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樸錫春 2天前 回復
在研究計劃和個人陳述中,闡述跨學科畢業(yè)設(shè)計如何融合不同學科知識,解決復雜問題。強調(diào)在項目中鍛煉的跨學科思維、綜合運用多學科知識的能力,以及對…[詳細]
倪燕華 2天前 回復
對于理工科等注重實踐的專業(yè),本科課程實驗報告可作為實踐能力的證明。若實驗報告體現(xiàn)了嚴謹?shù)膶嶒炘O(shè)計、準確的數(shù)據(jù)記錄與分析,以及對專業(yè)知識的應用…[詳細]
饒開浪 2天前 回復
有優(yōu)勢。藝術(shù)特長可體現(xiàn)學生的創(chuàng)造力、審美能力和專注度,在申請時可作為個人獨特之處展示,如在個人陳述中講述藝術(shù)學習經(jīng)歷對自身思維方式的影響,以…[詳細]
饒開浪 2天前 回復
有一定幫助。省級三好學生稱號能體現(xiàn)學生在品德、學業(yè)、社會實踐等方面的優(yōu)秀表現(xiàn),可作為個人綜合素質(zhì)的亮點,在申請時展示,增加錄取優(yōu)勢。 …[詳細]