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李同學大學期間就思量考研計劃,考慮時下本科學生太多,就業(yè)壓力,以及未來就業(yè)優(yōu)勢,學生萌發(fā)留學意向。在聯(lián)系汪老師深入了解泰國留學情況并針對自身的規(guī)劃,決定申請?zhí)﹪魧W。在汪老師介紹幾所適合李同學的大學后,學生對比院校師資規(guī)模,專業(yè),學費等綜合情況,尤其
劉同學本科醫(yī)科專業(yè)畢業(yè)后找到一家醫(yī)院工作,幾年的工作經(jīng)歷已讓自己熟悉本職工作,但是由于學歷的限制,工作難有很大突破,考慮未來工作的進一步發(fā)展以及也萌發(fā)提升自己專業(yè)知識能力,擴充知識儲備,更好服務(wù)患者,劉同學決定出國留學。考慮經(jīng)濟情況,在了解泰國留學費
L同學是馬來西亞某大學的留學生,本科學的是動漫設(shè)計,回國實習了半年左右,實習的過程中他覺得自己的知識儲備還是有所欠缺想學習更先進的技術(shù)能力,從而在朋友的介紹下找到了我們。
M同學是通過朋友介紹來到我們公司的,之前他是想抱著移民的想法去了魁省,想去魁省讀個技術(shù)類課程走PEQ項目移民,但是去了以后發(fā)現(xiàn)并不是移民公司宣傳的那樣簡單便捷,上學的事情也不是那么順利。
L同學是國內(nèi)應(yīng)屆畢業(yè)生,畢業(yè)后想出國留學移民從而選擇了加拿大,L同學想選擇一個速度最快的移民路徑,我給他推薦了安省新出的北部移民計劃,正好湖首大學所在的城市就是這個計劃里面的,畢業(yè)后可以快速移民。
白同學在南京上大學,學的財務(wù)管理專業(yè),找到常蔓青老師的時候是大三暑假的時候,白同學很想去澳洲上大學尤其是對莫納什大學情有獨鐘。
羅同學09年從國內(nèi)985畢業(yè)之后在北京某軟件公司做市場,之后經(jīng)歷了自己創(chuàng)業(yè),以及先后在兩個公司做副總,擁有十年工作經(jīng)驗,其中八年為管理經(jīng)驗,一個是自己的公司,一個是傳統(tǒng)行業(yè)。
Q同學的分數(shù)背景可以說是很強勁,但是他的軟肋是沒有比較強的項目跟實習經(jīng)歷,所以我們必須在文書上下大功夫。在我們高端文書老師的幫助下,Q同學在文書中深度闡述了自己對所申專業(yè)的熱愛、一直以來的投入、以及未來的清晰的規(guī)劃,成功助力他斬獲3所美國前20學校的錄取。
H同學的本科學校很好,GRE分數(shù)也較高,但是他的本科GPA一般,同時在學校他又沒有強勢的項目經(jīng)歷,要申請美國前30大學的話沒有太大競爭力。所以我們綜合分析后,建議H同學完成一個某項目機構(gòu)的高端研究項目,同時全力寫出一篇好的文書。
B同學本科背景比較強,GPA好,托福跟GRE也考得挺高,但有一個劣勢就是本科期間沒有做出什么比較拿得出手的研究或論文,所以我們在幫助他一起寫文書的時候,盡量細節(jié)地去表達他對所學專業(yè)的熱愛,以及詳盡闡述他以后的職業(yè)目標,最后很開心能獲得計算機專業(yè)排名第11的密歇
跟很多國內(nèi)的大學本科生一樣,G同學雖然在校成績很好,GRE也考得很高,但是缺乏比較有含金量的項目經(jīng)歷。所以我們強烈建議他參與了跟我們合作的某高端科研項目,并最終表現(xiàn)出色,獲得了項目負責人M教授的極具含金量的推薦信
L同學,高考成績不是特別理想,高中畢業(yè)選了1+3年的國際項目課程,國內(nèi)本科1年商科本科,讀完之后,去了國外讀3年的商科本科,成績良好。學生本人對人力資源管理特別感興趣,經(jīng)過各種分析之后,選擇了梅西大學的相關(guān)專業(yè)方向。確定之后,我們提前半年就給學生申請了有條
碩士學位的選擇真的會影響很多同學以后的就業(yè)方向,所以在選擇專業(yè)時,一定要從就業(yè)的可能性和自身的愛好出發(fā),找到自己的心之所愛,才能堅持不懈,到達彼岸。
學生擁有國際學校背景,學生活動背景雖然比較不占優(yōu)勢,但是標化成績還是不錯。鑒于學生背景不是很占優(yōu)勢,學生在暑期參加了和經(jīng)濟學相關(guān)的常青藤科研項目,最后拿到了常青藤教授強有力的推薦信。
學生本科學校排名高,專業(yè)對口,績點績目各方向條件都很好,唯一的問題是前三前績點不是特別理想,但第四年攻讀本科榮譽學位的時候績點很好,只想申請英國G5+愛大這樣的學校。經(jīng)過和文書老師及學生的多次溝通,在PS中著重強調(diào)學生學習能力的一個提升的潛力以及學生對本專
H學生本身很優(yōu)秀,也很配合和相信我們給他規(guī)劃的實習和建議。整個規(guī)劃期的時間從確認合作到最終拿到Offer總共一年半的時間。這期間我們有參加美國政府部門實地的實習。H同學本科是國際研究專業(yè),我們同時申請了公共政策和國際研究方向的專業(yè)。
C學生是通過自己的學哥介紹過來咨詢的,學哥是我已經(jīng)送去伯明翰大學讀書并且順利畢業(yè)回國就業(yè)了。所以學生自己對伯明翰大學是非常向往也是自己的理想沖刺學校。C同學本科院校是三本院校,但是好在是211大學的下設(shè)院校,伯明翰大學商學院明確入學標準上是可以接受211大學
2018年7月底的時候,周同學剛結(jié)束大二,即將上大三的時候,決定要出國留學了,不太想再讀本專業(yè)純理論的課程,想往商科專業(yè)發(fā)展,對比了金融、會計、市場營銷、金融數(shù)學、統(tǒng)計、精算專業(yè)后,還是更喜歡金融數(shù)學一些。于是定下了金融數(shù)學的方向,并努力朝這個方向發(fā)展,最
學生學校背景非211/985,均分83分,無俄語成績,學生專業(yè)課水平也只是中等偏上,想去俄羅斯留學,而且希望能盡快拿到OFFER。經(jīng)過與我們顧問老師幾次溝通之后,最終確定申請俄羅斯國立師范大學的音樂教育專業(yè),也順利獲得了錄取。
L同學雖然本科只是河南的二本院校,但學生非常有自己的想法,思路很清晰,批判性思維很強,同時在大學期間也有豐富的專業(yè)相關(guān)的實踐活動,這個對申請來講都是有加分的。尤其在收到了我們文案老師給她準備的個性化的申請文書后,更是信心倍增。申請遞交后,煎熬等待了3個