辦學模式
通識課程
2013/14年度，澳門大學共開辦了通識教育課程，還舉辦了“通識啟蒙系列講座”。
2017學年，澳大啟動“3+2”和“4+X”學習計劃，參與計劃的學生修讀一定年期的課程后，可到世界頂尖大學繼續(xù)修讀課程或升學。完成“3+2”后除可取得澳大本科學位外，可得到頂尖大學的碩士學位；“4+X”則為學生在頂尖大學預留了入讀名額。 [21]
特色書院
澳門大學實行住宿式書院系統，采取課程化的規(guī)劃方式為大學本科學生提供體驗式的住宿學習，并通過訂定“能力指標”和“評鑒制度”確保學生在畢業(yè)時能夠達“社群教育”的要求。
澳大本科生教育推行融合專業(yè)、通識、研習和社群教育“四位一體”教育模式，目的是培養(yǎng)能自我反思、熱心助人、有社會責任，以及能在多元文化和充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境下成長的學生。而書院作為其中“社群教育”重要的一環(huán)，也有其核心的教育目的——就是通過系統化學習規(guī)劃，利用所有課程、計劃、活動等體驗式學習方法，讓學生達到健康生活、人際關系和團隊合作、領導與服務、文化參與，以及具全球視野的公民五個方面的能力要求。
書院學生學習具有以下三個必須達到的層面，其一是達到大學一般性書院教育的整體要求，其二是達到個別書院教育的特別要求，最后是完成學生對個人自我發(fā)展的要求。
