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翟同學家長經馬來朋友推薦過來,給初三在讀的孩子辦理高中留學,翟同學之前有申請過其他的國際學校被拒了,想找一家靠譜的機構幫她重新申請一所吉隆坡的國際學校,看中了雙威國際學校
Y同學是南京一家重點中學的初中學生,當時是媽媽和爸爸帶著孩子一起來咨詢的,孩子是一個文靜乖巧的小男孩,特別有禮貌,因為身邊出國讀中學的人比較多,孩子從小是在外國語學校讀書英語能力也不錯,后來推薦了位于安省的私立頂級貴族中學阿爾伯特中學,孩子考了語言考試
目前留學已經越來越低齡化了,很多有一定經濟基礎的家庭都希望孩子能在中學階段接受最好的教育,不希望孩子一開始就輸在起跑線上。
低齡留學在近些年呈上升趨勢,很多家庭都希望孩子早早的接受先進的英式教育。眾所周知英國高中教育能充分發(fā)揮孩子們的潛質,使孩子們能在學校得到多方面的培養(yǎng)與鍛煉,讓學生都有成功的機會。英國高中注重培養(yǎng)孩子的良好習慣不僅僅表現(xiàn)在閱讀,例如守時,分享精神,注意
家長人在北京,通過電話溝通,專業(yè)的分析,比較了多家機構后,選擇相信更專業(yè)的我們。
于同學,就讀于海南的國際學校,本來以為從高考大省到了海南教育壓力會小一些,但是家長最近感到國內的教育越來越內卷,所以打算帶孩子出國接受教育,考慮到英文教學環(huán)境,離國內不要太遠,性價比高,最后選擇了泰國的曼谷新加坡國際學校。
王同學,就讀于東莞的一所優(yōu)質的國際中學,本來家長就計劃在學生高中階段去國外讀高中,直接申請大學,其實在王同學在讀小學時候,就一直跟祖老師有聯(lián)系,了解國外的學校信息和升學政策,在王同學初三剛開始的時候就著手開始申請國際學校。
楊同學就讀于新加坡某國際中學,考慮到馬上就要準備大學的申請,家長決定給楊同學提供更好的語言和學習環(huán)境,沖刺更好的世界名校,經過對學校的對比,最后確定了新加坡海外家庭國際學校。
學生學習能力較強,有很強的英文基礎,家庭條件不錯,有親戚在溫哥華,所以想選擇一個溫哥華附近的學校,給學生選擇了BC省的艾伯茨福德基督中學。
小U同學被家長帶來咨詢的時候正在國內某私立小學讀3年級,家里是做房產生意的,父母一直都有讓孩子未來往加拿大定居發(fā)展的想法,他還有個弟弟還在讀幼兒園階段。
Y同學是南京一家重點中學的初中學生,當時是媽媽和爸爸帶著孩子一起來咨詢的,孩子是一個文靜乖巧的小男孩,特別有禮貌。
陽同學目前就讀于成都一所頂尖的國際學校,成績很優(yōu)秀,由于考慮到自己所在的地區(qū)申請到自己dream school的人數(shù)比較少,所以決心用最后兩年的時間去新加坡沖刺。
L同學是美式高中十年級在讀,她的高中需要在最后兩年前往美國,完成高中的學習,但鑒于當下的形勢,家長也擔心疫情的影響,不放心讓一個小女孩不遠千里只身前往美國,所以找到我的時候明確想要去新加坡完成高中學業(yè)。
孩子爸爸媽媽是高級知識分子,所以對孩子的要求非常高,也是不遺余力的想要給孩子創(chuàng)造一個非常好的學習環(huán)境,所以在選學校的時候,也是選了5輪,從一開始的初選,先排除一定不去的教育局,到了最后孤注一擲想要申請自己意向的兩個教育局,素里教育局以及高貴林教育局。
低齡留學在近些年呈上升趨勢,很多家庭都希望孩子早早的接受先進的英式教育。眾所周知英國高中教育能充分發(fā)揮孩子們的潛質,使孩子們能在學校得到多方面的培養(yǎng)與鍛煉,讓學生都有成功的機會。英國高中注重培養(yǎng)孩子的良好習慣不僅僅表現(xiàn)在閱讀,例如守時,分享精神,注意