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學(xué)生國內(nèi)本科畢業(yè),學(xué)習(xí)的是水利工程專業(yè),并且畢業(yè)后從事相關(guān)工作兩年多。但學(xué)生自己一直喜歡吉他專業(yè),喜歡音樂,從小也學(xué)習(xí)過吉他,就希望去到日本學(xué)習(xí)吉他相關(guān)的專業(yè)。吉他在日本發(fā)展的很好,學(xué)生想通過學(xué)習(xí)后,回到國內(nèi)做吉他教育工作。因為要放棄國內(nèi)的工作,改變
鄭同學(xué),畢業(yè)八年。剛畢業(yè)時申請過西班牙留學(xué),被拒簽。之后南下深圳,北上北京,之后又回到洛陽工作。結(jié)合自己的興趣和家里的經(jīng)濟狀況,最終還是決定想去日本讀書。
M同學(xué)先是自己來咨詢的,了解了日本的情況后,還是決定去日本上臨床專業(yè),隨后母親也來了一次,母親非常擔(dān)心孩子一個人去日本,剛開始是有些不同意的,但是孩子意愿比價明確,再加上聽了我給他講了在國外生活的真實情況,母親還是尊重了孩子的意愿,畢竟還是希望孩子有個
M同學(xué)先是自己來咨詢的,了解了日本的情況后,還是決定去日本學(xué)習(xí)臨床專業(yè)。隨后母親也來了一次,母親非常擔(dān)心孩子一個人去日本,剛開始是有些不同意的。但是孩子意愿比價明確,再加上聽了我給他講了在國外生活的真實情況,母親還是尊重了孩子的意愿。
學(xué)生目前國內(nèi)二本院校傳媒專業(yè)本科畢業(yè),從小很喜歡日本文化,一直向往日本,但父母一直考慮孩子年齡較小的原因,沒有支持學(xué)生本人早點出去。在本科期間通過日本旅游,再一次堅定了自己追求夢想這條路,這次得到了父母的支持。
學(xué)生目前高三在讀,找到我咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)時高二的下學(xué)期,此時的D同學(xué)已經(jīng)開始學(xué)習(xí)日語;谡Z言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)建議D同學(xué)開始日本留學(xué)的規(guī)劃,我從日本接受的留學(xué)路徑上給家長做了深入的分析,小語種國家可以說最重要的是語言學(xué)習(xí),只有語言基礎(chǔ)扎實和牢固才能在學(xué)位課程中更
學(xué)生目前高三在讀,找到我咨詢?nèi)毡玖魧W(xué)時高二的下學(xué)期4月份,G同學(xué)所在高中是一所參加日語高考的學(xué)校,同時G同學(xué)從小學(xué)習(xí)古箏、鋼琴等樂器,初中階段開始學(xué)習(xí)聲樂。進入高中后隨著對國外文化和現(xiàn)代流行音樂的接觸,學(xué)生開始創(chuàng)作編曲,對流行音樂制作產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣
ISI日本語學(xué)校是日本入國管理局批準(zhǔn)的日本語學(xué)校集團,由三所語言學(xué)校和二所專門學(xué)校所構(gòu)成。在語言教學(xué)、大學(xué)預(yù)科教學(xué)方面有著豐富的經(jīng)驗。學(xué)校在東京、京都、長野均有校區(qū),留學(xué)生來自于世界不同國家,歐美留學(xué)生較多,提供了非常有利的語言環(huán)境。但因為名額緊張,需要
章同學(xué)雖然歲數(shù)比較大,很多中介都不愿意受理,但是其實只要材料扎實,留學(xué)理由充分,還是比較容易獲得日本入管局的允許的。
金同學(xué)本科畢業(yè),想去日本讀修士。在國內(nèi)已經(jīng)具備一定的日語能力,對日本也有一定的了解,咨詢過很多機構(gòu),最終選擇我們幫他來辦理,也順利的獲得了大阪SANWA語言學(xué)校的在留。
陳同學(xué)在高二就來找到我們,她想在國內(nèi)參加高考,挑戰(zhàn)一下自己,但是又怕考的不好,到時候來不及申請日本的學(xué)校,因此在高二就找到我們開始辦理,最終陳同學(xué)雖然高考成績不錯,但是綜合考慮之后,還是決定出國留學(xué)。
張同學(xué)大學(xué)畢業(yè)多年,找到我們辦理的時候已經(jīng)30歲了,屬于大齡高風(fēng)險客戶,針對張同學(xué)的情況,文案老師制作了非常詳細的文書材料,盡可能的降低簽證風(fēng)險,最終成功獲得SANWA語言學(xué)校的錄取和簽證。
鄭同學(xué)本科畢業(yè)多年,但是想要去日本讀研究生。由于第一次找的其他機構(gòu)辦理,因材料問題導(dǎo)致拒簽,后來找到我們立思辰,通過對之前拒簽原因的分析,我們重新制作了申請材料和解釋書,最終成功獲得學(xué)校錄取和簽證。
李同學(xué)國內(nèi)高考后,進入到國內(nèi)一所大學(xué)讀預(yù)科課程,讀了一年的時間,覺得環(huán)境不理想,于是考慮出國留學(xué)。和李老師咨詢溝通后,開始學(xué)習(xí)日語,申請期間在國內(nèi)學(xué)到了N3左右的水平。學(xué)生家庭情況比較特殊,在申請材料上也是花費了很多心思來準(zhǔn)備,以確保學(xué)生的順利申請。
學(xué)生上大專之后才考慮要出國,在國內(nèi)耽誤了一年多的時間,在無比糾結(jié)之下我介紹了國內(nèi)外的區(qū)別,學(xué)生最終決定出去。
郭同學(xué)想要盡快到日本語言學(xué)校進行日語學(xué)習(xí),從而參加日本的修士考試,但是由于學(xué)生聯(lián)系我們的時候,已經(jīng)是7月下旬了,我們緊急聯(lián)系了學(xué)校并幫助學(xué)生進行面試,從而順利通過了面試,準(zhǔn)備進入日本MANABI外語學(xué)院進行日語學(xué)習(xí)。
學(xué)生從小受到日本文化的影響,很喜歡日本,鄰居是找李卓妍老師辦理日本留學(xué)的,所以推薦到李老師這里咨詢。李老師針對學(xué)生的情況,給出了詳細的日語學(xué)習(xí)方案及留學(xué)規(guī)劃,幫助學(xué)生順利獲得日本在留資格及簽證。并且在無日語基礎(chǔ)的情況下,在半年內(nèi)學(xué)到了日語N3等級,現(xiàn)在
學(xué)生上大專之后才考慮要出國,在國內(nèi)耽誤了一年多的時間,在無比糾結(jié)之下我介紹了國內(nèi)外的區(qū)別,學(xué)生最終決定出去。
學(xué)生國內(nèi)高二會考通過后,參加學(xué)校項目到泰國某大學(xué)讀了一年預(yù)科課程。但因為學(xué)生從小喜歡日本文化,一直有想去日本深造的想法。
學(xué)生是高二結(jié)業(yè),美術(shù)生。想早點出去讀書感受國外環(huán)境。孩子沒有一點日語基礎(chǔ),父母前期很擔(dān)心孩子是否能夠適應(yīng)國外的環(huán)境,孩子一開始有些叛逆不能夠認清情況在家長和我們的幫助之下,孩子還是把留學(xué)的事情作為優(yōu)先考慮的事情,最終順利申請成功。