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該生高中畢業(yè)后計劃赴法國留學(xué)，但天不遂人愿，學(xué)生連續(xù)兩次面簽失敗，自信心嚴重受挫。家長一方面希望學(xué)生能夠盡快出國，另一方面不希望給學(xué)生造成過大壓力，老師在綜合考慮多方面問題后，推薦該生申請意大利都靈理工大學(xué)的英文授課（國際生）本科課程。
周同學(xué)在大三時就和忽老師簽約，顧問老師就開始為她準備所有申請材料。周同學(xué)按照顧問老師的要求準備好了作品集，同時考到了雅思6.0的分數(shù)。
孟同學(xué)有著被法國拒簽的經(jīng)歷，使得她對其他國家留學(xué)的選擇上極為慎重，在了解了意大利留學(xué)的要求之后，很快確定了意大利留學(xué)。顧問老師在了解了孟同學(xué)專科及本科的專業(yè)情況及她個人對學(xué)校方面的要求之后，給她建議了錫耶納大學(xué)的經(jīng)濟與金融管理專業(yè)。
孫同學(xué)畢業(yè)于山西省某高中，聲樂特長生。專業(yè)水平一直不錯，在國內(nèi)也自己開辦教授年齡較小的學(xué)生聲樂課程。
充分了解并分析學(xué)生自身情況，書寫文書時重點闡述學(xué)生雖無繪畫、設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)背景，但從小愛好繪畫，而且大學(xué)期間仍利用業(yè)余時間加強素描、色彩、藝術(shù)理論，以及創(chuàng)意設(shè)計的訓(xùn)練，同時突出該生在藝術(shù)領(lǐng)域中的實習(xí)經(jīng)歷和語言優(yōu)勢。
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