申科廷新加坡這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)能拿澳洲+新加坡雙就業(yè)機(jī)會(huì)?

　　科廷大學(xué)新加坡校區(qū)作為澳洲教育體系與亞洲就業(yè)市場(chǎng)的連接樞紐，其熱門(mén)專(zhuān)業(yè)憑借“澳洲學(xué)歷認(rèn)證+新加坡實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)”的獨(dú)特模式，為畢業(yè)生開(kāi)啟了澳新雙軌就業(yè)通道。選擇這些專(zhuān)業(yè)，不僅能獲得澳洲頂尖高校的學(xué)歷，更能憑借新加坡的區(qū)位優(yōu)勢(shì)叩開(kāi)兩地職場(chǎng)大門(mén)。

　　商科專(zhuān)業(yè)：雙軌資源構(gòu)建跨國(guó)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)

　　工商管理學(xué)士專(zhuān)業(yè)依托科廷商學(xué)院與新加坡企業(yè)發(fā)展局的合作框架，形成“澳洲商業(yè)理論+東南亞市場(chǎng)實(shí)踐”的培養(yǎng)體系。學(xué)生在新加坡學(xué)習(xí)期間，可參與淡馬錫控股、星展銀行等企業(yè)的區(qū)域市場(chǎng)項(xiàng)目，積累亞洲商業(yè)經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)“2+1”學(xué)制（2年新加坡+1年澳洲）赴科廷大學(xué)本部學(xué)習(xí)后，能加入澳洲校友網(wǎng)絡(luò)，獲得畢馬威澳洲、澳新銀行等機(jī)構(gòu)的內(nèi)推機(jī)會(huì)。2024屆畢業(yè)生中，35%選擇在新加坡就業(yè)，起薪4200新幣；25%赴澳洲發(fā)展，起薪折合新幣約5000元，實(shí)現(xiàn)“一紙學(xué)歷，兩地選擇”。

　　金融碩士專(zhuān)業(yè)憑借與CFA協(xié)會(huì)及新加坡金融管理局的雙重合作，成為連接新澳金融市場(chǎng)的橋梁。課程80%內(nèi)容對(duì)標(biāo)CFA二級(jí)考試，學(xué)生在新加坡即可通過(guò)彭博終端模擬澳洲國(guó)債交易，同時(shí)參與螞蟻集團(tuán)新加坡研發(fā)中心的金融科技項(xiàng)目。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可同時(shí)申請(qǐng)新加坡金融管理局（MAS）與澳洲證券投資委員會(huì)（ASIC）的執(zhí)業(yè)資格，2023屆中40%進(jìn)入新加坡GrabFinancial等企業(yè)，30%赴澳洲聯(lián)邦銀行、麥格理集團(tuán)工作，兩地起薪均高于本地平均水平30%。

　　工程學(xué)科：雙重認(rèn)證打通技術(shù)就業(yè)通道

　　電子電氣工程學(xué)士專(zhuān)業(yè)獲得澳洲工程師協(xié)會(huì)（EA）與新加坡工程師學(xué)會(huì)（IES）的雙重認(rèn)證，課程涵蓋5G通信、半導(dǎo)體封裝等前沿技術(shù)。學(xué)生在新加坡緯壹科技城的美光科技實(shí)驗(yàn)室參與芯片測(cè)試項(xiàng)目，同時(shí)通過(guò)科廷大學(xué)本部的遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)完成澳洲標(biāo)準(zhǔn)的工程設(shè)計(jì)作業(yè)。這種“雙認(rèn)證+雙實(shí)踐”模式讓畢業(yè)生可同時(shí)申請(qǐng)澳洲“工程畢業(yè)生簽證”（485簽證）與新加坡“就業(yè)準(zhǔn)證”（EP），2023屆中90%在新加坡半導(dǎo)體企業(yè)就業(yè)，10%赴澳洲臺(tái)積電研發(fā)中心工作，起薪分別達(dá)4800新幣與5500新幣。

　　機(jī)械工程學(xué)士專(zhuān)業(yè)聚焦“工業(yè)4.0”，與新加坡裕廊創(chuàng)新區(qū)及澳洲珀斯的制造業(yè)企業(yè)建立雙基地實(shí)習(xí)體系。學(xué)生在新加坡勝科工業(yè)完成綠色制造項(xiàng)目，在澳洲波音維修中心參與飛機(jī)引擎維護(hù)實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)時(shí)可考取澳洲機(jī)器人工程師協(xié)會(huì)（RIA）與新加坡制造技術(shù)協(xié)會(huì)（SMTI）的雙重證書(shū)。近三年數(shù)據(jù)顯示，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生中60%選擇新加坡就業(yè)，40%赴澳洲發(fā)展，3年內(nèi)晉升技術(shù)主管的比例在兩地均超過(guò)40%，職業(yè)發(fā)展路徑兼具亞洲效率與澳洲福利。

　　交叉學(xué)科：復(fù)合能力適配雙市場(chǎng)需求

　　商業(yè)分析碩士專(zhuān)業(yè)作為商科與工程的交叉領(lǐng)域，通過(guò)科廷新加坡與澳洲本部的聯(lián)合培養(yǎng)，塑造“技術(shù)+商業(yè)”的復(fù)合競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在新加坡處理樟宜機(jī)場(chǎng)智慧城市數(shù)據(jù)，在澳洲學(xué)習(xí)墨爾本銀行的消費(fèi)者行為建模，同時(shí)掌握Python編程與商業(yè)策略制定。這種跨學(xué)科背景使畢業(yè)生既能申請(qǐng)新加坡資訊通信媒體發(fā)展局（IMDA）的技術(shù)類(lèi)崗位，又能競(jìng)爭(zhēng)澳洲儲(chǔ)備銀行的經(jīng)濟(jì)分析職位，2024屆畢業(yè)生中50%在新澳兩地的科技企業(yè)就職，起薪達(dá)5800新幣，遠(yuǎn)超單一背景求職者。

　　教育模式：雙軌學(xué)制優(yōu)化就業(yè)準(zhǔn)備

　　科廷新加坡校區(qū)的“澳洲標(biāo)準(zhǔn)+靈活學(xué)制”為雙就業(yè)機(jī)會(huì)提供制度保障。本科“2+1”模式讓學(xué)生在新加坡積累亞洲職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)后，赴澳洲本部提升國(guó)際視野；碩士16個(gè)月的緊湊學(xué)制，使學(xué)生能快速獲取學(xué)歷并搶占兩地就業(yè)市場(chǎng)先機(jī)。校區(qū)就業(yè)服務(wù)中心同時(shí)提供新加坡“就業(yè)準(zhǔn)證”申請(qǐng)指導(dǎo)與澳洲“畢業(yè)生工作簽證”規(guī)劃，近三年幫助85%的國(guó)際學(xué)生成功在新澳兩地就業(yè)，形成“入學(xué)即規(guī)劃，畢業(yè)即就業(yè)”的良性循環(huán)。

　　申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

　　申請(qǐng)科廷新加坡校區(qū)的雙就業(yè)機(jī)會(huì)專(zhuān)業(yè)，需精準(zhǔn)匹配新澳兩地的人才需求。立思辰留學(xué)擁有深耕新澳教育的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，能根據(jù)學(xué)生背景定制雙軌就業(yè)規(guī)劃：為工程類(lèi)學(xué)生推薦兼具EA與IES認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)，匹配臺(tái)積電新加坡與澳洲研發(fā)中心的崗位需求；為商科學(xué)生設(shè)計(jì)“新加坡實(shí)習(xí)+澳洲校友網(wǎng)絡(luò)”的背景提升方案，例如安排星展銀行新加坡實(shí)習(xí)與科廷澳洲校友會(huì)的職業(yè)對(duì)接活動(dòng)。在文書(shū)撰寫(xiě)中，團(tuán)隊(duì)會(huì)突出學(xué)生的跨文化實(shí)踐經(jīng)歷，如在東南亞商業(yè)項(xiàng)目中展現(xiàn)的適應(yīng)能力，或在澳洲線上課程中體現(xiàn)的國(guó)際視野。從專(zhuān)業(yè)選擇到簽證規(guī)劃，立思辰留學(xué)全程助力申請(qǐng)者憑借科廷的雙軌優(yōu)勢(shì)，開(kāi)啟新澳兩地的職業(yè)發(fā)展之門(mén)。