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林同學(xué)曾以優(yōu)異成績考入華中科技大學(xué)機械專業(yè),目標是進入日本排名前5的大學(xué)進行深造,夢想在碩士研究生畢業(yè)后前往豐田、日產(chǎn)等世界知名汽車制造企業(yè)從事機械設(shè)計方面的工作。
L同學(xué)通過上網(wǎng)瀏覽一些留學(xué)相關(guān)資訊和宣傳后,主動找到了我們。通過好幾次面對面深入溝通了解到同學(xué)的雅思成績6.5分和本科GPA3.3的背景下,想要申請日本的大學(xué)。該同學(xué)的雅思成績與平均成績不能說非常優(yōu)秀,僅僅憑借學(xué)術(shù)成績和背景獲得日本早稻田大學(xué)招生官的青睞其難度
韓萌杰老師,立思辰中國TOP100白金級規(guī)劃導(dǎo)師,資深留學(xué)規(guī)劃師。負笈東瀛,專攻日本文化。在日本生活的六年,多角度觀察日本社會的方方面面。作為留學(xué)生,熟悉日本大學(xué)的申請流程及對學(xué)生的具體要求。作為中國人,通過各種方式互動,更理解海外華人的生活模式和心理狀態(tài)
我們宜昌留學(xué)360 看來是真的有必要安排一次 日本留學(xué)分享會了
學(xué)生國內(nèi)高考失利,被國內(nèi)一個大專院校錄取,讀了一個學(xué)期之后決定休學(xué)申請日本留學(xué)。但因為要放棄國內(nèi)的學(xué)歷,家長一開始并不支持,反復(fù)溝通之后,家長也實際詳細了解了日本的留學(xué)情況,同意學(xué)生留學(xué)。辦理途中也幫助學(xué)生與國內(nèi)大專學(xué)校溝通開具相關(guān)證明材料,最后順利
學(xué)生國內(nèi)專業(yè)非本專業(yè)并且是自考生,沒有學(xué)位證書,畢業(yè)時間已經(jīng)有4年了,從事的工作是設(shè)計工作,而且有很多作品,雖然作品的水平很一般,但是也算是有基礎(chǔ),故而只能推薦本科編入,起初學(xué)生想申請碩士,因為碩士需要國內(nèi)的教育年限對等,雖年限對等,但是難點在于無學(xué)位
一開始跟學(xué)生和家長溝通的時候,學(xué)生和家長是打算從國內(nèi)直申日本修士的,并不考慮走研究生這一條升學(xué)途徑。在國內(nèi)直申日語必須在國內(nèi)達到N1水平,還要準備托福和完成最關(guān)鍵的大三一年的學(xué)業(yè),而且一般選擇從國內(nèi)直申日本的修士的學(xué)生都是日語系專業(yè)的學(xué)生,或者在大三時
石同學(xué)在湖北鄖縣中學(xué)高中畢業(yè)后,由于高考成績很一般,所以畢業(yè)后才開始準備日本留學(xué)手續(xù)。學(xué)生沒有日語基礎(chǔ),只能辦理語言學(xué)校,語言學(xué)校雖門檻低,但手續(xù)繁瑣。學(xué)生還比較努力,通過幾個月的日語學(xué)習(xí)順利的通過了N5。加上家庭經(jīng)濟環(huán)境不錯,半年后如期前往日本留學(xué)。
張同學(xué)在湖北省實驗中學(xué)成績一般,高三上學(xué)期就委托我準備日本留學(xué)手續(xù)。2017年6月參加完高考后,就放棄了國內(nèi)院校。7月取得語言學(xué)校入學(xué)資格后前往東京學(xué)習(xí)語言。雖然張同學(xué)語言能力比較強,半年左右就考過了N2,托福80,但無法達到報考經(jīng)濟學(xué)類專業(yè)的語言要求,特別是
Y同學(xué)的院校背景不算突出,在申請日本大學(xué)院時相對于“211”“985”院校而言沒有明顯的優(yōu)勢。另外Y同學(xué)本身對自己的專業(yè)未來就業(yè)形勢表示擔(dān)憂,剛上大三的她就產(chǎn)生了不安厭學(xué)等負面情緒,覺得自己學(xué)無所用,無法實現(xiàn)自己的價值和人生理想。
時間方面,學(xué)生來咨詢時,已經(jīng)是大四下半學(xué)期,雖然想申請10月的研究生,但時間已經(jīng)來不及。而且了解到自己已經(jīng)DIY過一次,因此建議去申請次年4月生。(Tips:DIY過的學(xué)生再次申請的難度會增加很多!不要盲目聯(lián)系教授。。
陳同學(xué)在武漢科技大學(xué)大三決定出國讀研的,委托我辦理,學(xué)生性格開朗,積極,踏實,對自己比較自信。在開始申請準備工作前,學(xué)生就已經(jīng)具備了名校申請的基本條件。我根據(jù)學(xué)生特點和申請院校要求,整理了一份詳細的留學(xué)時間規(guī)劃,整個過程學(xué)生都比較配合,而且有事情都隨
母親在高考前通過電梯廣告首訪,結(jié)合自己留學(xué)日本的經(jīng)歷,打動了母親。決定高考完就帶女兒前來進一步咨詢。高考出分后母女倆再次前來,孩子考了460,但這個分數(shù)線在河南上不了好學(xué)校。如果保持勁頭,再過語言關(guān),在日本絕對可以上一所不錯的國立大學(xué)。
孫同學(xué)2017年6月?飘厴I(yè),換過幾份工作,在現(xiàn)實中感到自己的學(xué)歷層次不足,影響未來,決定出國來提升自己的學(xué)歷。
鄭同學(xué),洛陽人,國內(nèi)某軍校地方生,畢業(yè)八年。剛畢業(yè)時申請過西班牙留學(xué),被拒簽。之后南下深圳,北上北京,之后又回到洛陽工作。結(jié)合自己的興趣和家里的經(jīng)濟狀況,最終還是決定想去日本讀書。
學(xué)生本身條件來說,日本語言學(xué)校要求學(xué)生日語要有一定基礎(chǔ),學(xué)生忙于畢業(yè)沒有時間學(xué)習(xí)并參加考試,所以由我們來為學(xué)生開具日語學(xué)時證明進行申請。材料全程由我們指導(dǎo),最終順利拿到offer!
于同學(xué)咨詢時才高二普通高中,日語0基礎(chǔ),英語正常高中生水平。學(xué)生對自己非常沒有信心,認為自己申請的話,可能連公立大學(xué)都很難申請成功。不過在通過研究中心老師的初期電話指導(dǎo)后,于同學(xué)對自己的專業(yè)方向和學(xué)校范圍有了明確的認識。
這些關(guān)于日本留學(xué)的問題你都搞清楚了嗎? 如果沒有 你可能需要來參加我們的留學(xué)分享會了 這次,我們特意邀請到了日本校方大咖
日本素以教育立國聞名于世,其高等教育體系為日本培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀人才,對日本經(jīng)濟和社會發(fā)展的貢獻功不可沒。在日本,歷史悠久的世界知名學(xué)府比比皆是。在日本的高等教育體系中,主要分成學(xué)校教育、教學(xué)實踐和學(xué)生就業(yè)三大環(huán)節(jié)。