學生背景
姓名:J同學
在讀院校:上海立信金融學院
學生情況:雅思7分;普高畢業(yè)無高考成績
申請專業(yè):國際經濟學
錄取院校:瑞典延雪平大學商學院
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案例分析
學生高中讀的是國際學校,但沒有學習AP、Alevel、IB之類的國際課程,在高中畢業(yè)后獲得的只是國內普高的畢業(yè)證,并且沒有參加高考。
這種情況下,學生在申請上是非常被動的。不過,學生的雅思第一次就考出了7分的好成績,說明學生的學習能力還不錯。
沒有任何一項可以用作申請的學業(yè)成績,僅僅只有高中成績單,對于想進入歐洲院校的普高學生來說,是無法直接進入專業(yè)階段的,所以在去年學生高中畢業(yè)的時候,我們給學生申請了荷蘭的預科。
但是在拿到錄取并繳納了占位費之后,學生在同學的勸說下,報名了上海立信金融學院的項目,實際上這個項目是計劃外招生,沒有學籍,極為不穩(wěn)定,但家長對此也無可奈何。學生在入學一個月后就又考慮申請北歐,這才有了今年的第二次申請。
學生家在外省,家長和我未曾謀面,因前一年協(xié)助匯款以及退款給家長留下了深刻印象,所以家長對我十分信任。在孩子有了留學的想法后,家長第一時間聯(lián)系上了我,并且對比了其他方面更具有優(yōu)勢的機構之后,家長還是堅定的選擇了我,和我簽訂了留學合同。
其實學生的整體背景情況并不不樂觀,學生的要求比較高,想去名校,背景又沒有亮點,家長也清楚,于是在規(guī)劃上出現(xiàn)了很大的偏差。經過和家長以及學生本人反復的溝通和解釋,我向他們非常坦白的說明了目前的情況以及后續(xù)可以達到目標,最終選定了申請瑞典的本科,這一次優(yōu)先考慮直入本科。
在選校和選專業(yè)上,盡可能的給學生申請到心儀的學校以及感興趣的專業(yè)。不管難度如何,我們都盡可能的嘗試,在文書老師逐一匹配動機信之后,8個專業(yè)的申請如愿遞出。
等待了一段時間之后,申請結果出爐,第一所學校的offer,學生不想去;最心儀的學校給了waitinglist......雖然還有機會,但由于學生排位靠后久久無法得到確認,家長開始緊張了起來,擔心一直等下去,最終沒有可以上的學校。
我最后和學生商量,補申另一所學校,也是去年考慮過預科的學!友┢酱髮W商學院。其他機構在給學生和家長介紹信息時,讓他們覺得這所學校的要求很低,然而去年是申請預科,難度確實不高,但今年申請是直入,和其他歐洲商學院一樣,不僅審核嚴格,而且需要面試。
在進一步溝通后,我們開始給學生準備面試培訓。好在學生的語言能力不錯,表達也非常清晰,在重點問題思路給她理清之后,面試就非常輕松了。面試官也對學生的表達能力贊不絕口,很快學校就發(fā)來了offer,學生也選擇了這所學校入讀。
案例總結
背景決定申請的上限,任何想申請名校的學生都應該不遺余力的充實自身的各方面能力,雖然各個國家和學校的要求不同,但都有國際通用的標準作為參考.
有時候可以根據(jù)學校要求的差異化回避掉一些問題,比如沒有高考或者高考成績不理想等情況,與此同時,學生更需要有其他亮點的內容作為申請依據(jù)。