• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:15:48

如美國(guó)文化會(huì)話課程提供為期3周的課程。每星期的課時(shí)為15小時(shí)，學(xué)生可以按自己的興趣參加5小時(shí)的課外活動(dòng)。該課程分6級(jí)，學(xué)生會(huì)在開(kāi)課當(dāng)天接受英語(yǔ)程度考試，然后根據(jù)學(xué)生所得成績(jī)分班。本課程實(shí)行小班教育，學(xué)生人數(shù)不超過(guò)12人來(lái)確保教育質(zhì)量。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:14:49

2016美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校游學(xué)夏令營(yíng)在不久前開(kāi)啟精彩旅程。小伙伴們離開(kāi)父母，來(lái)到夢(mèng)想的國(guó)度——美國(guó)！

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 12:00:28

隨著中美文化交流不斷地深入，在低齡化留學(xué)趨勢(shì)的背景下，高中赴美留學(xué)開(kāi)始被越來(lái)越多的學(xué)生、家長(zhǎng)關(guān)注。美國(guó)私立高中，一直都是精英基礎(chǔ)教育的一個(gè)重要組成部分。在美國(guó)，私立高中為哈佛耶魯輸送學(xué)生人數(shù)最多，歷史上被稱之為哈佛耶魯?shù)?quot;FeederSchool"（人才

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 13:49:40

隨著美國(guó)移民政策放寬，留學(xué)生低齡化趨勢(shì)也越來(lái)越明顯，很多初中生也開(kāi)始到美國(guó)讀書。家有兒女要出國(guó)的父母，為了給孩子一個(gè)美好的未來(lái)，在選擇學(xué)校上也是破費(fèi)心思。教育關(guān)乎孩子的一生，關(guān)乎一個(gè)家庭的未來(lái)，只有在充分了解了利弊，充分評(píng)估了弊端是在孩子和家庭能夠承

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:11:49

德育目標(biāo)在美國(guó)各類學(xué)校中，至今仍沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一表述的德育的目標(biāo)，這是美國(guó)學(xué)校教育多元化、多樣化的具體表現(xiàn)，但并不能說(shuō)不存在德育目標(biāo)。從美國(guó)學(xué)校德育的內(nèi)容、途徑和方法以及大量的德育活動(dòng)中，可以窺測(cè)到美國(guó)學(xué)校德育目標(biāo)的基本內(nèi)涵。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 12:00:29

入校的最后一步就是入境。美國(guó)移民法明確指出，凡是從美國(guó)海港口岸、陸地口岸以及機(jī)場(chǎng)口岸入境的人員都需要接受檢查。由于反恐形勢(shì)的需要，美國(guó)對(duì)外國(guó)居民入境查的很嚴(yán)，因此提醒留學(xué)生必須做好充足的準(zhǔn)備，以免在海關(guān)和機(jī)場(chǎng)浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:12:18

美國(guó)雙錄取主要準(zhǔn)對(duì)那些語(yǔ)言成績(jī)較差的學(xué)生。很多同學(xué)對(duì)美國(guó)留學(xué)雙錄取還不是很了解。留學(xué)360美國(guó)留學(xué)專家針對(duì)美國(guó)留學(xué)雙錄取及其優(yōu)勢(shì)介紹如下：

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:10:53

相信申請(qǐng)今年美國(guó)留學(xué)的同學(xué)大多數(shù)都已經(jīng)決定好所去學(xué)校并且開(kāi)始準(zhǔn)備簽證和收拾行李，下面留學(xué)360專家就為大家說(shuō)說(shuō)去美國(guó)留學(xué)需要帶什么，比如衣服化妝品等，我們不建議大家攜帶，落地再買既便宜又省了托運(yùn)，那么，我們需要帶些什么呢？

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:09:42

游學(xué)夏令營(yíng)大熱，使得美國(guó)的寄宿家庭走俏。據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道稱，今年寄宿家庭的需求同比增長(zhǎng)三成左右。需求集中爆發(fā)，也讓很多機(jī)構(gòu)對(duì)寄宿家庭的選拔標(biāo)準(zhǔn)有所放松，很多家庭接待能力并不太讓人滿意，也蘊(yùn)含著一定的風(fēng)險(xiǎn)。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:07:36

經(jīng)過(guò)十多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途飛行，我們一行26人于當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月15日下午到達(dá)美國(guó)大陸。懷著新奇與好奇，我們馬不停蹄，開(kāi)始了北美大陸的游學(xué)之旅。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:05:44

要綜合考慮你本科所學(xué)的專業(yè)和今后工作的興趣，選擇一個(gè)適合你并且和你所學(xué)有較高相關(guān)性的專業(yè)。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:05:11

部分本科在讀學(xué)生想通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入美國(guó)名校，以利于畢業(yè)后申請(qǐng)美國(guó)研究生。留學(xué)360在這里提醒這部分學(xué)生先查國(guó)外院校轉(zhuǎn)學(xué)分政策，避免學(xué)分浪費(fèi)。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 12:00:36

留學(xué)美國(guó)申請(qǐng)高中的學(xué)生逐漸增多，美國(guó)大部分高中學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行面試，美國(guó)大部分的高中學(xué)校的面試一般分為FacetoFace和電話兩種形式，少數(shù)學(xué)�？赡軙�(huì)采用SKYPE視頻的形式進(jìn)行。如何順利通過(guò)呢?

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 14:03:48

赴美國(guó)留學(xué)的時(shí)候一定要事先了解大學(xué)入學(xué)條件及申請(qǐng)要求，這樣才能順利的完成申請(qǐng)程序。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 12:00:34

美國(guó)教育方式與中國(guó)有很大不同，其中也體現(xiàn)在美國(guó)高中學(xué)生的假期生活上，美國(guó)中學(xué)生的假期非常多，學(xué)生有很多時(shí)間去做自己想做，感興趣的事情。而中國(guó)學(xué)生，尤其是中國(guó)的高中生，一上高中，學(xué)生的所有假期幾乎為0了。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 12:00:35

美國(guó)中小學(xué)沒(méi)有統(tǒng)一的教材。通常由各個(gè)學(xué)區(qū)自選教材。主要涵蓋六大科目（subjects）。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 13:58:50

為什么去美國(guó)留學(xué)？不同的人站在不同的立場(chǎng)，會(huì)給你不同的答案。但站在專業(yè)的留學(xué)咨詢顧問(wèn)的立場(chǎng)，我們的答案只有兩個(gè)，首先，美國(guó)的教育世界第一，其次，匯率的持續(xù)走低，使美國(guó)留學(xué)的性價(jià)比增值，下面，我們就為您細(xì)述一下，為什么要去美國(guó)留學(xué)。

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 13:57:30

美國(guó)留學(xué)應(yīng)該如何選擇名校。出國(guó)留學(xué)，最重要的是選擇一所適合自己的大學(xué)，而不是盲目的一定要讀美國(guó)大學(xué)排名前十的學(xué)校。由于留學(xué)美國(guó)的人數(shù)不斷增加，加之留學(xué)生們都只想讀最好的大學(xué)，因此，留美學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力也在逐漸增加。也有家長(zhǎng)和學(xué)生因不了解美國(guó)大學(xué)，而選擇不

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 13:57:13

申請(qǐng)MBA，大家首先要理解admissioncommittee的構(gòu)成，多數(shù)學(xué)校的adcom是30-45歲的中年婦女，學(xué)歷是文學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)這種，雖然少數(shù)學(xué)校directorofadmission頂著名校MBA的光環(huán)，

• 美國(guó) 留學(xué)政策
• 2017-02-17 13:43:11

　　I am writing this letter to support the admission of Wenli Lee to the Harvard Business School. I was Mr. Lee's teacher and advisor for several years between 1993 and 1995. We have met and talked