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Jason同學(xué)現(xiàn)在5歲,目前在讀幼兒園,學(xué)校是雙語的,所以基礎(chǔ)一直不錯由于父母工作的原因,明年全家將要去新加坡生活,為了給Jason更好的教育,媽媽決定給他和弟弟Peter一起申請新加坡的國際學(xué)校。
熱愛學(xué)習(xí),善于鉆研總結(jié)美國各個學(xué)校及專業(yè)的特點。深入了解每個學(xué)校的文化,專業(yè)特色,指導(dǎo)學(xué)生仔細了解學(xué)校,從而作出選擇。善于跟學(xué)生溝通,挖掘?qū)W生亮點,鼓勵他們,為學(xué)生量身定做合適的留學(xué)方案,幫助他們最終達成夢想。
國內(nèi)9年級申請秋季入學(xué)美國10年級,學(xué)生在校綜合成績良好,能順利用英語口語表達自己。在整個申請過程中,學(xué)生與家長都算是比較配合的類型。學(xué)生平時成績優(yōu)秀,有較多活動參與,包括校園活動和社會活動。整個申請過程中,孩子百分百參與溝通,布置的任務(wù)學(xué)生能盡快完成,
國內(nèi)9年級申請秋季入學(xué)美國9年級,學(xué)生的興趣特長不是特別突出,所以很難在眾多優(yōu)秀的申請者中脫穎而出,但由于給孩子的考試時間安排合理,文案老師也優(yōu)化了學(xué)生的文書和面試輔導(dǎo),另外在美國的高中校園面試行程制定及與校方的聯(lián)絡(luò)也安排得很順利,最終成功拿到學(xué)校錄取
Y之前一直在當?shù)氐膰H學(xué)校讀書,以前也去過加拿大讀過一段時間的夏校,回來之后就深刻的體會到了國內(nèi)國際學(xué)校和國外本土高中教育的差別,雖然馬上就十二年級了,家長和學(xué)生毅然決定放棄在國內(nèi)讀書,今年7月初找到我,委托我辦理去加拿大讀12年級。
WANG同學(xué)之前在美國康涅狄格州得一所高中就讀,但是中途由于自身身體原因,休學(xué)了一年,由于想申請更好的大學(xué),學(xué)生和家長想換一所高中就讀,我在幫學(xué)生分析了前高中的課程后,幫她篩選了幾所同州的高中,然后我們開始準備申請材料,遞交申請,準備面試培訓(xùn),很高興,幾
P同學(xué)在湖北省襄陽市一所普通高中就讀,學(xué)生主動找到我們,溝通了他在學(xué)校遇到得問題和困難。
國內(nèi)9年級申請秋季入學(xué)美國9年級,考試時間安排合理,文案老師也優(yōu)化了學(xué)生的面試輔導(dǎo),另外在美國的高中校園面試行程制定及與校方的聯(lián)絡(luò)也安排得很順利,最終成功拿到學(xué)校錄取
高同學(xué)國內(nèi)就讀的是普通高中高一,因為朋友在OFS就讀,所以也想去讀。一般國際學(xué)校招收高中生,難度都挺大的,倪老師指導(dǎo)了高同學(xué)提供高中學(xué)校的推薦信,監(jiān)護人信息等,同時安排了入學(xué)后的英文測試,高同學(xué)才正式拿到了錄取通知。
L同學(xué)是國內(nèi)國際學(xué)校在讀學(xué)生,因為目標是加拿大的頂級名校,在國內(nèi)申請的話難度偏高所以決定直接過去加拿大當?shù)刈x高三。
T同學(xué)在香港出生,但小學(xué)開始一直在深圳就讀公立體系,英語口語不是很占優(yōu)勢。
S同學(xué),日本初中生,因其姐姐在新西蘭就讀過中學(xué),覺得不錯,也想要到新西蘭完成中學(xué)。
孩子國內(nèi)初中在讀,成績一般,性格特別陽光活潑。家長對國外的教育觀念有一定了解,尤其重視尊重孩子個性,給予孩子自由發(fā)展空間,以及國外師生平等的教育環(huán)境。
卓士學(xué)校(Lyceum Alpinum Zuoz)成立于1904年,是一所男女混合制的寄宿中學(xué),學(xué)校位于阿爾卑斯山脈1750米處(臨近圣莫里茲度假勝地)氛圍安靜平和,步行約2分鐘就能到達附近的滑雪道和高爾夫球場。
Y同學(xué)目前在新西蘭一所公立中學(xué)就讀8年級,成績良好,不過家長和學(xué)生本人覺得公立學(xué)校的設(shè)施相對沒有那么齊全,對學(xué)生的監(jiān)管也沒有那么嚴格,想轉(zhuǎn)私立學(xué)校。
對于小留學(xué)生來說,初到一個國家最需要得到的是熟悉感和安全感,所以能和小W再次成為同學(xué),可以緩解他很大的精神壓力。趙同學(xué)因為語言能力較弱,10年級下學(xué)期就可以作為他語言的適應(yīng)期,之后開始全力以赴GPA及標準化考試,為申請美本做充足的準備,最終申請到名校讀本科
S同學(xué)在國內(nèi)某國際學(xué)校在讀,一段時間的學(xué)習(xí)之后,家長發(fā)現(xiàn)國內(nèi)的國際學(xué)校普遍存在幾個問題。
S同學(xué)初中的時候一直在猶豫是否要出國讀高中,上了高一以后才下決心要申請澳洲中學(xué)。
Y同學(xué),國內(nèi)國際初中在讀,希望能夠到新西蘭接受更好的國際教育并擁有更好的語言環(huán)境,目標是想進一所語言環(huán)境好、教育質(zhì)量高的中學(xué)讀書。
Z同學(xué)之前是在我司辦理的澳洲留學(xué),因為疫情爆發(fā)國際學(xué)生無法入境,在家上網(wǎng)課上了半年多,但是網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果很差,不得不導(dǎo)致學(xué)業(yè)暫時中斷想等疫情過去后再繼續(xù)學(xué)業(yè)。