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一定要積極與學(xué)生和家長溝通,知道她們留學(xué)的目的和需要,根據(jù)需求選擇到他們接受的學(xué)校,這是對學(xué)生和家長最大的幫助!
W同學(xué)是我的口碑,她同事是我學(xué)生,聽說同事要去新西蘭留學(xué)自己也想去,想靠自己留學(xué)后移民給孩子提供更好的教育環(huán)境。
H同學(xué),國內(nèi)初三在讀,成績良好,不單純愛學(xué)習(xí),體育、音樂也都很擅長。
H同學(xué),入讀大學(xué)之后,發(fā)現(xiàn)自己對傳媒專業(yè)非常感興趣。目前的國內(nèi)學(xué)校是父母選的,他根本不感興趣。
L同學(xué)2019年年底從新西蘭高中畢業(yè),4年前也是通過我們公司辦理去新西蘭丹尼丁讀的高中課程。
L同學(xué)是我的口碑,是我學(xué)生的英語老師,我學(xué)生去新西蘭留學(xué)后和她介紹了那邊的情況,后來她主動要了我的聯(lián)系方式聯(lián)系到了我。
學(xué)生本身是個不太主動的人,而且和我們還有著視察,所以溝通起來常常不順暢,所以我們服務(wù)意識要跟得上,積極與她溝通,做好面對各種問題的準備,幫助學(xué)生申到夢想中的大學(xué)!
Z同學(xué)是在大二下時加入服務(wù)的,在當(dāng)時Z同學(xué)明確表示了未來希望能夠從事金融相關(guān)領(lǐng)域的工作,而Z爸爸則希望如果Z做金融的話,希望能做量化金融方向。所以,Z同學(xué)申請有這非常明顯的弱點。第一是本科專業(yè)為會計,量化課程極少,而且校內(nèi)額外可選的課程也非常有限;第二是本
劉同學(xué)大一下學(xué)期就加入了宋老師的服務(wù),學(xué)生高考之后心態(tài)有點爆炸,只去到了華南農(nóng)業(yè)大學(xué),一直對自己的學(xué)校,自己的專業(yè)不是很喜歡。所以導(dǎo)致大一的成績很不好。宋老師是電話回訪的時候聯(lián)系到了劉同學(xué),了解了學(xué)生的情況之后,詢問學(xué)生是否有出國留學(xué)的計劃,剛好學(xué)生
M同學(xué)從小對英國文化向往已久,名校眾多,就業(yè)機會廣泛,故選擇申請英國的院校。同時,英國頂尖院校的申請難度和競爭也很大,這也讓很多申請的學(xué)生望而卻步。
范同學(xué)本身背景不錯,但是他之前對留學(xué)申請的準備是沒有意識的,從“不找留學(xué)機構(gòu)”狀態(tài)到“多處咨詢”迷茫尋找,再到后來和我見面,浪費了不少時間。通過互相了解后,發(fā)現(xiàn)范同學(xué)在市場專業(yè)方向有潛力,同時他非常希望能申請到英國名校的offer,所以我們將布里斯托大學(xué)的
相關(guān)的活動已經(jīng)做完,接下來最重要的就是寫文書了。申請的學(xué)校不同,雖然申請的都是市場營銷專業(yè),但是每個學(xué)校的教學(xué)側(cè)重點還是有略微的差別的。因此,為了最大限度的體現(xiàn)我的優(yōu)勢,文案拉屎根據(jù)每所學(xué)校的要求為學(xué)生定制了文書。反反復(fù)復(fù)修改很多次之后,才最終定稿。
學(xué)生績點不錯,但是對于申請博士這樣大批量的申請工作,建議學(xué)生把更多精力放在語言備考上,其余陶瓷工作交給文案老師。在申請季的時間是很寶貴的,一定要把時間花咋刀刃上,提升自己的能力,才能申上更好的學(xué)校,并且更快適應(yīng)美國學(xué)習(xí)
美本的同學(xué)對學(xué)校的要求普遍比較高,希望去名校,但是孫同學(xué)GMAT分數(shù)一直不太理想,我和文案老師也一直在鼓勵并監(jiān)督她學(xué)GMAT,申請我們只確定申請前30的學(xué)校,其實是很有風(fēng)險的,但是在我們團隊老師的共同努力下頂住壓力最后拿到哥大和紐大的錄取
同學(xué)來咨詢的時候是南京一所專業(yè)知名類院校大三下學(xué)期的學(xué)生,當(dāng)時均分已經(jīng)達到88分,雅思6.5,確定申請英國的研究生,目標是G5院校,所以從大一開始就很注重學(xué)術(shù)分數(shù),雅思也是在大學(xué)考完四六級以后立馬學(xué)習(xí)的;和大部分學(xué)生相比,Z同學(xué)的準備相對很充分,申請在9月份進
2019年12月, X同學(xué)來我們襄陽立思辰辦理了留學(xué),學(xué)生原本是想自己申請的,但是實在也摸不著留學(xué)申請的頭緒,畢竟是自己的一件大事,學(xué)生還是想把自己的未來與前途交給專業(yè)的人士來辦理,比較了多家機構(gòu)之后,選擇了我們襄陽立思辰。結(jié)合著學(xué)生的專業(yè)背景和現(xiàn)有成績,我
在定下來之后,我就開始著手為唐同學(xué)做留學(xué)院校規(guī)劃,同時鼓勵學(xué)生積極復(fù)習(xí),多和培訓(xùn)機構(gòu)老師交流,盡快提升語言成績。但是因?qū)W生自己身體某些原因,導(dǎo)致經(jīng)過大半年的時間內(nèi),學(xué)生一直都沒辦法出成績,托?剂藥状味际菦]有進步
一個偶然的嘗試,抱著懷疑的態(tài)度家長聯(lián)系到我們咨詢留學(xué),起初家長沒有透露太多細節(jié)內(nèi)容,后面才得知由于先前留學(xué)中介辦理失敗后,產(chǎn)生了比較強的戒備心理,所以都小心翼翼,生怕再次踩雷。慶幸的是這次偶然的機會讓學(xué)生的留學(xué)申請夢想再次燃起。通過專業(yè)的分析和客觀的
一個偶然的嘗試,抱著懷疑的態(tài)度家長聯(lián)系到我們咨詢留學(xué),起初家長沒有透露太多細節(jié)內(nèi)容,后面才得知由于先前留學(xué)中介辦理失敗后,產(chǎn)生了比較強的戒備心理,所以都小心翼翼,生怕再次踩雷。慶幸的是這次偶然的機會讓學(xué)生的留學(xué)申請夢想再次燃起。通過專業(yè)的分析和客觀的
在整個留學(xué)前期規(guī)劃準備階段,陸同學(xué)都表現(xiàn)出極強的執(zhí)行力,不需要多說,只要告訴目標,會自己非常努力的及時完成,這也為后面選校和申請階段奠定了基礎(chǔ)。在申請階段,文書老師也針對她的背景條件,在文書方面做出個性化的設(shè)計調(diào)整,經(jīng)過不斷的溝通,反復(fù)修改,最終確定