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孩子說(shuō),因?yàn)榧彝シ諊绊,她從小就想申?qǐng)影視制作。因?yàn)槲錆h地理職位,客觀上可以跟的劇組實(shí)習(xí),氛圍比一線(xiàn)城市弱。于是客觀的告知C同學(xué),咱們申請(qǐng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的難點(diǎn)及我們現(xiàn)在需要做哪些努力才能沖刺名校。 孩子沒(méi)有畏難,欣然接受。申請(qǐng)方面達(dá)成一致,開(kāi)展留學(xué)準(zhǔn)備
勝在軟件背景豐富:包括專(zhuān)業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力、挑戰(zhàn)杯和建模比賽等學(xué)術(shù)競(jìng)賽經(jīng)歷;最突出的就是德勤數(shù)據(jù)分析師的實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)核心內(nèi)容包括爬蟲(chóng)(Python)、機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等,極大地彌補(bǔ)并增強(qiáng)了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐背景和能力
制定了詳細(xì)的項(xiàng)目和選校方案后,我們確定了10所申請(qǐng)?jiān)盒,也做足了和學(xué)校argue的準(zhǔn)備,因?yàn)榘闹奕曛票究频纳暾?qǐng)學(xué)校是case by case的審理。在申請(qǐng)過(guò)程比如南加州大學(xué)就明確發(fā)來(lái)郵件說(shuō)由于學(xué)生是澳洲三年制的本科,所以不會(huì)給與錄取。
黃同學(xué)對(duì)于出國(guó)的事情非常堅(jiān)定,且非常明確想去加州的學(xué)校,延期一年刷分。在申請(qǐng)的過(guò)程中,學(xué)生也比較配合,9月完成了所有的選校以及文書(shū),10月完成了所有學(xué)校的遞交
留學(xué)規(guī)劃的過(guò)程學(xué)生一定要和留學(xué)規(guī)劃師保持積極的溝通和聯(lián)系。像當(dāng)時(shí)給暑期交流的導(dǎo)師索要推薦信時(shí)是學(xué)生讓我們撰寫(xiě)的郵件,當(dāng)時(shí)老師遲遲沒(méi)有回復(fù),他的同學(xué)都放棄了,但學(xué)生也沒(méi)有放棄,我們也鼓勵(lì)學(xué)生還有等待的時(shí)間
W同學(xué)在武漢大學(xué)讀計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè),大二暑假來(lái)找的我們,想申請(qǐng)美國(guó)前30的大學(xué),我們對(duì)比了學(xué)生的成績(jī)決定把萊斯大學(xué)定為目標(biāo)沖刺院校,之后給學(xué)生定制留學(xué)規(guī)劃,讓他課余時(shí)間多參加一些計(jì)算機(jī)的競(jìng)賽活動(dòng)等,假日期間找相關(guān)的實(shí)習(xí),來(lái)提升他的軟實(shí)力,我們的文案老師也十分負(fù)
T同學(xué)在鄭州上學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)均分能拿到88分,找到黃老師是在一次考研留學(xué)的講座上,那時(shí)T同學(xué)大二下學(xué)期,想著今后是考研還是留學(xué),聽(tīng)了這次講座,讓T同學(xué)魚(yú)和熊掌可以兼得
在12月份,收到約翰霍金斯的offer時(shí),老師們心里的一個(gè)大石頭終于可以放下來(lái)了。何同學(xué)也特別的激動(dòng),不僅終于實(shí)現(xiàn)出國(guó)深造的夢(mèng)想,而且還是約翰霍普金斯大學(xué)電影研究項(xiàng)目下以電影的商業(yè)化和劇本寫(xiě)作為方向的錄取,實(shí)踐性比較強(qiáng),且和他的職業(yè)發(fā)展比較一致
在標(biāo)化成績(jī)和實(shí)習(xí)解決之后,就是選校和文書(shū)的環(huán)節(jié)了。從定校到文書(shū)寫(xiě)作,H同學(xué)積極參與,我們都通過(guò)面談、微信、電話(huà)反復(fù)溝通調(diào)整。頻繁的溝通并沒(méi)有導(dǎo)致她對(duì)細(xì)節(jié)的糾結(jié)反而是越來(lái)越清晰。因?yàn)橥瑫r(shí)申請(qǐng)兩個(gè)專(zhuān)業(yè),文案老師從兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的差異化入手,挖掘?qū)W生身上與之相對(duì)應(yīng)
擇校之后,在具體文書(shū)創(chuàng)作過(guò)程中,D同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)不甚喜歡和了解又加重了文書(shū)寫(xiě)作難度。在跟學(xué)生多次溝通之后,學(xué)生明確說(shuō)了自己目前的工作特別忙,對(duì)于文書(shū)創(chuàng)作沒(méi)有任何想法希望我們這邊提供想法。鑒于此,我們顧問(wèn)老師上網(wǎng)搜索了國(guó)內(nèi)外關(guān)于會(huì)計(jì)/審計(jì)的資料整理出一套適合
留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備過(guò)程時(shí)間緊張,該學(xué)生提交申請(qǐng)時(shí)間很倉(cāng)促,基本第一輪都沒(méi)有遞出去。另外實(shí)習(xí)實(shí)踐安排等等都很局促,學(xué)生到最后一年背景跟語(yǔ)言一起做就會(huì)感覺(jué)很累。所以同學(xué)們應(yīng)該盡早合理規(guī)劃時(shí)間,一步步從各方面提升自己,爭(zhēng)取盡早遞申!
申請(qǐng)遞交后,就直接來(lái)了幾封拒信。學(xué)生感覺(jué)糟糕透了。這個(gè)時(shí)候,已經(jīng)都過(guò)完年了,正好趕上疫情,學(xué)生就參加了一次線(xiàn)上科研,我們后續(xù)又補(bǔ)充了這個(gè)經(jīng)歷給學(xué)校;侍觳回(fù)有心人,很快來(lái)了麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校的offer,學(xué)生非常高興。過(guò)了大概兩個(gè)月,賓漢姆頓錄取就來(lái)了
學(xué)生應(yīng)該提前去了解自己想申請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)以及可以申到什么樣的學(xué)校,這樣咱們的軟性實(shí)習(xí)背景才好去做對(duì)應(yīng)的準(zhǔn)備。另外想去好學(xué)校還是要做好考G的準(zhǔn)備,并且盡量定高目標(biāo),有了高目標(biāo)并且努力去做,這樣的結(jié)果往往不會(huì)太差
美本的課程還是比較緊張的,在保持GPA的同事還要去考gre時(shí)間比較緊張,還是建議同學(xué)們?cè)诳糶re方面要早做準(zhǔn)備,早復(fù)習(xí),不要把所有事情都放在最后來(lái)做。低分高錄每年都有,但是不能指望所有學(xué)生都低分高錄。
王同學(xué)在高中時(shí)期就稍微有些叛逆,不是很喜歡某些授課老師,因此導(dǎo)致GPA不是很高,托福也沒(méi)考出來(lái)高分,學(xué)生性子也比較隨性,對(duì)于未來(lái)想學(xué)得專(zhuān)業(yè)也不是很在意,一開(kāi)始說(shuō)要學(xué)歷史、哲學(xué)類(lèi)。經(jīng)過(guò)與學(xué)生得不斷溝通和交流,逐步確定學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向,定為經(jīng)濟(jì)學(xué),后來(lái)再篩選學(xué)
熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)必然競(jìng)爭(zhēng)激烈,但可以仔細(xì)分析該專(zhuān)業(yè)的研究領(lǐng)域,找出其中比較冷門(mén)的分支方向,并做相關(guān)的背景提升。工科專(zhuān)業(yè)對(duì)申請(qǐng)人的科研項(xiàng)目也很看中。而這些軟實(shí)力的提升對(duì)W同學(xué)的幫助不少。而整個(gè)服務(wù)流程中,學(xué)生也非常配合我們的工作,積極按照我們的指導(dǎo)提升自己
和小馬認(rèn)識(shí)已經(jīng)是兩年前了,與我而言,小馬就仿佛一個(gè)小天使一樣的存在。一開(kāi)始也是通過(guò)熟人的介紹認(rèn)識(shí)了小馬,當(dāng)時(shí)她有留學(xué)的想法,但是還沒(méi)有確定國(guó)家。直到今年1月,小馬找到我說(shuō),還是想要出國(guó),還是想去美國(guó),還是相信我,想讓我來(lái)負(fù)責(zé)她的申請(qǐng)。
2018年第一次見(jiàn)到C學(xué)生,是在武大的校園里。孩子說(shuō),因?yàn)榧彝シ諊绊,她從小就想申?qǐng)影視制作。因?yàn)槲錆h地理位置,雖然也可以跟劇組實(shí)習(xí),但氛圍比一線(xiàn)城市弱。
喜悅當(dāng)然溢于言表,但是對(duì)于我們立思辰留學(xué)來(lái)說(shuō),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)才是我們最大的“課后作業(yè)”。從YI同學(xué)自身來(lái)講,良好的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言成績(jī),尤其是豐富的課外實(shí)踐是申請(qǐng)成功的必要因素。YI同學(xué)曾經(jīng)在IBM(中國(guó))實(shí)習(xí)過(guò)(從事產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)),并且實(shí)習(xí)期間一直表現(xiàn)良好,贏得了領(lǐng)導(dǎo)
另外學(xué)生是極其認(rèn)真細(xì)致和糾結(jié)的,要求每個(gè)學(xué)校的網(wǎng)申都要自己過(guò)一遍,要求我們給整理每個(gè)學(xué)校要的材料和文書(shū)的要求。尤其是文書(shū)方面,學(xué)生相當(dāng)?shù)募m結(jié),因?yàn)镸E下面有不同的分支,每個(gè)學(xué)校的分支不一樣,側(cè)重點(diǎn)不一樣。