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愛(ài)爾蘭的國(guó)家遠(yuǎn)程教育中心以及信息和通信技術(shù)在教育中心也設(shè)在都柏林城市大學(xué)內(nèi)。大學(xué)的商業(yè)、人文、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子工程和機(jī)械工程教育等作為重點(diǎn)專業(yè)已經(jīng)和正在對(duì)愛(ài)爾蘭產(chǎn)生著深刻的影響。 都柏林城市大學(xué)在泰晤士報(bào)高等教育——QS世界大學(xué)排名第302位,在愛(ài)爾蘭排
愛(ài)爾蘭國(guó)立高威大學(xué)所有的本科生課程項(xiàng)目在開(kāi)設(shè)上都很好地考慮到了知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合,使得學(xué)生畢業(yè)后在相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域及工作崗位能夠有所建樹(shù)、有所作為。愛(ài)爾蘭國(guó)立大學(xué)(高威)在學(xué)術(shù)研究方面具有前瞻性和全球性,很多跨學(xué)科領(lǐng)域都處于世界的領(lǐng)先行列,不
音樂(lè)本身具有豐富的特質(zhì),極易為人類生理和心理接受,精神醫(yī)學(xué)和復(fù)健醫(yī)學(xué)都有著很大的貢獻(xiàn),和巨大的醫(yī)療研究潛力。從過(guò)去的單純的生物醫(yī)學(xué)觀念(只重視生理器質(zhì)病變,而忽視病人的心理情緒因素的需要)轉(zhuǎn)變?yōu)槿宋年P(guān)懷與醫(yī)學(xué)并舉的觀念。實(shí)踐證明,不良消極情緒和心理狀
回溯到大學(xué)成立的1795年,梅努斯一直繼承著科學(xué)教育和研究的傳統(tǒng)。著名科學(xué)家,如在電磁領(lǐng)域作出無(wú)數(shù)早期發(fā)現(xiàn)的尼古拉斯.剴蘭(1826-1864) 和畢業(yè)于梅努斯的諾貝爾和平獎(jiǎng)得主Hamilton, 都為保持這一傳統(tǒng)做出了重要貢獻(xiàn)。今天,梅努斯在大量科研領(lǐng)域仍舊保持世界一流的水
本課程將使法律專業(yè)本科生能夠在法律方面的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。學(xué)生們將獲得法律領(lǐng)域前沿問(wèn)題的系統(tǒng)理解,在法律研究、推理、寫作、辯護(hù)和團(tuán)隊(duì)合作技巧方面得到培養(yǎng)。這些技巧都是未來(lái)雇主所看重的。本課程由一群國(guó)際化的學(xué)者負(fù)責(zé)講授。對(duì)于那些希望在跨國(guó)法律環(huán)境工作、或進(jìn)
利莫瑞克理工學(xué)院成立于1975年,是愛(ài)爾蘭規(guī)模最大的公立理工學(xué)院之一,課程設(shè)置具有多樣性,開(kāi)設(shè)有證書(shū)、文憑及學(xué)位課程。其靈活的教學(xué)制度滿足了學(xué)生的不同需求, 現(xiàn)有在校生6500人。學(xué)校最新的發(fā)展是在2006年得到了愛(ài)爾蘭當(dāng)?shù)仄髽I(yè)高大254萬(wàn)EUR的贊助,新建商學(xué)研究中心
公立阿斯隆理工學(xué)院上世紀(jì)70年代建校,是愛(ài)爾蘭高等教育界年輕的后起之秀。愛(ài)爾蘭國(guó)立高等學(xué)府之一,位列理工學(xué)院前列。提供商科、理科、工科和人文學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)位課程。
利莫瑞克理工學(xué)院的成立可追溯至1852年,當(dāng)時(shí)的上流社會(huì)在利莫瑞克開(kāi)建了藝術(shù)和精工藝品學(xué)校。在2003年,慶祝了150年的建校歷史。利莫瑞克理工學(xué)院提供系統(tǒng)的課程,包括高等證書(shū),學(xué)位,榮譽(yù)學(xué)位和研究生學(xué)位(最高是博士學(xué)位)。
爾蘭都柏林大學(xué)圣三一學(xué)院是歐洲最著名的學(xué)府之一,創(chuàng)建于1592年.她位于愛(ài)爾蘭首都都柏林市中心,占地面積16萬(wàn)平方米,400多年來(lái)一直是世界著名的教育中心,在學(xué)術(shù)界她與英國(guó)的劍橋、牛津大學(xué)齊名,是一所擁有悠久學(xué)術(shù)歷史的且享有國(guó)際聲譽(yù)的世界名校。
愛(ài)爾蘭梅努斯大學(xué)國(guó)際基礎(chǔ)課程的設(shè)立是為了引領(lǐng)學(xué)生順利進(jìn)入本科階段的學(xué)習(xí),就學(xué)生所選擇的學(xué)科領(lǐng)域提供一些基礎(chǔ)型教育,并且使學(xué)生能夠達(dá)到順利獲得學(xué)位所需的英語(yǔ)水平。
該課程學(xué)制一年,學(xué)生畢業(yè)后獲得應(yīng)用計(jì)算機(jī)科學(xué)理學(xué)學(xué)士學(xué)位。對(duì)已具相當(dāng)計(jì)算機(jī)知識(shí)水平的國(guó)際學(xué)生開(kāi)放,如計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)?茖W(xué)生或本科三年級(jí)的學(xué)生。該課程總計(jì)60學(xué)分,共分三部分:
科克理工學(xué)院的曾用名是科克地區(qū)理工學(xué)院,于1974年成立,是除都柏林之外的最大的同類理工學(xué)院,在克勞福德市理工學(xué)院的基礎(chǔ)上發(fā)展而成。盡管克勞福德市理工學(xué)院最早可追溯至1800年早期,但卻在1912年首次招收學(xué)生。
設(shè)置本課程的目標(biāo)是使學(xué)習(xí)者熟練掌握音樂(lè)創(chuàng)作技術(shù)能力,以培養(yǎng)音樂(lè)藝術(shù)家,音樂(lè)科學(xué)家,音樂(lè)教育家。
本課程是為具備相應(yīng)的自然科學(xué)或者工程學(xué)歷,并且希望獲得工程方面的學(xué)位、獲得歐盟承認(rèn)的學(xué)位的學(xué)生而設(shè)的。
設(shè)置本課程的目標(biāo)是使學(xué)習(xí)者熟練掌握音樂(lè)創(chuàng)作技術(shù)能力,以培養(yǎng)音樂(lè)藝術(shù)家,音樂(lè)科學(xué)家,音樂(lè)教育家。
本專業(yè)課程針對(duì)有豐富經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)第二外語(yǔ)教學(xué)的教師開(kāi)設(shè),為老師提供英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的教學(xué)技巧,使他們加深對(duì)理論與實(shí)踐的理解。
通過(guò)該專業(yè)的學(xué)習(xí),畢業(yè)生能夠具備生物學(xué)家所需的專業(yè)生物知識(shí),分析技巧,實(shí)踐能力及社交技巧。
本專業(yè)課程為12個(gè)月的全日制課程,分為兩個(gè)為期12個(gè)星期的學(xué)期。本專業(yè)課程對(duì)理論的著重強(qiáng)調(diào)更甚于媒體和軟件應(yīng)用。學(xué)生可以在特殊實(shí)驗(yàn)室里熟悉軟件應(yīng)用。
該專業(yè)側(cè)重健康意識(shí),身體活動(dòng),健康狀態(tài)的教學(xué),促進(jìn)人們提高生活質(zhì)量,形成健康的生活習(xí)慣。
本專業(yè)課程提倡培養(yǎng)學(xué)生集中精力和專注力的方面,同時(shí)讓事業(yè)理念化了的個(gè)體得以學(xué)習(xí)M.B.A課程。每年只收大概30明學(xué)生,課程可謂精品。