(chuàng)新

　　商科專業(yè)獲國際精英商學院協(xié)會（AACSB）認證，金融方向在《國際金融市場》課程中嵌入馬來西亞伊斯蘭金融實務，邀請馬來亞銀行專家解析sukuk（伊斯蘭債券）發(fā)行機制，學生需完成“棕櫚油期貨伊斯蘭金融衍生品設計”項目。市場營銷專業(yè)采用“東盟消費洞察+數(shù)字營銷”雙模塊教學，開設《東南亞Z世代消費行為研究》，某學生團隊為馬來西亞國民品牌“OldTown白咖啡”設計的社交媒體營銷方案，使品牌年輕客群轉(zhuǎn)化率提升25%。

　�。ǘ�）跨國企業(yè)實戰(zhàn)項目賦能

　　學校與普華永道、德勤等企業(yè)共建“商業(yè)領(lǐng)袖實驗室”，金融專業(yè)學生可參與馬來西亞國家主權(quán)基金的投資組合優(yōu)化項目，某學生通過分析東盟新能源企業(yè)數(shù)據(jù)，提出的“光伏+棕櫚油廢料”混合投資策略被基金部分采納。市場營銷專業(yè)與L‘Oréal東南亞事業(yè)部合作，學生參與“碧歐泉熱帶雨林系列”的區(qū)域推廣策劃，優(yōu)秀方案將獲得品牌市場部實習機會，這種深度校企合作使畢業(yè)生就業(yè)率達98%。

　　（三）區(qū)域經(jīng)濟紅利下的職業(yè)機遇

　　商科畢業(yè)生在東盟一體化背景下具備獨特優(yōu)勢，金融方向30%的畢業(yè)生進入星展銀行、大華銀行等區(qū)域金融機構(gòu)，起薪6000令吉/月，某畢業(yè)生入職馬來西亞數(shù)字銀行TNGDigital，負責伊斯蘭數(shù)字支付產(chǎn)品開發(fā)，年薪達15萬令吉。市場營銷方向25%的畢業(yè)生加入聯(lián)合利華、寶潔等快消企業(yè)的東南亞市場部，某畢業(yè)生主導的“榴蓮口味零食跨國推廣”項目，成功將馬來西亞本土產(chǎn)品打入新加坡、印尼市場，獲企業(yè)年度創(chuàng)新獎。

　　三、專業(yè)交叉賦能：設計與商科的協(xié)同創(chuàng)新

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)意商業(yè)跨界人才培養(yǎng)

　　學校開設“設計管理”交叉專業(yè)，融合設計思維與商業(yè)戰(zhàn)略，學生需完成“文化遺產(chǎn)IP商業(yè)化”項目，如將馬六甲峇峇娘惹文化元素轉(zhuǎn)化為文創(chuàng)產(chǎn)品并制定營銷方案，某學生團隊的“娘惹蠟染家居系列”獲馬來西亞旅游局采購并推向國際市場。這種跨界培養(yǎng)模式使畢業(yè)生兼具創(chuàng)意審美與商業(yè)邏輯，成為東南亞創(chuàng)意經(jīng)濟中的稀缺人才。

　　（二）跨專業(yè)實踐項目驅(qū)動

　　設計與商科學生組隊參與“東盟初創(chuàng)企業(yè)孵化計劃”，如時裝設計學生負責品牌視覺系統(tǒng)，商科學生制定市場進入策略，某團隊為環(huán)保時裝品牌“GreenThread”設計的“零碳時尚訂閱服務”商業(yè)模式，獲東盟青年創(chuàng)業(yè)大賽金獎并獲得天使投資，這種跨專業(yè)協(xié)作能力成為畢業(yè)生在職場中的核心競爭力。

　　申請助力：立思辰留學保駕護航

　　立思辰留學針對萊佛士大學設計與商科專業(yè)的高競爭性，構(gòu)建了“創(chuàng)意可視化+商業(yè)量化”雙軌申請體系。設計專業(yè)申請中，由前LV設計師擔任作品集導師，指導學生將本土文化元素融入設計概念，2024年助力85%的申請者通過“文化敘事+技術(shù)呈現(xiàn)”雙維度作品集獲得錄��；商科申請則依托“東盟商業(yè)案例庫”，指導學生將實習經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為符合AACSB評估標準的量化成果，某學生通過優(yōu)化“棕櫚油衍生品設計”項目的數(shù)據(jù)模型，成功獲得金融專業(yè)獎學金。從創(chuàng)意概念開發(fā)、商業(yè)項目量化到跨專業(yè)背景整合，立思辰留學全程用東南亞創(chuàng)意與商業(yè)生態(tài)資源為學生定制申請方案，助力斬獲萊佛士大學熱門專業(yè)錄取，開啟高價值職業(yè)發(fā)展之路。