- 全國
孫同學就讀于加拿大安省一所高中,12年級。學生的高中成績所有科目均分在70+。
學生一直目標比較明確,就是學商科方向,只是對于具體的學習哪個小方向不是特別明確,所以來咨詢的時候我們主要是針對商科大類下面的小方向做了詳細的梳理。
Y同學目前在國內(nèi)的某國際學校學習A-level課程,現(xiàn)在是A2的階段在讀。
小A同學家里是做建筑行業(yè)的,從小耳濡目染對于建筑設(shè)計專業(yè)非常有興趣,家人也一直致力培養(yǎng)小A同學建筑設(shè)計方向的興趣與能力,每次假期都會給他創(chuàng)造機會學習一些基礎(chǔ)的建筑設(shè)計相關(guān)的專業(yè)技能。
學生父親找到我們的時候有些無助也有些無奈,學生2018年高考失利,國內(nèi)只有一所大專院校給發(fā)了通知書,但是學校和專業(yè)都不盡人意,于是放棄了國內(nèi)錄取。
張同學畢業(yè)于襄陽三中,高考成績可以達到70%,理科生,希望從事計算機相關(guān)專業(yè)。
孫同學畢業(yè)于襄陽四中,高考成績一本線之上,對西方教育體制非常向往,所以就萌生了出國留學的想法。
學生自己對藥劑學專業(yè)非常的喜歡,也很想學習這個專業(yè)。
一開始學生想申請會計專業(yè),但學生成績本身并不好,經(jīng)過我們專業(yè)的分析,學生了解到麥考瑞大學在商科方面的優(yōu)勢,最終選擇去麥考瑞大學讀經(jīng)濟學學士,碩士再申請會計專業(yè)。
學生為理科生,考慮申請醫(yī)學類相關(guān)專業(yè)。
W同學是我的口碑客戶,家長起初聯(lián)系我時不確定去哪個國家,我給家長綜合分析了各個國家的優(yōu)劣勢,同時提供了學校和專業(yè)的詳細方案、課程設(shè)置和就業(yè)前景等資料。