去 RMIT 學(xué)什么？交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)接科技公司，畢業(yè)即入職知名企業(yè)

　　皇家墨爾本理工大學(xué)（RMIT）的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以“科技賦能創(chuàng)意”為核心，構(gòu)建起與科技公司深度對(duì)接的教育體系。該專(zhuān)業(yè)在QS世界大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)科排名中位列全球前15，課程融合用戶體驗(yàn)研究、智能界面開(kāi)發(fā)與跨平臺(tái)設(shè)計(jì)，與谷歌、微軟、Adobe等科技巨頭共建20+實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。學(xué)生從大一起參與真實(shí)商業(yè)案例，畢業(yè)時(shí)平均積累400小時(shí)以上行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，89%的畢業(yè)生直接入職蘋(píng)果、亞馬遜等國(guó)際企業(yè)，成為科技與設(shè)計(jì)跨界人才的孵化搖籃。

　　一、課程體系：科技與設(shè)計(jì)的跨界融合

　　RMIT交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)教育邊界，構(gòu)建“技術(shù)+用戶+商業(yè)”三維課程體系。核心課程包括《用戶體驗(yàn)研究方法》《交互式系統(tǒng)設(shè)計(jì)》《數(shù)字產(chǎn)品原型開(kāi)發(fā)》，學(xué)生需掌握Figma、Sketch等設(shè)計(jì)工具，同時(shí)學(xué)習(xí)Python編程、數(shù)據(jù)分析等科技技能。2023年升級(jí)的“智能交互實(shí)驗(yàn)室”課程中，學(xué)生使用VR設(shè)備開(kāi)發(fā)沉浸式界面，為澳洲聯(lián)邦銀行設(shè)計(jì)的APP手勢(shì)交互系統(tǒng)已投入使用。

　　跨學(xué)科課程更凸顯科技公司對(duì)接特色。與微軟亞洲研究院合作的《AI驅(qū)動(dòng)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)》項(xiàng)目，學(xué)生運(yùn)用機(jī)器學(xué)習(xí)算法分析用戶行為數(shù)據(jù)，優(yōu)化智能音箱交互邏輯，成果被納入微軟Cortana系統(tǒng)迭代方案。這種“設(shè)計(jì)思維+科技工具”的培養(yǎng)模式，使畢業(yè)生同時(shí)具備設(shè)計(jì)師的審美能力與工程師的技術(shù)思維，成為科技公司爭(zhēng)搶的復(fù)合型人才。

　　二、科技公司合作項(xiàng)目：從課堂到職場(chǎng)的實(shí)戰(zhàn)演練

　�。�1）國(guó)際科技巨頭深度聯(lián)動(dòng)

　　RMIT與谷歌、Adobe等企業(yè)共建“嵌入式教學(xué)模塊”，每年推出10+真實(shí)項(xiàng)目。2024屆學(xué)生參與谷歌悉尼團(tuán)隊(duì)的“無(wú)障礙交互設(shè)計(jì)計(jì)劃”，為視障用戶開(kāi)發(fā)手機(jī)端觸覺(jué)反饋系統(tǒng)，部分方案被納入谷歌Accessibility套件。Adobe合作的“未來(lái)界面創(chuàng)新工作坊”中，學(xué)生使用XD軟件開(kāi)發(fā)的智能排版工具，已作為插件集成到Photoshop生態(tài)系統(tǒng)。

　�。�2）本土科技企業(yè)創(chuàng)新合作

　　與澳洲本土科技公司Atlassian合作的“協(xié)作工具設(shè)計(jì)項(xiàng)目”，學(xué)生為其知名產(chǎn)品Jira開(kāi)發(fā)新功能界面，優(yōu)秀方案獲公司采納并給予專(zhuān)利獎(jiǎng)勵(lì)。在與Canva的合作中，交互設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，開(kāi)發(fā)基于AI的自動(dòng)圖形優(yōu)化工具，該技術(shù)已應(yīng)用于Canva的移動(dòng)端產(chǎn)品，用戶活躍度提升17%。

　　（3）實(shí)驗(yàn)室與科技前沿接軌

　　RMIT交互設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室配備眼動(dòng)追蹤儀、生物傳感器等高端設(shè)備，學(xué)生在“用戶行為分析實(shí)驗(yàn)室”中，通過(guò)腦電波監(jiān)測(cè)技術(shù)研究界面交互的認(rèn)知負(fù)荷，相關(guān)數(shù)據(jù)為亞馬遜Kindle的字體排版優(yōu)化提供依據(jù)。2023年建成的“混合現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室”支持學(xué)生使用Hololens開(kāi)發(fā)AR交互系統(tǒng)，為澳洲電信（Telstra）設(shè)計(jì)的5G展廳導(dǎo)覽裝置已投入實(shí)際運(yùn)營(yíng)。

　　三、就業(yè)優(yōu)勢(shì)：高就業(yè)率背后的科技人才培養(yǎng)邏輯

　�。�1）企業(yè)定向招聘通道

　　RMIT與科技公司建立“人才儲(chǔ)備計(jì)劃”，谷歌、蘋(píng)果等企業(yè)每年在校內(nèi)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，提前鎖定優(yōu)秀畢業(yè)生。2023年數(shù)據(jù)顯示，交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)89%的畢業(yè)生在畢業(yè)3個(gè)月內(nèi)入職科技公司，其中35人加入谷歌悉尼研發(fā)中心，28人進(jìn)入亞馬遜Alexa交互團(tuán)隊(duì)，平均起薪達(dá)9.8萬(wàn)澳元/年，較行業(yè)均值高出32%。

　�。�2）實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)化就業(yè)機(jī)制

　　專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生完成12周行業(yè)實(shí)習(xí)，合作企業(yè)包括微軟、Adobe等，實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異者可直接獲得全職Offer。2024屆學(xué)生在微軟澳洲的實(shí)習(xí)中，參與開(kāi)發(fā)的Teams會(huì)議交互優(yōu)化項(xiàng)目獲得高管認(rèn)可，17人提前收到轉(zhuǎn)正通知。學(xué)校的“實(shí)習(xí)就業(yè)保障計(jì)劃”對(duì)未獲錄用的學(xué)生提供免費(fèi)職業(yè)培訓(xùn)與二次推薦，確保100%就業(yè)覆蓋率。

　�。�3）創(chuàng)業(yè)與科技孵化支持

　　RMIT創(chuàng)新中心為交互設(shè)計(jì)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)，2022屆畢業(yè)生創(chuàng)立的“智能車(chē)載交互系統(tǒng)”公司，獲澳洲創(chuàng)投基金1200萬(wàn)澳元投資，產(chǎn)品已與特斯拉澳洲團(tuán)隊(duì)達(dá)成合作意向。技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室協(xié)助學(xué)生將交互設(shè)計(jì)專(zhuān)利商業(yè)化，近三年已有7項(xiàng)學(xué)生研發(fā)的交互技術(shù)被科技公司收購(gòu)。

　　申請(qǐng)助力：立思辰留學(xué)保駕護(hù)航

　　申請(qǐng)RMIT交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，需突出科技與設(shè)計(jì)的跨界能力。立思辰留學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有豐富的澳洲藝術(shù)留學(xué)申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)為學(xué)生打造“科技素養(yǎng)+設(shè)計(jì)思維”雙核心申請(qǐng)方案：指導(dǎo)學(xué)生在作品集中呈現(xiàn)編程項(xiàng)目與設(shè)計(jì)案例的結(jié)合，曾助力學(xué)生憑借“AI驅(qū)動(dòng)的界面設(shè)計(jì)”項(xiàng)目斬獲RMIT校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金；為跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)者挖掘計(jì)算機(jī)課程與設(shè)計(jì)實(shí)踐的關(guān)聯(lián)性，成功幫助工科背景學(xué)生獲得錄取。

　　立思辰留學(xué)還提供專(zhuān)屬“科技企業(yè)資源對(duì)接服務(wù)”，申請(qǐng)階段即根據(jù)學(xué)生興趣匹配谷歌、微軟等企業(yè)的合作項(xiàng)目，指導(dǎo)撰寫(xiě)凸顯科技公司實(shí)習(xí)意向的個(gè)人陳述。從作品集制作到簽證辦理，再到入學(xué)后科技企業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)，立思辰留學(xué)以“科技+設(shè)計(jì)”雙維度支持，助力學(xué)生鎖定RMIT交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，成為科技公司爭(zhēng)搶的跨界人才。